Что такое цсн: Центр специального назначения ФСБ — Википедия с видео // WIKI 2

Центр специального назначения ФСБ — Википедия с видео // WIKI 2

Центр специа́льного назначе́ния ФСБ Росси́и (ЦСН ФСБ России) — подразделение специального назначения Федеральной службы безопасности Российской Федерации, созданное 8 октября 1998 года. Является самостоятельной структурой в системе ФСБ России, руководитель ЦСН напрямую подчиняется первому заместителю Директора ФСБ России^[2][3].

Основная задача ЦСН ФСБ России — борьба с международным терроризмом на территории Российской Федерации и за её пределами, включающая в себя деятельность по выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористических актов посредством проведения оперативно-боевых и иных мероприятий (в соответствии со статьёй 9.1 главы II Федерального закона № 40-ФЗ от 3 апреля 1995 года «О федеральной службе безопасности»^[4]).

Энциклопедичный YouTube

• 1/1

  Просмотров:

  762 297

• ✪ Spetsnaz FSB /// ЦСН ФСБ

Содержание

История образования

ЦСН ФСБ России создан 8 октября 1998 года по инициативе директора ФСБ России Владимира Путина путём объединения в единый коллектив подразделений специального назначения органов безопасности^[1].

Решение об образовании Центра было обусловлено нарастающей угрозой распространения международного терроризма и экстремизма. Создание Центра позволило объединить усилия спецподразделений органов безопасности при проведении специальных оперативно-боевых операций по пресечению актов терроризма и силовом обеспечении оперативно-розыскной деятельности по противодействию организованным криминальным структурам^[1].

Деятельность

По данным на начало 2014 года, за пятнадцать лет своего существования сотрудники ЦСН ФСБ России самостоятельно или во взаимодействии с различными подразделениями провели множество оперативно-боевых мероприятий, в ходе которых изъято значительное количество оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, освобождены сотни захваченных боевиками заложников, обезврежены активные члены бандформирований, среди которых такие одиозные главари, как Салман Радуев, Арби Бараев, Аслан Масхадов, Раппани Халилов, Анзор Астемиров, эмиссары международной террористической организации «Аль-Каида» на Северном Кавказе Абу Умар, Абу Хафс, Сейф Ислам и другие

[1]^[5].

По сообщениям СМИ, офицеры Центра принимают участие в военной операции России в Сирии. 1 февраля 2020 года, в результате подрыва фугаса, погибли четыре спецназовца^[6].

За годы деятельности ЦСН ФСБ России его сотрудникам более двух тысяч раз вручались государственные награды, двадцать военнослужащих удостоены почётного звания «Герой Российской Федерации» (одиннадцать из которых — посмертно)^[1].

Руководство

Руководители ЦСН ФСБ России^[7]:

Структура

В состав ЦСН ФСБ России входят следующие спецподразделения^[2][3]:

Примечания

Литература

Ссылки

Эта страница в последний раз была отредактирована 5 августа 2020 в 14:48.

«В» значит «Вымпел». Как ЦСН ФСБ организовал убийство Хангошвили в Берлине

«Эхо Москвы» публикует данное расследование — выводы вы можете сделать сами.

The Insider, 15.02.2020

The Insider, Bellingcat и Der Spiegel удалось найти новые подтверждения того, что убийство Зелимхана Хангошвили в Берлине было организовано спецподразделением ФСБ  «Вымпел». Мы выяснили как Центр специальных назначений ФСБ готовил киллера-рецидивиста Вадима Красикова для этого убийства, а также установили некоторые подробности перемещений Красикова по Европе.

Как ФСБ готовила Красикова к убийству

В 2019 года Вадим Красиков вместо того, чтобы отбывать наказание за убийство предпринимателей в Москве и Костомукше, проводил время на тренировочных базах ЦСН ФСБ. Биллинги мобильного телефона, полученные Bellingcat, свидетельствуют о том, что в течение года он постоянно общался с «вымпеловцами» и посещал их тренировочные базы.

Одним из его постоянных контактов был Эдуард Бендерский, ветеран и глава благотворительного фонда «Вымпела». И хотя на госканалах он выступает именно как ветеран, судя по всему, он не такой уж и бывший сотрудник. Формально он является частным предпринимателем, владельцем нескольких ЧОПов. Но он также является и председателем российско-иракского делового совета, причем именно его компании получили почему-то эксклюзивное право на охрану российских нефтяных объектов в Ираке. Этот формат «частного предпринимателя» со своими ЧВК за рубежом хорошо известен по примеру Евгения Пригожина. На своем сайте Бендерский с гордостью сообщает, что его основная компания «Вымпел-А» была «неоднократно отмечена благодарностями руководства ФСБ и МВД России, Государственной думы и других государственных органов». Любопытное (и, возможно, случайное) совпадение: знаменитый российский хакер Максим Якубец, за поимку которого ФБР обещает $5 млн, приходится Бендерскому зятем. По данным властей США, Якубец работал не только ради собственного обогащения, но и в интересах ФСБ.

Когда Красиков начинает проводить активные действия по подготовке к убийству в Берлине, его звонки Бендерскому учащаются. Так, например, они созваниваются 3 июля, когда Красиков возвращается из Брянска, где делал паспорт на имя Соколова, а также 28 июля — по возвращению из Петербурга, где он получил документы о трудоустройстве в ЗАО «Руст» (для визы).

Эдуард Бендерский и Владимир Путин на заседании ОНФ

О тесных связях Бендерского с руководством ЦСН ФСБ известно давно. Вот выдержка из письма журналисту «Новой Газеты» Юрию Щекочихину от бойцов группы «Альфа» (также относящейся к ЦСН ФСБ):

«Теперь — об одном из спонсоров ЦСН ФСБ. Когда-то в центре служил скромный офицер Бендерский Эдуард. Уволился он в звании старшего лейтенанта. На гражданке создал ЧОП (частное охранное предприятие) «Вымпел-А» под «крышей» нашего центра. Курирует его лично наш генерал Тихонов <бессменный руководитель ЦСН ФСБ — The Insider>. Ездит Бендерский на джипе «Гелендваген», имеет и спецталон, и удостоверение прикрытия. Практически все банкеты, концерты, соревнования оплачивает его ЧОП. Сам господин Бендерский регулярно приезжает в сауну попариться, несмотря на то, что эта сауна находится на территории особорежимного объекта ЦСН. Париться он предпочитает в обществе руководства центра. А теперь вспомните события на Дубровке. Сразу же после удачного штурма, который провели мы с бойцами «Вымпела», некоторые из руководителей ФСБ и МВД рассказывали по телевидению, как происходили подготовка к штурму и сам штурм. Каково же было изумление многих из нас, когда в одном из сюжетов мы увидели господина Бендерского — гражданского человека, давно уволившегося из органов. Он, сидя перед мониторами, подробно рассказывал, как и откуда перемещались по захваченному зданию спецназовцы, называя номера отделов и групп. Само собой разумеется, что информацию и видеозаписи, сделанные нашими операторами, ему предоставило руководство центра».

Интересно, что это письмо было опубликовано уже после смерти Щекочихина. Он скончался в результате отравления неустановленным веществом (уголовное дело по статье убийство дважды открывали и безрезультатно закрывали). Бендерский в разговоре с The Insider заявил, что с Красиковым он не знаком и никаких комментариев давать не собирается.

Глава ЦСН ФСБ генерал-полковник Тихонов

Как видно по перемещениям Красикова (которые также видны по биллингу его телефона), он неоднократно посещал основные тренировочные базы ЦСН ФСБ — как минимум 8 раз в 2019 году базу ЦСН ФСБ в Балашихе (войсковая часть 35690). В последний раз он тренировался на территории этой части 8 августа — всего за несколько дней до того, как отправился в Европу для совершения убийства.

Учебно-тренировочная база ЦСН ФСБ в Балашихе

Другое ФСБшное здание, которое он посещает, находится по адресу Проспект Вернадского 12, корп. 4 (также известное как НИИ «Прибой»), где, судя по данным из открытых источников, находится Национальный антитеррористический центр и аналитический центр ФСБ. Там он появлялся 2 апреля и 2 июля, накануне поездки в Брянск за паспортом прикрытия.

