Суворов и современная армия: Историк рассказал, чему Суворов учил своих солдат

Историк рассказал, чему Суворов учил своих солдат

https://ria.ru/20200524/1571901797.html

Историк рассказал, чему Суворов учил своих солдат

Суворов первым стал учить солдат гордиться своей службой и страной и по примеру своего отца боролся с коррупцией в армии, рассказал РИА Новости эксперт… РИА Новости, 24.05.2020

2020-05-24T02:39

2020-05-24T02:39

2020-05-24T02:39

российское военно-историческое общество (рвио)

александр суворов

общество

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn25.img.ria.ru/images/156151/22/1561512277_0:509:2047:1660_1400x0_80_0_0_de7a61a3e5833ccb3cdea39c1ea2a285.jpg

<strong>МОСКВА, 24 мая — РИА Новости.</strong> Суворов первым стал учить солдат гордиться своей службой и страной и по примеру своего отца боролся с коррупцией в армии, рассказал РИА Новости эксперт Российского военно-исторического общества Александр Беспалов накануне 220-летия со дня смерти великого полководца.24 мая 1800 года в Александро-Невской лавре был похоронен национальный герой России, кавалер всех российских орденов своего времени, русский полководец, основоположник отечественной военной теории генералиссимус <a href=»http://ria.ru/person_Aleksandr_Suvorov_2/» target=»_blank» data-auto=»true»>Александр Суворов</a>.Будущий генералиссимус был сыном выдающегося отца — генерал-аншефа и сенатора, автора первого русского военного словаря — Василия Суворова. По мнению современников, это был единственный генерал интендант того времени, который никогда не брал взятки и активно боролся с коррупцией. Это была очень хорошая семья, не случайно Суворов в свой век просвещения и разврата старался жить как православный человек и был примером для своего окружения и подчинённых.»В 1742 году, по просьбе мальчика, отец записал Александра Суворова солдатом в лейб-гвардии Семеновский полк. Действительную военную службу великий полководец начал в чине капрала, хотя дворянские дети сразу становились офицерам. Так что это один из немногих военачальников, которые прошли полностью карьерную лестницу от простого солдата до генералиссимуса», — заявил эксперт <a href=»http://ria.ru/organization_Rossijjskoe_voenno-istoricheskoe_obshhestvo/» target=»_blank» data-auto=»true»>РВИО</a> Николай Копылов.По мнению эксперта, Суворов стал великим полководцев не только из-за большого числа блестящих побед, и потому, что хорошо он знал настоящую солдатскую жизнь и тонко понимал русского солдата.Он отметил, что венцом полководческого искусства Суворова является его знаменитые Итальянская и Швейцарская кампании. В которых он зарекомендовал себя не только выдающимся стратегом, великим и неистощимым на новшества мастером применения не только тактической, но и стратегической внезапности.»Швейцарский поход представляет собой исключительный во всей военной истории пример того, как доблестная армия, которую ведёт полководец с непоколебимым духом, может выйти из безнадёжного стратегического положения. Тогда впервые в истории регулярная русская армия вела боевые действия в горах. Маршрут, по которому прошёл Суворов на картах современного швейцарского спецназа и сегодня отмечен красным цветом, то есть имеет повышенную сложность даже для современных солдат, которые прошли спецподготовку и имеют горное снаряжение. В том походе Суворов своим примером показывал, как нужно действовать, умел мотивировать, поэтому армия шла за ним», — заявил Копылов.В 1897 году&nbsp; на Суворова поступил донос с обвинением в подготовке бунта против только что взошедшего на престол императора Павла I. Опальный полководец был отправлен&nbsp; в родовое село Кончанское Новгородской губернии, ему запретили любые контакты с бывшими сослуживцами. На следующий год Суворова отозвали из ссылки и отправили&nbsp; в Итальянскую и Швейцарскую кампании, из которых он вернулся с триумфом. Тем не менее до конца жизни он оставался в немилости.»Суворов умер в чине генералиссимуса, поэтому его должны были похоронить, и на это было распоряжение, со всеми почестями, как члена императорской семьи. Но чиновники при дворе сделали всё для того, чтобы унизить Александра Васильевича. Никто не мог решить, как устроить погребение, принятие решения затянулось на шесть дней. В итоге Павел I принял решение похоронить Суворова не по званию генералиссимуса, а по чину фельдмаршала. Что это было — ещё одна мелкая месть или какая-то формалистика, неизвестно», — заявил Беспалов.По мнению историков, нестыковки с определением статуса Суворова привели к символическому казусу. Поскольку военные чиновники не понимали, как в таком случае именовать Суворова в приказе о его посмертном исключении из списков русской армии: как генералиссимуса или как фельдмаршала, то приказ об исключении из списков вообще не был отдан и Суворов навсегда остался в списках русской армии.

https://radiosputnik.ria.ru/20191224/1562634032.html

https://ria.ru/20151124/1327496760.html

https://ria.ru/20160429/1423154063.html

РИА Новости

Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

7 495 645-6601


https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

7 495 645-6601


https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

7 495 645-6601


https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn25.img.ria.ru/images/156151/22/1561512277_0:486:2047:2021_1400x0_80_0_0_0cd59b04cffc6c9e3f6c7d2746da61b0.jpg

РИА Новости

Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

7 495 645-6601


https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

Россия, Москва, Зубовский бульвар, 4

7 495 645-6601


https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

российское военно-историческое общество (рвио), александр суворов, общество

МОСКВА, 24 мая — РИА Новости. Суворов первым стал учить солдат гордиться своей службой и страной и по примеру своего отца боролся с коррупцией в армии, рассказал РИА Новости эксперт Российского военно-исторического общества Александр Беспалов накануне 220-летия со дня смерти великого полководца.

24 мая 1800 года в Александро-Невской лавре был похоронен национальный герой России, кавалер всех российских орденов своего времени, русский полководец, основоположник отечественной военной теории генералиссимус Александр Суворов.

«Суворов первый учил солдат гордиться тем, что они русские и первым добился, чтобы солдаты гордились своей службой, своей страной и своим полководцем, а также по примеру своего отца боролся с коррупцией в армии», — заявил Беспалов.

Будущий генералиссимус был сыном выдающегося отца — генерал-аншефа и сенатора, автора первого русского военного словаря — Василия Суворова. По мнению современников, это был единственный генерал интендант того времени, который никогда не брал взятки и активно боролся с коррупцией. Это была очень хорошая семья, не случайно Суворов в свой век просвещения и разврата старался жить как православный человек и был примером для своего окружения и подчинённых.

24 декабря 2019, 07:00АкцентыНебо упало на землю: штурм Суворовым ИзмаилаСуворов, который, как известно, не останавливался ни перед каким смелым предприятием, смотрел на штурм Измаила как на дело исключительное. Позднее он скажет: «На такой штурм, как измаильский, можно пускаться лишь один раз в жизни»…»В 1742 году, по просьбе мальчика, отец записал Александра Суворова солдатом в лейб-гвардии Семеновский полк. Действительную военную службу великий полководец начал в чине капрала, хотя дворянские дети сразу становились офицерам. Так что это один из немногих военачальников, которые прошли полностью карьерную лестницу от простого солдата до генералиссимуса», — заявил эксперт РВИО Николай Копылов.

По мнению эксперта, Суворов стал великим полководцев не только из-за большого числа блестящих побед, и потому, что хорошо он знал настоящую солдатскую жизнь и тонко понимал русского солдата.

«Большинство сражений, которые провёл Суворов, хорошо изучены и до сих пор входят в учебники по тактике современной российской и зарубежных армий. В бою он показывал, как можно побеждать врага не числом, а умением, во всех его действиях был тонкий расчёт. Он применял неожиданные для врага новые тактические средства борьбы или необычные способы и приёмы ведения боевых действий. Например, его пехота атаковала кавалерию, что в то время было немыслимо», — заявил Копылов.

Он отметил, что венцом полководческого искусства Суворова является его знаменитые Итальянская и Швейцарская кампании. В которых он зарекомендовал себя не только выдающимся стратегом, великим и неистощимым на новшества мастером применения не только тактической, но и стратегической внезапности.

24 ноября 2015, 14:44

Александр Суворов: полководец, которого любили друзья и уважали врагиО судьбе Александра Суворова, военачальника, не раз громившего сильнейшие армии в Европе, в день его рождения рассказывает Сергей Варшавчик.

«Швейцарский поход представляет собой исключительный во всей военной истории пример того, как доблестная армия, которую ведёт полководец с непоколебимым духом, может выйти из безнадёжного стратегического положения. Тогда впервые в истории регулярная русская армия вела боевые действия в горах. Маршрут, по которому прошёл Суворов на картах современного швейцарского спецназа и сегодня отмечен красным цветом, то есть имеет повышенную сложность даже для современных солдат, которые прошли спецподготовку и имеют горное снаряжение. В том походе Суворов своим примером показывал, как нужно действовать, умел мотивировать, поэтому армия шла за ним», — заявил Копылов.