Здание НИИ «Прибой»

9 апреля 2019 года в 7:45 утра Красиков приехал на тренировочную базу в Балашихе, откуда в 10 утра направился дальше на восток, в сторону небольшой деревушки Аверкиево. Там на тренировочной базе ФСБ он провел 4 дня — до 14 апреля.

Видео с базы в Аверкиево

Также Красиков неоднократно посещает офис возглавляемой Бендерским ассоциации «Вымпел-А» и постоянно созванивается с ее сотрудниками.

Места, посещенные Красиковым, судя по биллингу его телефона. Цифра — это число дней, проведенных в данном месте

---

Что такое «Вымпел»

Спецподразделение «Вымпел» (или управление «В» Центра специального назначения ФСБ) было создано в 1981 году после начала войны в Афганистане и вдохновлено успешным штурмом дворца Амина в Кабуле. Официально «Вымпел» был создан для проведения операций за пределами страны в особый (угрожаемый) период. Приказы о проведении операций мог отдать только председатель КГБ СССР — и только письменно.

Учебно-тренировочную базу подразделение получило в Балашихе, в «старом городке», где готовились кадры ещё для гражданской войны в Испании.

Подготовка «вымпеловцев» включала общефизический тренинг, рукопашный бой, занятия по вождению любого вида автотранспорта, стрельбу из всех видов отечественного и иностранного оружия, обучение водолазному, альпинистскому, медицинскому и взрывному делу, воздушно-десантную и подводную подготовку. В среднем подготовка «вымпеловца» занимает 5 лет.

Кроме того, по заказу сотрудников «Вымпела» создавались специальные образцы вооружения и снаряжения. Примечательно, что по данным источников Spiegel, знакомых с деталями расследования убийства Хангошвили, Крассиков использовал модифицированный Глок 26 с замененным стволом без серийного номера, специально приспособленный для установки особого глушителя.

Задачами отряда были дезорганизация тыла противника, диверсии, нелегальная разведка, создание агентурных сетей, освобождение, захват и доставка лиц, обладающих ценной информацией (в том числе и на территории других государств), уничтожение людей, представляющих угрозу государству, осуществление государственных переворотов за рубежом.

После распада СССР «Вымпел» был переориентирован на задачи внутри страны — прежде всего на борьбу с террористами. Вымпеловцы участвовали в операции по освобождению заложников в Будённовске и других известных антитеррористических операциях на Северном Кавказе. Официально «Вымпел» отрицает участие в операциях за рубежом.

---

Европейское турне Красикова

Красиков оставил свой мобильный дома, отправившись в Европу, для миссии у него был отдельный мобильник, который он активировал 15 августа, за два дня до вылета из Москвы. Новый номер телефона он зарегистрировал на свою новую фамилию «Соколов». Bellingcat удалось получить биллинг и этого телефона, и, как оказалось, кто-то уже успел сфальсифицировать данные в нем: и указанное время соединений, и номера вышек постфактум были изменены. К счастью, конспираторы действовали лениво, поэтому нам удалось понять алгоритм, по которому менялась информация и установить почти все данные по времени и месту соединений.

В России Красиков практически не использовал этот телефон, сделав единственный звонок 15 августа в туристическое агентство, чтобы забронировать отели в Варшаве и Париже. 17 августа, судя по биллингу, он весь день провел дома и в 6 вечера выдвинулся в Шереметьево. В 19:13 рейсом Air France он вылетел в Париж.

 

Руссо туристо — Париж

Первые два дня в Париже метаданные с телефона отсутствуют, зато 19 августа «турист Соколов» выполнил всю обязательную программу, посетив Лувр, Эйфелеву башню, Елисейские поля, базилику Сакре-Кёр, Дом инвалидов, или церковь Мадлен. Судя по тому, что главные туристические достопримечательности он стал посещать лишь на третий день, первые два дня были явно посвящены не туризму, а чему именно — пока не ясно. 20 августа Красиков вылетел в Варшаву.

Варшавские шпили

Приземлившись в 3 часа дня в Варшаве, Красиков отправился напрямую в отель. Оттуда он направился в парк Лазенки, где осмотрел королевский дворец, затем вернулся в старый город и провел остаток вечера в ресторане Sexy Duck. На следующий день он сделал несколько звонков человеку, который, как нам удалось установить, является местным русскоговорящим гидом. Днем он отправился в Вилянувский дворец и вечером вернулся в отель.

22 августа и в последующие несколько дней телефон Красикова оставался в гостинице — он был включен (судя по периодической активности GPRS), но соединений по нему не было. Судя по всему, 22 числа Красиков уже отправился в Берлин. А поскольку данных о его перелетах в Берлин нет, он выехал туда либо на поезде, либо на машине. На следующий день в 11:58 он убил Зелимхана Хангошвили двумя выстрелами в голову.

Оригинал

Центр специального назначения сил оперативного реагирования и авиации МВД России

Эмблема Отряда милиции особого назначения «Зубр» МВД России

Центр специального назначения сил оперативного реагирования и авиации МВД России — территориальный орган МВД России межрегионального уровня. Находится в подчиинении Управления по обеспечению деятельности подразделений специального назначения и авиации МВД России.

Планируется учредить знамя центра специального назначения^[1].

История

Центр специального назначения был создан в январе 2011 года в соответствии с указом Президента РФ «О дополнительных мерах по обеспечению правопорядка».

На сегодняшний день завершается процесс создания в структуре центрального аппарата министерства Управления подразделений специального назначения и авиации МВД России. Планируется провести оптимизацию подразделений на местах, что позволит упорядочить схему территориального размещения спецподразделений и сократить затраты на их содержание.

Своим указом президент Дмитрий Медведев назначил генерал-майора полиции Александра Иванина — начальником Центра специального назначения сил оперативного реагирования и авиации МВД РФ.

С 1 января 2012 года к двум отрядам добавится ещё один — отряд особого назначения вертолётной службы бывшего ГУВД по городу Москве^[2].

Структура

В его состав вошли:

Территориальные центры

Начальники

Специфика

Для подразделений приняты следующие наименования:

• «команда особого назначения» для ОМОН
• «команда специального назначения» для ОМСН

До реформы полиции служившие в спецотрядах назывались милиционеры-бойцы. В современном отряде — бойцы, не сотрудники полиции.

Для цветографической схемы служебного автотранспорта спецподразделений и на обмундировании сотрудников, будет использоваться общая аббревиатура «ЦСН СОР», что означает Центр специального назначения сил оперативного реагирования.^[4]

См. также

Примечания

Ссылки

Подразделение «Смерч» ФСБ

Центр специального назначение (ЦСН) – подразделение ФСБ России, образованное 8 октября 1998 года. Структура является самостоятельной и входит в Федеральную службу безопасности РФ, руководитель центра подчиняется первому заместителю Директора ФСБ РФ. Главная задача подразделения: противостояние международному терроризму как на территории России, так и за её пределами. Одним из разветвлений ЦСН является Управление «С» — «Смерч».

История

Образован Центр специального назначения в 1998 году, инициатором создания выступил директор Федеральной службы В. В. Путин. В основу мероприятия вошло объединение в единую структуру подразделений спецназначения органов безопасности.

Решение о создании Центра обусловлено возрастающей силой экстремизма и международного терроризма. Благодаря образованию ЦНС усилия спецподразделений были объединены воедино. Такого результата удалось добиться за счет проведения оперативно-боевых мероприятий специального назначения по пресечению деятельности террористов и реализации оперативно-розыскных задач по устранению криминальных образований.

Деятельность

«Смерч» занимается предупреждением, пресечением, выявлением, раскрытием и расследованием актов терроризма. Для этого проводятся оперативно-боевые действия. Согласно главы 2 статьи 9.1 Федерального закона «О Федеральной службе безопасности» от 1995 года 3 апреля.

За 20 лет своего существования ЦСН ФСБ самостоятельно либо совместно с другими подразделениями успешно реализовали большое количество оперативно-розыскных операций, в процессе которых удалось изъять у преступных организаций множество оружия, боеприпасов, взрывчатых устройств, а также освободить сотни заложников, обезвредить формирования банд и справиться с опасными главарями, в их число входят:

• Салман Радуев.
• Аслан Масхадов.
• Арби Бараев.
• Анзор Астемиров.
• Раппани Халилов.

Среди задержанных и устраненных эмиссары всемирноизвестной террористической группировки «Аль-Каида». За время работы ЦСН ФСБ РФ сотрудникам вручались награды государственного назначения более 2000 раз, при этом 20 военнослужащих удостоены звания «Герой России», но 11 получены посмертно.

Руководство

С 1998 года руководителем ЦСН ФСБ является генерал-полковник, герой РФ Александр Евгеньевич Тихонов. В 1996 году занял должность первого заместителя начальника Управления «Альфа», которое располагалось в Антитеррористическом центре Федеральной службы безопасности. Через 2 года в звании генерал-полковника Александр Евгеньевич возглавил Центр специального назначения, который сформировали на основе боевых подразделений «Вымпел» и «Альфа».

Под руководством Тихонова центр проводил мероприятия, направленные на борьбу с терроризмом и устранение боевиков в Чечне. В 2003 году за проявленное мужество при выполнении операции президент «закрытым указом» присвоил генерал-полковнику звание Героя РФ. По некоторым сведениям, такое решение было принято благодаря результативным действиям во время освобождения заложников, которых удерживали в Театральном центре, расположенном на Дубровке.

Особенности

Нередко подразделение «Смерч» путают с организацией «Смерш», название которого произошло от сокращения «Смерть шпионам». Отряд специального назначения «Смерш» создан 19 апреля 1943 года по приказу верховного главнокомандующего. Первыми задачами организации было противостояние с диверсионными, шпионскими, террористическими подразделениями, которые были внедрены иностранной разведкой в ряды Красной Армии.

Во времена Второй мировой и послевоенный период спецназовцы были вовлечены в борьбу с изменой Родины и предательством. Также в круг задач входила проверка военнослужащих и гражданских лиц, оказавшихся в плену или глубоко на территории противника.

«Смерч» выполняет важную задачу в обеспечении национальной безопасности за счет противостояния терроризму и опасным криминальным организациям. Сведения о численности подразделения засекречены, но известно, что в него входят сотрудники с высокой физической и психоэмоциональной подготовкой. За счет ежедневных тренировок и многолетнего опыта удалось выработать навыки для профессионального проведения оперативных мероприятий в полевых и городских условиях.

Подразделение «Смерч» Федеральной службы безопасности

Восьмое октября 1998 года стало днем создания в Федеральной службе безопасности РФ Центра специального назначения (ЦСН). Это подразделение, являющееся структурой ФСБ, является самостоятельной единицей. Возглавляющий ее офицер подчиняется первому заму директора  службы безопасности.

Главной задачей центра является противодействие международному терроризму. Подразделение противостоит ему и в РФ, и за рубежом. В свою очередь ЦСН имеет разветвления. Одно из них – «Смерч», именуемый также Управлением «С».

История

Годом образования центра «Смерч» стал 1998-ой. Создан он по инициативе вступившего в должность руководителя ФСБ В.В.Путина. Данный процесс происходил путем слияния групп спецназначения, что позволило создать единую структуру.

Причиной появления «Управления С» стали усиление экстремизма и международного терроризма. За счет создания ЦПС различные спецподразделения начали работать более слаженно. Высокие результаты достигались благодаря проведению специальных оперативных и боевых мер, направленных на пресечение террористический деятельности и также выполнения оперативных и розыскных мер, за счет которых устранялись криминальные образования.

Деятельность

Работа подразделения «Смерч» — это действия для предупреждения, пресечения, выявления, раскрытия и расследования актов терроризма. Это выполняется в соответствии с главой 2 статьи 9,1 ФЗ «О Федеральной службе безопасности» (3 апреля, 1995 года).

За два десятилетия своей работы ЦСН вместе с другими формированиями и, действуя без их участия, провели значительное число операций. При этом удалось изъять много различного оружия, боевого снаряжения к нему, взрывных устройств. Действия подразделения позволили освободить несколько сот мирных граждан, взятых в заложники. Обезврежены вооруженные формирования бандитов. Возглавлявшие их экстремисты уничтожены.

Кроме того, удалось задержать и устранить членов руководящего ядра «Аль-Каиды» (всемирно известная террористическая группировка). Больше двух тысяч раз сотрудники награждались наградами Российской Федерации.

Двадцать сотрудников получили высокие звания «Герой России», в том числе одиннадцати – посмертно.

Руководство

Со времени создания ЦСН, то есть, с 1998 года, центр возглавляет генерал-полковник, герой России Александр Евгеньевичем Тихонов. С 1996 года он занимает должность первого зама командира группы «Альфа», местом расположения которой был Антитеррористический центр ФСБ. Затем, в 1998 году генерал-полковник Тихонов стал возглавлять Центр спецназначения, сформированный из «Альфы» и «Вымпела».

Деятельностью центра, руководимого Тихоновым, стала работа, направленная на пресечение террористической деятельности и уничтожение боевиков в Чечне. За мужество, проявленное во время выполнения операции, в 2003 году «закрытым указом» президента А.Е.Тихонову присвоено звание Героя России. Существует информация, что это произошло благодаря высоким результатам действий, обеспечивших осуществить освобождение заложников, захваченных террористами в Театральном центре «Норд-Ост».

Особенности

Порой случается, что, говоря о подразделении «Смерч», имеют в виду организацию «Смерш», получившую наименование путем слияния частей слов «Смерть шпионам». Так назывался отряд спецназначения, созданный 19 апреля 1943 года на основании указа верховного главнокомандующего В.С.Сталина. Он вел борьбу с диверсантами, шпионами, террористическими группами, внедренными в Красную Армию иностранными спецслужбами.

В годы Великой Отечественной войны, во время события, связанных со Второй Мировой войной, в послевоенное время «смершевцы» участвовали в борьбе с изменниками Родины и предателями. Они также занимались проверкой красноармейцев, попавших в плен, и гражданского населения, оказавшегося на оккупированной территории.

Подразделение «Смерч» обеспечивает выполнение мер по гарантии национальной безопасности, противостоя террористическим организациям и криминалу. Его численность засекречена. Есть лишь информация о том, что в составе подразделения люди, имеющие высокий уровень подготовки, как физической, так и психологической. Ежедневные тренировки и многолетний опыт позволили сотрудникам «Смерча» получить опыт, необходимый для выполнения операций в любых условиях.

English — CSN

Выплата студенческой ссуды

После того, как вы закончили учебу с помощью студенческих стипендий и ссуд, или если вы приостановили учебу, пора приступить к выплате студенческой ссуды. Это применимо, даже если вы безработный, получаете родительскую компенсацию или переезжаете за границу. Здесь вы можете прочитать о том, как погасить студенческую ссуду и что вы можете сделать, если у вас возникнут проблемы с выплатой.

Выплата студенческих ссуд

Ссуды на оборудование для дома — для беженцев

Если вы участвуете в муниципальной схеме переселения беженцев, вы можете занять деньги для покупки мебели и другого оборудования для вашего дома.Это могут быть кровати, тарелки, кастрюли и стулья. Вы не можете использовать эти деньги для покупки таких вещей, как еда, мобильный телефон или аренда для вашего дома. Размер кредита зависит, помимо прочего, от размера вашей семьи и от того, что уже есть в доме.

Деньги, взятые в долг, должны быть возвращены позже. Вы начинаете погашать кредит через два года после получения первого платежа.

Ссуды на оборудование для дома

Ссуды на водительские права — для безработных

Если вы безработный и выполняете определенные условия, вы можете занять деньги в CSN для получения водительских прав категории B.Обычно легче устроиться на работу с водительскими правами.

Чтобы иметь право на получение кредита, вы должны быть безработным в возрасте от 18 до 47 лет. Вы также должны соответствовать определенным условиям.

Вы можете взять взаймы максимум на 15 000 шведских крон, и вы должны будете вернуть ссуду позже, даже если вы не получили водительские права.

Кредит на водительское удостоверение

Новоприбывшие в Швецию — беженец

Если вы являетесь беженцем или опекуном несовершеннолетнего без сопровождения взрослых, дополнительную информацию можно найти в разделе «Новоприбывшие в Швецию».Информация доступна на многих языках.