В 1897 году  на Суворова поступил донос с обвинением в подготовке бунта против только что взошедшего на престол императора Павла I. Опальный полководец был отправлен  в родовое село Кончанское Новгородской губернии, ему запретили любые контакты с бывшими сослуживцами. На следующий год Суворова отозвали из ссылки и отправили  в Итальянскую и Швейцарскую кампании, из которых он вернулся с триумфом. Тем не менее до конца жизни он оставался в немилости.

24 ноября 2019, 08:00

Военная наука — наука побеждать: что вы знаете об Александре Суворове?

«Суворов умер в чине генералиссимуса, поэтому его должны были похоронить, и на это было распоряжение, со всеми почестями, как члена императорской семьи. Но чиновники при дворе сделали всё для того, чтобы унизить Александра Васильевича. Никто не мог решить, как устроить погребение, принятие решения затянулось на шесть дней. В итоге Павел I принял решение похоронить Суворова не по званию генералиссимуса, а по чину фельдмаршала. Что это было — ещё одна мелкая месть или какая-то формалистика, неизвестно», — заявил Беспалов.

По мнению историков, нестыковки с определением статуса Суворова привели к символическому казусу. Поскольку военные чиновники не понимали, как в таком случае именовать Суворова в приказе о его посмертном исключении из списков русской армии: как генералиссимуса или как фельдмаршала, то приказ об исключении из списков вообще не был отдан и Суворов навсегда остался в списках русской армии.

29 апреля 2016, 13:30КультураВ посольстве Швейцарии представили изображение реального облика СувороваНовая версия изображения внешности Александра Суворова, созданная лабораторией антропологической реконструкции Института этнологии и антропологии Российской академии наук, совершенно не похожа на известные портреты полководца.

» Принципы Суворова murman-voin.org :: Русский прикладной рукопашный бой

Суворов Александр Васильевич (1730 – 1800) — великий русский полководец, один из основоположников русского военного искусства.

Суворов как полководец принадлежит, прежде всего, к русскому народу.

Военное творчество Суворова развивало передовые идеи его предшественников – Петра I, Румянцева, а его тактическое мастерство отразило лучшие черты русского народа, народа ‑ воина: патриотизм и преданность Родине, мужество, упорство, выносливость, природный ум и смекалку. Искренний и горячий патриот, Суворов был наиболее последовательным и непримиримым борцом за самостоятельный путь развития русского военного искусства, против чуждого реакционного иноземного влияния.

В основу своей тактической школы Суворов положил правильное соотношение двух основных факторов боя: человека и оружия. Из них Суворов отдавал решительное предпочтение первому, что было характерно для прогрессивной русской военной мысли.

Правильное решение этого вопроса было найдено Суворовым на основе глубокого понимания особенностей русской армии. Начав свою многолетнюю службу с солдатских чинов, Суворов хорошо изучил русского солдата. На опыте Семилетней войны, которая была его первой боевой школой, Суворов имел возможность сделать сравнительную оценку сильнейших европейских армий: русской, прусской и австрийской – и близко познакомиться с боевыми качествами русского солдата в суровой обстановке войны. На основе этого Суворов пришел к выводам, которые послужили ему для создания собственной тактической и военно-воспитательной школы.

Суворов уяснил, какое огромное преимущество в руках полководца представляют более высокие моральные и боевые качества русской армии, национальной по составу, комплектуемой на началах рекрутской повинности, в сравнении с западноевропейскими армиями с их преимущественно наемным составом. Низкие моральные качества солдат западноевропейских армий, особенно прусской армии, неизбежно толкали развитие линейной тактики в сторону тех уродливых форм, которые действовали на армию как «смирительная рубашка» (Энгельс). Солдата наемных армий было трудно заставить драться в условиях, когда он предоставлен самому себе и не чувствует «палки капрала». В этих условиях единственным боевым порядком было построение длинных тонких линий на ровной и открытой местности, а главным способом боя – огневой бой в форме управляемой пальбы залпами как в обороне, так и в наступлении. Подготовка войск была направлена на то, чтобы добиться безукоризненного равнения при маршировке, быстрейшего заряжания и производства выстрела. Такие взгляды на тактику и обучение войск имели определенное влияние в русской армии в середине XVIII века и находили своих сторонников среди генералитета и офицерства.