Новоприбывшие в Швецию

Дети — информация для лиц младше 18 лет

В Организации Объединенных Наций (ООН) есть правила о правах детей. Правила известны как Конвенция о правах ребенка. С 1 января 2020 года ваши права как ребенка в Швеции будут еще более защищены. С тех пор конвенция ООН является шведским законом о правах ребенка.

Узнайте больше о своих правах в детстве в CSN

О файлах cookie и обработке личных данных

При посещении csn.se, файлы cookie будут храниться на вашем компьютере.

Cookies

Если вы подаете заявление на получение финансирования для учебы, ссуды на приобретение оборудования для дома или ссуды на водительские права от CSN, вы должны предоставить определенную личную информацию.

Обработка личных данных

Информация о ДНС для иностранных школ

Здесь вы можете найти информацию о ДНС и финансовой поддержке обучения.

Информация для иностранных школ

Информация на англоязычных веб-сайтах носит только общий характер.Если вы хотите узнать больше, свяжитесь с нами по CSN.

Свяжитесь с нами по CSN

.

CSN Глоссарий терминов | CSN

Кредит, применимый к степени или сертификату, присуждаемым CSN или принимаемым при переводе в CSN, подтверждающий эквивалентность опыта обучения посредством подтверждения (взято из глоссария NWCCU).

Инструкция эквивалентна двум семестрам, примерно по 15 недель каждый, включая экзаменационные дни (взяты из глоссария NWCCU), в течение двенадцатимесячного периода, совпадающего с установленным NSHE финансовым годом с 1 июля по 30 июня (Процедуры и рекомендации NSHE).

Статус общественного признания, который признанное аккредитационное агентство предоставляет учреждению или образовательной программе, отвечающим его квалификационным требованиям и критериям аккредитации. Процесс включает в себя первоначальную и периодическую самооценку, за которой следует оценка коллег (Глоссарий NWCCU).

Агрегация данных — это любой процесс, в ходе которого информация собирается и выражается в сводной форме для целей статистического анализа для изучения тенденций, проведения сравнений или выявления информации и выводов, которые нельзя будет наблюдать при индивидуальном просмотре элементов данных (Глоссарий образования Реформа)

Сборник статей, проектов, документов и др., обычно связанные с портфолио, которое представляет знания, способности и компетенции учащихся в достижении определенных результатов обучения. Артефакты связывают обучение учащихся с их жизнью. В свою очередь, преподаватели могут использовать эти артефакты для оценки интеллектуального роста студентов (AAC & U).

Весь процесс оценки институциональной эффективности … предоставление достоверных свидетельств ресурсов, действий по реализации и результатов, предпринятых с целью повышения эффективности обучения, программ и услуг в системе высшего образования (Banta & Palomba, 2014).

Оценка некоторого подразделения (может быть департамент, программа или целое учреждение) для удовлетворения заинтересованных сторон, внешних по отношению к самому подразделению. Результаты часто сравнивают по единицам. Всегда итоговый. Пример: для сохранения государственного одобрения — достижение 90-процентной или более высокой успешности на аттестационных тестах учителей выпускниками образовательной школы (AAC & U, Leskes, 2002).

Оценка, которая напрямую, а часто и немедленно, используется для пересмотра курса, программы или учебного заведения с целью улучшения результатов обучения студентов.Может быть формирующим или суммативным (AAC & U, Leskes, 2002).

Оценка отдельных лиц использует отдельного учащегося и его / ее обучение в качестве уровня анализа. Может быть количественным или качественным, формирующим или суммативным, основанным на стандартах или добавленной стоимостью и использоваться для улучшения. Их необходимо объединить, если они используются для целей отчетности. Примеры: улучшение знаний студентов по предмету в течение одного курса; улучшенная способность студента строить убедительные аргументы в течение своей студенческой карьеры (AAC & U, Leskes, 2002).

Оценка учреждений использует учреждение как уровень анализа. Может быть количественным или качественным, формирующим или суммативным, основанным на стандартах или добавленной стоимостью, и использоваться для улучшения или для подотчетности. В идеале общеорганизационные цели и задачи могли бы служить основой для оценки. Пример: насколько хорошо студенты в учебном заведении могут работать в мультикультурных командах в качестве второкурсников и старшеклассников (AAC & U, Leskes, 2002).

Оценка программ использует отдел или программу в качестве уровня анализа.Может быть количественным или качественным, формирующим или суммативным, основанным на стандартах или добавленной стоимостью, и использоваться для улучшения или для подотчетности. В идеале цели и задачи программы служили бы основой для оценки. (AAC & U, Leskes, 2002). Обзор программы — это комплексная оценка академической программы, которая призвана способствовать улучшению и продемонстрировать подотчетность. Поскольку обучение студентов является фундаментальной целью любой академической программы, оценка обучения студентов должна быть основным компонентом процесса обзора программы (Suskie, 2009).

Систематический сбор, обзор и использование информации о курсах и программах, проводимых с целью улучшения обучения и развития студентов (Palomba & Banta, 1999).

Оценки успеваемости, которые просят студентов выполнять задачи из реальной жизни, такие как анализ конкретных случаев с реальными данными, проведение реальных лабораторных экспериментов, прохождение реальных рабочих стажировок. Оценка успеваемости состоит из двух компонентов: задание, в котором учащимся сообщается, чего от них ждут, и руководство по выставлению баллов или критерии оценки их наблюдаемого поведения или выполненной работы.Аутентичная оценка объединяет обучение и оценку (Suskie, 2009).

Конкретные стандарты деятельности или цели, по которым оценивается успех в достижении результата. Можно установить контрольные показатели для сравнения данных об успеваемости в колледже с местными, региональными или национальными данными (Suskie, 2009).

Структура, разработанная Блумом и его сотрудниками в 1956 году, состояла из шести основных категорий: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. Категории после «Знания» были представлены как «навыки и способности» с пониманием того, что знание является необходимым предварительным условием для применения этих навыков и умений на практике.Каждая категория дескрипторов слов простирается от простых к сложным способностям и от конкретных к абстрактным. Таксономия была пересмотрена в 2001 году когнитивными психологами, теоретиками учебной программы и педагогическими исследователями, а также специалистами по тестированию и оценке, чтобы изменить дескрипторы категорий и слов с помощью когнитивных процессов слова действия (Университет Вандербильта, Таксономия Блума)

• Широта обучения означает полный объем знаний по предмету.
• Глубина обучения означает степень, в которой конкретные темы сосредоточены, расширены и исследованы.

В любой области обучения будет как широта, так и глубина обучения, которые будут увеличиваться по мере того, как студенты углубляют свои знания. Диплом колледжа представляет собой целенаправленный набор тем, которые взаимосвязаны и имеют широту и глубину в рамках этих дисциплин и между ними (SUNY, 2017).

Выданная награда, подтверждающая выполнение определенных требований к обучению или образованию (определение CSN).

Официальный бюллетень или публикация высшего учебного заведения с указанием требований к поступлению и выпуску, специальностям, несовершеннолетним, текущим предложениям, расходам, преподавательскому составу и всей другой важной информации, необходимой для точного понимания учреждения (Глоссарий NWCCU).

Целостные мероприятия, которые учащиеся должны или поощряются к завершению по мере приближения к концу своей программы. Это диссертации, диссертации, устные защиты, выставки, выступления, презентации и исследовательские проекты. Capstones помогают учащимся синтезировать их обучение, связывая вместе различные элементы своей программы и видя общую картину. Таким образом, замковые камни способствуют глубокому и продолжительному обучению. Этот опыт является прекрасным местом для оценки программы, потому что он дает целостный портрет того, что студенты узнали на протяжении своей программы… [или институциональные цели] устных и письменных коммуникативных навыков, навыков критического мышления, навыков информационной грамотности и исследовательских навыков (Suskie, 2009).

Учебный предмет с разбивкой по дням, временным рамкам, количеству недель, способу обучения (традиционный, гибридный, онлайн) или местоположению университетского городка (определение CSN).

Набор инструментов, которые преподаватели могут использовать для обратной связи о том, насколько хорошо студенты демонстрируют усвоенные способности. CATs усиливают обучение студентов тремя способами: фокусируя внимание студентов на наиболее важных элементах концепций обучения; путем предоставления дополнительной практики в приобретении ценных навыков обучения и мышления; и путем обучения студентов тому, чтобы они стали более осведомленными, самооценочными и независимыми учениками.(Vanderbilt.edu: Анджело и Кросс, 1993).

Коммуникационные требования связанных учебных курсовых работ должны позволять учащемуся демонстрировать изменения в установках, ценностях, убеждениях или поведении учащихся посредством устного выражения и применять письменное выражение идей во многих жанрах и стилях с использованием множества различных письменных технологий ( Определение CSN).

Результаты выполнения инструкций

1. Продемонстрировать изменение взглядов, ценностей, убеждений или поведения посредством устного выражения
2. Письменное выражение идей в различных жанрах и стилях
3. Использовать разные технологии письма

Конечные утверждения о способности в рамках определенных программ профессионального или профессионального образования описывать ожидаемые категориальные уровни навыков, а не знаний, ценностей или отношений (Suskie, 2009)

Требование к вычислениям соответствующей учебной работы по курсу должно позволять студенту продемонстрировать достижения в минимуме основных арифметических операций, включая сложение, вычитание, умножение и деление, и применять базовые операции для решения задач (определение CSN).

Результаты выполнения инструкций

1. Расчет основных арифметических операций, включая сложение, вычитание, умножение и деление
2. Использовать математические рассуждения и навыки решения проблем

Отдельный учебный предмет, обычно описываемый названием, числом, кредитами и ожидаемыми результатами обучения в каталоге колледжа или MyCSN (определение CSN).

Матрица, которая связывает результаты обучения по конкретному курсу с мероприятиями в рамках курса, которые позволяют достичь результатов; это инструмент аудита, который помогает выявить потенциальные несоответствия между деятельностью курса и целями обучения, установленными для курса (Vanderbilt.edu: Анджело и Кросс, 1993).

Заявления, основанные на принципах, встроенные в оценку или критерии оценки, используемые для определения достижений (взяты из глоссария NWCCU)

Высшее когнитивное мышление необходимо для а) проведения исследований и использования основанного на фактах анализа; б) получить глубокие знания в области основных и аналитических навыков, навыков решения проблем и общения; в) применять полученные знания в реальных условиях. (AAC & U)

Задача обеспечения согласованности учебных программ для создания среды, способствующей глубокому и содержательному обучению (AAC & U).На уровне курса содержание учебной программы, учебные цели, результаты обучения и показатели согласованы или согласованы, чтобы обеспечить студентам соответствующие возможности обучения для достижения определенных результатов обучения (CSUN). На уровне учреждения — методология, позволяющая измерить достижение всех уровней результатов, чтобы продемонстрировать институциональную эффективность и достижение миссии и видения учреждения (глоссарий NWCCU).

Матрица, которая связывает цели или задачи с любыми курсами в рамках конкретной дисциплины, которые позволяют достичь целей / задач; это инструмент аудита, который помогает выявить потенциальные пробелы в учебной программе (Анджело и Кросс, 1993).

Премия присуждается выпускникам в зависимости от уровня образования. Базовые уровни включают степень младшего специалиста и степень бакалавра (AA, AB, AS, AAS, BA, BS, BAS), (определение CSN).

• AA — Двухлетняя программа бакалавриата для младших курсов (примерно 60 семестровых кредитов) обучения в колледже или ее эквивалент по глубине и качеству обучения. Предназначен для перевода и получения степени бакалавра в четырехлетнем учебном заведении.
• AB — Двухлетняя программа бакалавриата низшего звена (примерно 60 семестровых кредитов) обучения в колледже или ее эквивалент по глубине и качеству обучения.Предназначен для перевода и получения степени бакалавра в четырехлетнем учебном заведении.
• Associate Applied Science (AAS) — Двухлетняя программа для определенной профессии, предназначенная для удовлетворения потребностей рабочей силы, которая может быть переведена в учреждение NSHE, предлагающее степень BAS.
• AS — Четырехлетняя программа бакалавриата для младших курсов (приблизительно 60 семестровых кредитов) обучения в колледже или ее эквивалент по глубине и качеству обучения.Предназначен для перевода и получения степени бакалавра в четырехлетнем учебном заведении.
• BAS — четырехлетняя степень бакалавра (приблизительно 120 семестровых кредитов) обучения в колледже или ее эквивалент по глубине и качеству обучения по конкретной профессии, предназначенной для удовлетворения потребностей рабочей силы.
• BS — четырехлетняя степень бакалавра (приблизительно 120 семестровых кредитов) обучения в колледже или ее эквивалент по глубине и качеству обучения, которая может быть предназначена для передачи в учреждение, предлагающее ученые степени.
• Свидетельство об успеваемости — годичная программа в рамках профессиональной области, которая удостоверяет, что определенные требования к обучению или образованию были выполнены.
• (присуждены степени и сертификаты CSN)

Составленное расписание программы обучения, в котором описывается последовательность семестров, рекомендованная преподавателями (определение CSN).

Прямая оценка обучения собирает доказательства, основанные на успеваемости учащихся, которые демонстрируют само обучение.Может быть добавленной стоимостью, связанной со стандартами, качественными или количественными, встроенными или нет, с использованием местных или внешних критериев. Примеры: большинство аудиторных тестов для получения оценок — это прямая оценка (в данном случае в рамках курса), как и оценка исследовательской работы с точки зрения разборчивого использования источников. Последний пример может оценивать обучение, выполненное в рамках одного курса, или, если оно является частью требований для старших классов, может также оценивать совокупное обучение (AAC & U, Leskes, 2002)

Отдельная область обучения, отрасль обучения или академическая область в рамках академической программы.Например: Охлаждение в сфере общественного питания — это дисциплина программы «Технологии кондиционирования воздуха», или «Креативное письмо» — это дисциплина английской программы (определение CSN).

Средство сбора информации об обучении студентов, которое является естественной частью учебного процесса. Часто использует для оценки классные задания, которые оцениваются для выставления оценок учащимся. Может оценивать индивидуальную успеваемость учащегося или обобщать информацию для предоставления информации о курсе или программе; может быть формирующим или суммативным, количественным или качественным.Пример: в рамках курса ожидается, что каждый выпускник завершит исследовательскую работу, которая оценивается по содержанию и стилю, но также оценивается на предмет продвинутых способностей находить и оценивать информацию в Интернете (как часть общего результата для демонстрации информационная грамотность), (AAC & U, Leskes, 2002)

Определенная область или отрасль исследования в рамках дисциплины. Например: студент, изучающий дисциплину кибербезопасности программы компьютерных информационных технологий, может выбрать для себя акцент (т.е. вариант или концентрация) в цифровой криминалистике (определение CSN).

Состоит из участников, которые могут поделиться полезной информацией, связанной с обучением студентов, посредством опросов или интервью. Примеры возможных фокус-групп включают: 1) текущие студенты; 2) выпускники; 3) выпускники; 4) действующие и перспективные работодатели; 5) кураторы студентов на производственной практике. (Suskie, 2009)

Сбор информации об обучении студентов — во время продвижения курса или программы и обычно многократно — для улучшения обучения этих студентов.Пример: чтение первых лабораторных отчетов класса, чтобы оценить, нужно ли некоторым или всем студентам в группе урок о том, как сделать их краткими и информативными (AAC & U, Leskes, 2002)

Знание человеческих культур, физического и естественного мира посредством изучения естественных и математических, социальных, гуманитарных, исторических, языковых и художественных наук. сфокусировано на решении серьезных вопросов, как современных, так и долгосрочных (основные результаты AAC & U).

Важный компонент коллегиального уровня программ на основе переводов, программ ассоциированной степени и программ бакалавриата, предназначенных для содействия эффективному, независимому, непрерывному обучению путем ознакомления студентов с содержанием и методологией основных областей знаний (взятых из глоссария NWCCU).

Минимальные общеобразовательные требования для переводных степеней (AA, AS, AB) 3-6 баллов по английскому языку, включая 102 балла по английскому языку, 3 балла по математике, 6 баллов по естественным наукам, включая хотя бы один лабораторный опыт, 9 баллов по общественным или гуманитарным наукам / Изобразительное искусство ИТОГО 21-24 минимальных кредитов. Требования также включают основы Конституции Соединенных Штатов и Конституции штата Невада, включая происхождение и историю конституций, а также изучение американских институтов и идеалов и приверженность им в соответствии с пересмотренными статутами Невады 396.500, которые могут быть включены в предыдущую курсовую работу (Раздел 4 Справочника Попечительского совета)

Требование человеческих отношений в соответствующей учебной работе должно позволять студенту продемонстрировать достижения в культурной восприимчивости и осведомленности в рабочей среде; способствовать позитивному отношению к работе и служению другим; и совершенствовать навыки позитивного общения и слушания в человеческом поведении и отношениях (определение CSN).