Взгляды Суворова были полной противоположностью. Опираясь на национальные чувства русского солдата, воспитывая в нем сознание воинского долга, Суворов стремился выработать в подчиненных солдатах и офицерах такие качества, как инициатива, находчивость, сообразительность, частный почин. Широко известно суворовское изречение: «Каждый воин должен понимать свой маневр». «Наука побеждать» как раз и направлена на воспитание не муштрованного автомата, а бойца, сознательно выполняющего боевую работу. Суворов растолковывает солдатам, в каком случае и почему нужно применять тот или иной маневр («атака в середину невыгодна… в тыл очень хороша только для небольшого корпуса»), в каких случаях действовать в том или ином боевом порядке – линией, каре, колонной.

Все качества, несовместимые с суворовскими требованиями к солдату и офицеру: бестолковость, безынициативность, боязнь ответственности, равнодушие, казенное отношение к делу и т. п., Суворов объединяет в собирательный тип «немогузнайки».

«Проклятую немогузнайку» Суворов считал язвой для армии, «неприятелем больше богадельни».

Более высокие моральные качества русского солдата дали Суворову основания для выработки своей «смелой нападательной тактики». В свою очередь сама эта тактика дает огромное моральное превосходство нападающему перед обороняющимся. «Наука побеждать» вскрывает это моральное преимущество наступления.

Основы суворовской тактики по «Науке побеждать» заключены в трех суворовских принципах: глазомер, быстрота, натиск.

Г л а з о м е р – «как в лагерь стать, как итти, где атаковать, гнать и бить». В прямом толковании это означает оценку обстановки начальником в результате проведенной на местности личной разведки. Тактика Суворова, рассчитанная на самостоятельность и инициативу младших начальников, действия на любой, в том числе пересеченной и закрытой, местности, требовала от них овладения искусством

оценки местности и противника. По Суворову – «сам‑четверт ефрейтор тот же генерал».

Б ы с т р о т а – самая сильная и самая характерная сторона тактики Суворова. Суворов, как никто, понимал и ценил фактор времени на войне. «Деньги дороги, жизнь человеческая еще дороже, а время дороже всего». Быстрота действий возможна только при условии высокой подвижности войск. Подвижность войск Суворова была изумительна. Она превосходила все общепринятые тогда нормы походных движений. Быстрота маршей достигалась, с одной стороны, натренированностью войск, с другой стороны – соответствующей организацией марша. Суворовская схема походного движения, данная в «Науке побеждать», обеспечивала скорость движения и сохраняла силы солдата («по сей быстроте и люди не устали»). В том случае, когда было важно быстрее подойти к полю боя (например, в сражении на Треббии), Суворов требовал максимального напряжения сил и уже не считался ни с какими маршевыми потерями, лишь бы

своевременно бросить в бой хотя бы часть сил – остальные подойдут.

Быстрота движения была нужна Суворову как средство упреждения противника, как средство тактической внезапности и захвата инициативы в бою. Тактическую внезапность, как имеющую огромный моральный эффект, Суворов считал залогом успеха, восполняющим численный недостаток сил, который почти всегда сопутствовал Суворову. В «Науке побеждать» Суворов ярко и образно разъясняет значение внезапности: «Неприятель нас не чает, считает нас за сто верст, а коли издалека, то в двух и трехстах и больше. Вдруг мы на него как снег на голову. Закружится у него голова. Атакуй, с чем пришел, чем бог послал!  Конница, начинай! Руби, коли, гони, отрезывай, не упускай!»

Быстрота и внезапность только подготавливают условия для натиска. Н а т и с к, или стремительный, сокрушающий удар, пехоты и конницы, совершаемый с полным напряжением всех сил и завершающийся преследованием до полного разгрома, решает исход боя. В понятие натиска Суворов вкладывает и моральное содержание – неудержимый порыв вперед, веру в силу своего оружия, чувство коллектива («нога ногу подкрепляет, рука руку усиляет») и тактико ‑ техническое содержание: техника действия «холодным ружьем» в разных видах атаки. В суворовском натиске заключено ядро его «смелой нападательной тактики».

Развивая идею натиска в «Науке побеждать» и других документах, Суворов дает развернутую сравнительную оценку оружия пехоты. Пехота ведет бой двумя видами оружия: огнестрельным и холодным, пулей и штыком. Главным оружием пехоты считался огонь. Все перестроения подчинялись в основном интересам ведения огня в смысле достижения большей плотности или более широкого фронта.