Результаты выполнения инструкций

1. Продемонстрировать культурную чуткость и осведомленность на рабочем месте
2. Содействовать позитивному отношению к работе и служению другим
3. Усовершенствовать позитивные навыки общения и слушания в человеческом поведении и отношениях

Косвенная оценка обучения собирает размышления об обучении или вторичные свидетельства обучения.Примеры: опрос студентов о том, помогли ли курс или программа студенту развить большую чувствительность к вопросам разнообразия; исследование работодателем способности сотрудников выполнять и удовлетворять потребности в рабочей силе (AAC & U, Leskes, 2002).

Синтез и продвинутые достижения в общих и специализированных исследованиях продемонстрировал за счет применения знаний, навыков и обязанностей в новых условиях и сложных проблемах (основные результаты обучения AAC & U).

Исследование и анализ, критическое и творческое мышление, письменное и устное общение, количественная грамотность, информационная грамотность, работа в команде и решение проблем, широко практиковались в рамках учебной программы в контексте все более сложных проблем, проектов и стандартов для производительность (основные результаты обучения AAC & U).

Основная область обучения в рамках степени, характеризующая совокупность знаний, полученных в рамках дисциплины (определение CSN).

Реализация институциональных намерений и реализация институциональной цели (глоссарий СЗКП).

Подробный процесс обучения. Измеримые формулировки основных концепций обучения (знаний и навыков), которые преподает преподаватель и которые должны быть усвоены студентами, чтобы способствовать достижению студентами результатов курса.Учебные цели или цели курса могут быть конкретными для одного учебного занятия или нескольких занятий в рамках учебного модуля (Suskie, 2009).

Цели обучения, которые относятся к пункту назначения, а не к пути, выбранному для его достижения, — к цели, а не к средствам или процессу (Suskie, 2009)

Количественные показатели общей успеваемости учащихся или других аспектов успеваемости в колледже. Показатели эффективности обычно уточняют минимально приемлемые баллы или точки разрыва в достижениях по разным уровням навыков (Suskie, 2009)

Гражданские знания и участие — местные и глобальные, межкультурные знания и компетенция, этическое мышление и действия, основы и навыки для обучения на протяжении всей жизни, закрепили за счет активного участия в различных сообществах и проблемах реального мира (AAC & U Essential Learning Outcomes).

Портфолио — убедительное свидетельство того, чему научился студент. Систематический и организованный сбор работ студента, который демонстрирует другим прямые свидетельства усилий, достижений и успехов студента за определенный период времени. Он должен включать в себя репрезентативную работу, предоставляющую документацию об успеваемости учащегося и основу для оценки успеваемости учащегося. Портфолио может включать в себя различные демонстрации обучения и собраны в виде физической коллекции материалов, видео, компакт-дисков, рефлексивных журналов и т. Д.(Suskie, 2009).

Систематическая, обычно последовательная, группировка курсов, составляющая значительную часть или все требования для получения степени или аттестата. В этом контексте общеобразовательные компоненты переводных степеней бакалавра (B.S.), переводных ассоциированных степеней (A.A., A.S., A.B.) и соответствующие компоненты обучения прикладных степеней считаются программами (взятыми из глоссария NWCCU).

Систематическая методология сбора, анализа и использования информации для ответов на вопросы о программных проектах, политике и структуре.Первичный запрос фокусируется на эффективности (цели и задачи), адекватности (роли и обязанности) и эффективности (использование ресурсов, особенно времени, денег и материалов). Вторичный запрос фокусируется на качестве, этике и альтернативах улучшения программы. Оценка программы состоит из группы внутренних и внешних заинтересованных сторон, которые совместно работают над выполнением заранее определенного плана оценки (Mertens & Wilson, 2012; Murphy, 2014).

Обзор существующих академических программ, проводимый колледжем не реже одного раза в 4 года, чтобы гарантировать академическое качество и определить, поддерживают ли необходимость, потребности студентов и имеющиеся ресурсы их продолжение.Обзор должен включать как количественные, так и качественные измерения эффективности программы, а также экспертную оценку и рассматривать качество программы, потребность / спрос на программу, связь с миссией учреждения, стоимость, связь с другими программами в Системе, результаты учащихся, качество и достаточность ресурсов, таких как библиотечные материалы, оборудование, помещения и неакадемические услуги (Справочник попечительского совета NSHE).

Применять соответствующие математические и / или научные концепции и теории для интерпретации данных и решения проблем на основе проверяемых данных (AAC & U).

Узнаваемый корпус обучения по крайней мере шесть семестровых кредитов или эквивалентных по глубине и качеству обучения в программных областях общения, вычислений и человеческих отношений для прикладных, специализированных программ на получение степени младшего специалиста или программ сертификации с 30 семестровыми кредитами или более подробно (взято из глоссария NWCCU).

Конкретные наборы критериев, которые четко определяют как для ученика, так и для учителя, как выглядит диапазон приемлемых и неприемлемых результатов.Критерии определяют дескрипторы способностей на каждом уровне производительности и присваивают значения каждому уровню. Упомянутые уровни — это уровни квалификации, которые описывают континуум от отличного до неприемлемого продукта (Suskie, 2009).

Специализированный отраслевой сертификат, подтверждающий выявленные основные компетенции и выдаваемый академическим отделом после завершения определенного набора курсов определенной продолжительности с минимум шестью семестровыми кредитами соответствующих учебных курсов (определение CSN).

Устанавливает уровень успеваемости, которого должны достичь все учащиеся. Стандарты не обязательно подразумевают высокое качество обучения; иногда уровень является наименьшим общим знаменателем. Они также не подразумевают полной стандартизации программы; общий минимальный уровень может быть достигнут несколькими путями и продемонстрирован различными способами. Примеры: ведение разговора о повседневных делах на иностранном языке с использованием правильной грамматики и понятного произношения; достижение определенного балла по стандартизированному тесту (AAC & U, Leskes, 2002).

Чаще всего применяется для тестирования для достижения эквивалентности процедур тестирования и выставления баллов. Стандартизация наиболее часто наблюдается в экзаменах, проводимых на национальном уровне. Стандартизация оценки включает следование последовательному набору процедур при разработке, администрировании и выставлении оценок деятельности по оценке и инструментам измерения. Цель состоит в том, чтобы гарантировать, что все учащиеся оцениваются и измеряются в одинаковых условиях, чтобы их успеваемость была эквивалентна по значению и не зависела от различных условий (Cumming & Miller, 2017).

Результаты обучения студентов — это утверждения, которые четко указывают на ожидаемые знания, навыки, отношения, компетенции и склад ума, которые студенты, как ожидается, приобретут в высшем учебном заведении. Они должны быть специфичными для разных уровней (учреждение, программа, курс), четко выражены и легко понятны множеству аудиторий, размещены на видном месте или легко доступны, регулярно обновляются и подлежат обратной связи по качеству и полезности (NILOA).

Оценки учащихся своих воспринимаемых знаний, навыков и отношения, измеряемые как косвенное свидетельство обучения учащихся.Саморефлексия помогает студентам развивать метакогнитивные навыки (позволяет им критически думать о том, как они думают) (Suskie, 2009).

A Существенное изменение оказывает значительное влияние на ресурсы и возможности учреждения. Серьезное изменение имеет значение, чтобы изменить миссию, цели и вспомогательные основные темы учреждения; объем или уровень его предложений; его автономия, спонсорство или локус контроля; предложение академических программ в кредит на основе договорных отношений с внешними организациями; предложение программ кредитования за пределами региона СЗКЧ; или его расположение в университетском городке, включая филиал или создание дополнительного местоположения помимо основного кампуса, в котором учреждение предлагает не менее 50 процентов образовательной программы.Незначительное существенное изменение оказывает минимальное влияние на ресурсы и возможности учреждения. Большинство изменений, таких как добавление программ, связанных с существующими предложениями, или удаление программ, а также изменения в методе обучения, не являются серьезными и поэтому классифицируются как незначительные изменения (Определение CSN: см. Политику существенных изменений CSN).

Сбор информации по завершении курса, программы или студенческой карьеры для улучшения обучения или выполнения требований отчетности.При использовании для улучшения, итоговая оценка влияет на следующую когорту студентов, изучающих курс или программу. (AAC & U, Leskes, 2002)

Способность соединить воедино то, что вы узнали новым, оригинальным способом (Suskie, 2009)

Меры считаются надежными, если они дают одинаковые результаты во времени или в разных настройках. Меры оценки должны основываться на надежных процедурах измерения, но они также должны быть разработаны для работы в неидеальных условиях измерения.В свою очередь, использование или интерпретация показателей считаются действительными, если они дают результаты, которые достоверно представляют или описывают свойство или свойства, которые оценка предназначена для измерения в конкретном контексте (Cumming & Miller, 2017).

Увеличение объема обучения, происходящего во время курса, программы или высшего образования. Добавленная стоимость может быть сосредоточена на отдельном студенте (насколько лучше студент может писать в конце курса от начала курса) или на группе студентов (демонстрирует ли репрезентативная выборка выпускных работ более сложные навыки письма, чем репрезентативный образец работ первокурсников.Средние баллы каждой выборки анализируются для определения добавленной стоимости и сообщаются как совокупный опыт для всех пожилых и первокурсников), (AAC & U, Leskes, 2002)

. ,

Что означает CSN? Бесплатный словарь

CSN 9 0029 9001 0 CSN

Сокращение	Определение
CSN	Crosby, Stills и Nash (группа)
CSN	China Southern Airlines
CSN	Сеть выживших после рака
CSN	Колледж Южной Невады (различные местоположения)
CSN	Общественная школа Неаполя (Флорида)
CSN	Clemson (код станций Amtrak; Клемсон, Южная Каролина)
CSN	Comcast SportsNet (телеканал)
CSN	Confédération des Syndicats Nationaux (французский)
CSN	Centre du Service National (французский: Национальный центр обслуживания)
CSN	Consejo de Seguridad Nuclear (Испанский sh: Совет по ядерной безопасности)
CSN	Companhia Siderúrgica Nacional (Бразилия)
CSN	Centrala Studiestödsnämnden (шведский: государственный грант на образование и программа ссуд)
Centre de Sécurité des Navires (на французском языке: Центр безопасности судов)
CSN	Canadian Stamp News
CSN	Convention sur la Sûreté Nucléaire (французский: Конвенция о ядерной безопасности)
CSN	Chick Singer Night (женский сонфест)
CSN	Номер службы поддержки клиентов
CSN	Сеть обслуживания каналов
CSN	Сеть клиент-сервер
CSN	Коммутационная сеть
CSN	CS-Na ция (клан Counter-Strike)
CSN	Comunidad Sudamericana de Naciones (испанский: Южноамериканское сообщество наций)
CSN	Дети с особыми потребностями
CSN	Coastal Сеть видеонаблюдения (Индия)
CSN	ВМС Конфедеративных Штатов
CSN	Сеть безопасности детей
CSN	Card Select Number
CSN	Calvary Satellite Network
CSN	Корпоративная социальная сеть
CSN	Кабельная торговая сеть
CSN	Canadian Stroke Network
CSN	Номер службы поддержки клиентов (US IRS)
CSN	Сеть общественных служб
CSN	Сеть общественной безопасности (в разных местах)
CSN	Сертифицированная школьная медсестра
CSN	Номер последовательности команд (программирование)
CSN	Сеть с коммутацией каналов
CSN	Comité Stratégique pour le Numérique (французский: Комитет по цифровой стратегии) ​​
CSN	Citrix Solutions Network
CSN	Club Subaquatique Narbonnais (французский: Narbonne Underwater Club; Нарбонн, Франция)
CSN	Канадская сеть по сирингомиелии
CSN	Сеть поддержки Китая (продемократическая организация)
CSN	Comunidade Sul-Americana de Nações (португальский: Южноамериканское сообщество наций)
CSN	Club Sportif Neuvillois (Французский спортивный клуб)
CSN	Coopérant du Service National
CSN	Сеть клиент-сервер
CSN	Сертифицированный спортивный диетолог
CSN	Club Sonneurs Normand (французская музыкальная школа)
CSN	Carson Station (Департамент шерифа округа Лос-Анджелес)
CSN	Celebrity Scene Новости
CSN	Civil Общественные сети
CSN	Club Subaquatique Nantais (французский: Подводный клуб Нанта; Нант, Франция)
CSN	Сеть буферизации контента (Baseline Unlimited, Inc.; сеть обмена статьями)
CSN	Компьютерные системы / сети (степень)
CSN	Конгрегация сестер Назарета
CSN	Clearstar Security Network (Интернет-форум слесаря)
CSN	Конкретная синтаксическая нотация (GSM)
CSN	Порядковый номер канала
CSN	Компактный узел обслуживания (Lucent)
CSN	Клиническая поддержка Медсестра
CSN	Порядковый номер в каталоге
CSN	Хирург по контракту
CSN	Colorado Soccer Net
CSN	Чешская государственная норма
CSN	Новости CSN
CSN	Сеть систем земледелия
CSN	Номер контрольного символа (государственный заказ)
CSN	Серийный номер контракта
CSN	Номер символа цепи
CSN	Цикл с момента нового (авиация)
CSN	Контактный серийный номер
CSN	Контрольный серийный номер (ВВС США)
CSN	Медсестра местного персонала
CSN	Медсестра в замке Homes
CSN	Узел службы связи (Excel)
CSN	Сеть общего обслуживания (Sprint)
CSN	Подключение солдата к сети
CSN	Пользовательская коммутируемая сеть
Порядковый номер конфигурации
CSN	Chicago Software News

.

MyCSN Часто задаваемые вопросы учащегося

---

Важное примечание: ваш логин MyCSN теперь совпадает с вашим логином Canvas и GoCSN.

---

Вопросы об отмене зачисления и финансовой помощи

Что такое MyCSN?

Студенческий портал MyCSN — это универсальный шлюз для доступа ко многим приложениям и инструментам колледжа.

Через портал у вас есть доступ к:

• Доступ 24/7
• Информативный контрольный список необходимых дел
• Доступ ко всем коммуникациям из колледжа
• Удобство регистрации стиля корзины покупателя
• Расширенные инструменты планирования
• Многое другое…

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к MyCSN

Я новый студент CSN, как мне получить логин и пароль MyCSN?

Новые студенты будут отправлены по электронной почте с их данными для входа в MyCSN на адрес электронной почты, который они указали в своем заявлении о зачислении. Письма о приеме отправляются в тот же день, когда оформляется прием.

Я бывший студент CSN, как мне получить логин и пароль MyCSN?

• Вернувшиеся студенты уже должны были получить электронные письма со своим новым идентификатором NSHE и паролем.Если вы не получили свой логин, позвоните в информационный центр CSN по телефону 702-651-5555 (наберите вариант 4).
• Если вы не получили свой пароль, обратитесь в офис регистратора в любом из наших кампусов.
• Если ваш последний урок в CSN был два или более лет назад, вам нужно будет повторно подать заявление о приеме, чтобы получить свой логин и пароль.

Я не могу войти на студенческий портал MyCSN. Что я должен делать?

• Убедитесь, что вы вводите правильный логин и пароль
• Убедитесь, что вы используете правильный студенческий портал MyCSN
• Обратитесь в службу поддержки OTS по телефону (702) 651-4357 (HELP)

Я забыл логин и / или пароль MyCSN.Как я могу его получить?

Если вы забыли свой идентификатор NSHE, позвоните в службу поддержки OTS по телефону (702) 651-4357 (HELP) для получения помощи. Если вы забыли свой пароль, воспользуйтесь инструментом сброса пароля.

Какая у меня приоритетная дата регистрации?

Чтобы узнать назначенную дату регистрации, войдите в свой Студенческий центр MyCSN. Дата вашей регистрации появится в разделе «Даты зачисления» в правой части страницы. (Пошаговое наглядное руководство)

Я поместил классы в корзину MyCSN.Как завершить процесс регистрации?

Вы должны пройти регистрацию, чтобы обеспечить себе место в классах.

Для завершения регистрации:

1. Войти в GoCSN
2. Выберите плитку MyCSN
3. При необходимости войдите в MyCSN, используя те же учетные данные
4. Щелкните ссылку «Войти в студенческий центр MyCSN»
5. Щелкните ссылку «Корзина покупок»
6. Выберите классы, в которые вы хотите записаться, установив флажок рядом с классом
7. Нажмите кнопку «Зарегистрироваться»
8. Нажмите кнопку «Завершить регистрацию», чтобы завершить процесс.
9. Удалите классы, в которые вы не планируете записываться, с помощью кнопки удаления

Мне сказали очистить кеш браузера, что это значит?

Поскольку MyCSN — это веб-система, процесс сохранения вашей истории переходов в системе вашего интернет-браузера иногда может повлиять на вашу работу с MyCSN.

Internet Explorer

1. Когда ваш браузер откроется, щелкните меню Инструменты .
2. Выберите Свойства обозревателя .
3. На вкладке Общие нажмите кнопку Удалить в разделе История просмотров , чтобы удалить временные файлы (т.е. очистить кеш). Поставьте галочку рядом с каждым элементом, который хотите удалить, затем нажмите кнопку Удалить .
4. Если вы хотите, чтобы браузер автоматически очищал кеш всякий раз, когда вы его закрываете, установите флажок рядом с Удалять историю просмотров при выходе .Нажмите ОК . Это удалит все, кроме файлов cookie.

Microsoft Edge

1. Выберите значок в правом верхнем углу окна.
2. Выберите Выберите, что очистить под заголовком Очистить данные просмотра заголовок
3. Поставьте галочку рядом с каждым элементом, который хотите удалить, затем нажмите кнопку Очистить
4. Если вы хотите, чтобы браузер автоматически очищал кеш всякий раз, когда вы его закрываете, сдвиньте переключатель рядом с Всегда очищайте это, когда я закрываю браузер

Mozilla Firefox

1. Выберите значок в правом верхнем углу окна
2. Выбрать Конфиденциальность и безопасность
3. Прокрутите вниз, пока не увидите История
4. Нажмите Очистить историю кнопку
5. В поле «Диапазон времени для очистки» выберите в раскрывающемся меню кеш, который нужно очистить.
6. Поставьте галочку рядом с элементами, которые нужно удалить
7. Убедитесь, что Cache проверен
8. Выберите Очистить сейчас.

Google Chrome

1. Выберите значок в правом верхнем углу окна
2. Выберите История , затем История снова
3. Выбрать Очистить данные просмотра
4. В поле Временной диапазон выберите в раскрывающемся меню кеша, который вы хотите очистить.
5. Поставьте галочку рядом с каждым элементом, который вы хотите удалить
6. Выбрать Очистить данные

Для получения инструкций о том, как очистить кеш браузера от других веб-браузеров, используйте любую из поисковых систем, доступных в Интернете.

Как отключить блокировку всплывающих окон?

Internet Explorer

1. Перейдите в меню «Инструменты» и выберите Свойства обозревателя .
2. Щелкните вкладку Конфиденциальность .
3. В разделе Блокировщик всплывающих окон снимите флажок рядом с Включите блокировку всплывающих окон .
4. Нажмите кнопку ОК .

Microsoft Edge

1. Выберите значок в правом верхнем углу окна
2. Выбрать Настройки
3. Прокрутите вниз и нажмите Просмотр дополнительных настроек
4. Щелкните ползунок под всплывающими окнами Блокировать всплывающие окна заголовок

Mozilla Firefox

1. Выберите значок в правом верхнем углу окна
2. Выбрать Параметры
3. Выбрать Конфиденциальность и безопасность
4. Прокрутите экран вниз, пока не увидите Разрешения
5. Снимите флажок рядом с Блокировать всплывающие окна

Google Chrome

1. Выберите значок в правом верхнем углу окна
2. Выбрать Настройки
3. Прокрутите экран вниз и выберите Advanced
4. Выбрать Настройки содержимого
5. Выбрать всплывающих окон и перенаправить
6. В верхней части экрана установите значение Разрешено

Для получения инструкций о том, как отключить блокировку всплывающих окон из других веб-браузеров, используйте любую из поисковых систем, доступных в Интернете.

Какие операционные системы / браузеры поддерживает MyCSN?

Internet Explorer рекомендуется в качестве предпочтительного браузера.

Какие меры безопасности предусмотрены в новой системе для защиты моей личной информации (SSN #, DOB, адрес и т. Д.)?

MyCSN — безопасная система. Ваш номер социального страхования замаскирован, и все преподаватели или сотрудники CSN, имеющие доступ к вашей информации, по закону обязаны соблюдать ваши права как студента.

Каковы преимущества MyCSN?

MyCSN дает вам доступ к вашей информации 24 часа в сутки, семь дней в неделю через веб-приложение. MyCSN прост в использовании и помогает более эффективно заниматься бизнесом.

Что такое отмена зачисления, почему и как это происходит?

Каждый зарегистрированный студент получил электронное письмо с уведомлением о сроке оплаты занятий. Те, кто не заплатил в установленный срок, теряют зачисление во все классы, за исключением тех, кто получает финансовую помощь, или тех, кто установил план оплаты с кассой.Студенты, имеющие право на получение ссуды, не будут подлежать отмене зачисления, если они подадут заявку на ссуду до 8 августа для предварительного рассмотрения права на ссуду.

Отмена регистрации — необходимый процесс. Случается, что учащиеся, записавшиеся на классы, которые они не собираются посещать или за которые не собираются платить, удаляются из системы, чтобы освободить место для других учащихся, которые хотят успешно завершить свое образование в CSN.

Я не имею права на получение финансовой помощи, но не могу позволить себе оплатить весь счет за обучение.Как я могу защитить свою регистрацию от отмены?

Если вы получили уведомление о том, что вы не имеете права на получение финансовой помощи, вы можете подать заявление на получение ссуды. Студенты, имеющие право на получение ссуды, не будут подлежать отмене зачисления, если они подадут заявку на ссуду до 8 августа для предварительного рассмотрения права на ссуду в Департамент финансовой помощи.

Вы также можете установить план оплаты в кассе, чтобы защитить свою регистрацию.

Как мне установить тарифный план?

Планы оплаты

предлагаются в течение весеннего и осеннего семестров только студентам, зарегистрированным на 6 и более кредитов.Платежи делятся на четыре равных части. Вы можете зарегистрироваться на MyCSN.

Я получу финансовую помощь. Как мне узнать, будет ли моя регистрация защищена от отмены в установленный срок?

Если вы получаете финансовую помощь, включая ссуды (если вы их принимаете) или гранты, в вашей учетной записи будет указана незавершенная помощь, чтобы вы не потеряли свои классы. Уведомления о студенческих наградах рассылаются каждую ночь с понедельника по пятницу.

Пожалуйста, поймите, что проведение занятий в отделе финансовой помощи не гарантирует выплаты финансовой помощи.Если в ходе дальнейшего рассмотрения будет установлено, что вы не имеете права на получение финансовой помощи, вы будете нести финансовую ответственность за начисленную стоимость зачисления.

Меня исключили из классов. Когда я могу перерегистрироваться?

После истечения срока оплаты вы не сможете зарегистрироваться на занятия, пока система не отменит регистрацию для студентов, которые еще не заплатили. Важно, чтобы если вы записывались в класс в срок или после установленного срока оплаты, вы платили за него в тот же день, когда вы зарегистрировались в классе, иначе вы потеряете запись во ВСЕ классы, на которые вы зарегистрировались.

Это относится к студентам, которые установили план оплаты. Вы должны оплатить разницу в стоимости нового класса, иначе вы потеряете ВСЕ классы, на которые вы записались ранее.

Это не распространяется на студентов, получающих финансовую помощь. Департамент финансовой помощи продолжит проводить для вас занятия до даты первой выплаты.

Спрос на классы часто превышает вместимость. Пожалуйста, обратите внимание на ожидание личной регистрации в кампусах CSN не позднее августа.15 могут быть значительными. Кроме того, попытки зарегистрироваться онлайн 15 августа и позже могут также потребовать ожидания, если запросы пользователей превышают возможности системы регистрации.

,