Первым открыл дорогу штыковому удару Петр I, но роль штыка тогда была еще незначительна. В послепетровский период активная роль штыка была отставлена. Современные Суворову уставы ставили на первое место значение огня. Однако петровские традиции, соответствующие национальным особенностям русской армии, не могли быть забыты. В Семилетней войне русские штыки не раз решали участь боя. Суворов не только возродил эти традиции; он первым в Европе (и единственным) придал первенствующее значение удару холодным оружием, сделал его главным военно‑воспитательным средством, довел до высокой степени совершенства штыковую атаку. Он сам глубоко верил и воспитывал в подчиненных веру в силу русского штыка, в превосходство русского солдата над любым противником в штыковой схватке. «У неприятеля те же руки, да русского штыка не знает».

Сравнивая два вида оружия пехотного солдата, Суворов подчеркивал все преимущества штыка. «Стреляй редко, да метко, штыком коли крепко. Пуля обмишулится, а штык не обмишулится. Пуля – дура, а штык – молодец». Такой взгляд покоился на реальной оценке тактико ‑ технических свойств оружия пехоты. Современное Суворову ружье, почти не менявшееся со времени Петра, давало действительный огонь не далее 60 шагов. На большую дистанцию стрелять можно было только по сомкнутым массам. Это же расстояние пехота может пробежать за 20 секунд. За это время лучший стрелок не сделает более одного выстрела, так как заряжание ружья с дула было делом нелегким и во всяком случае небыстрым. В приказе 1794 г. Суворов ясно выразил эту истину: «При всяком случае сражаться холодным ружьем. Действительный выстрел ружья от 60 до 80 шагов; ежели линия или часть ее в подвиге (т. е. в движении) на сей дистанции, то стрельба напрасна, а ударить быстро вперед штыками». Отсюда вытекает, что

преимущество в ближнем бою будет иметь та сторона, у которой больше решимости сойтись в рукопашный бой и больше уменья владеть штыком. Этими качествами вполне владел русский солдат.

Предпочтение штыка пуле у Суворова вовсе не означало пренебрежения огнем вообще. Наоборот, «Наука побеждать» свидетельствует, насколько серьезно относился Суворов к стрелковой подготовке и к стрельбе в бою. Суворов признавал только прицельный огонь, и не только для специально выделенных стрелков, но для всей пехоты. «Мы стреляем цельно. У нас пропадает тридцатая пуля». Даже при ведении батального огня (частого, непрерывного) требуется соблюдать «исправный приклад» и выбирать цели: «всякий своего противника должен целить, чтобы его убить». Бесцельную трату патронов Суворов категорически запрещал и требовал строжайшей экономии: «Береги пулю на три дня, а иногда и на целую кампанию, когда негде взять». Короче говоря, Суворов отводил должное место роли огня и признавал его как средство подготовки штыкового удара («пехотные огни открывают победу») и как средство ближнего боя в дополнение к штыку: «Береги пулю в дуле! Трое наскочат – первого заколи, второго застрели, третьему штыком карачун!»

… Правильная тактика и высокие моральные качества войск еще не обеспечивают успеха. Нужна соответствующая выучка войск. Суворов придавал очень большое значение обучению войск. Еще в 1770 г. он писал: «Хотя храбрость, бодрость и мужество всюду и при всех случаях потребны, токмо тщетны они, ежели не будут истекать от искусства, которое вырастает от испытаниев при внушениях и затверждениях каждому должности его».

Суворов создал свою систему обучения и воспитания войск. Общие принципы и методика обучения и воспитания войск находятся в полном соответствии с тактическими взглядами Суворова и составляют единое стройное целое. «Наука побеждать» дает полное представление о суворовских принципах и методах обучения и воспитания войск. В содержании «Ученья разводного, или пред разводом» представлены все элементы строевой и тактической подготовки: повороты, ружейные приемы, перестроения, развертывание из походного в боевой порядок и обратно, стрельба и, наконец, двусторонний маневр – атака. Все элементы обучения связаны в том гармоническом сочетании, которое дает законченную полноту боевой подготовки войск при соблюдении основного принципа: учить тому, что требуется на войне.

Центральным пунктом ученья является двусторонняя сквозная атака. Этот прием, никем до того не применявшийся, имел не столько техническое, сколько воспитательное, моральное значение. Сквозная атака вводила солдата в обстановку, максимально приближенную к боевой, и воспитывала в нем порыв вперед, стремление достать врага в рукопашной схватке.

Суворов тщательно изгоняет из программы обучения все, что способно в какой‑либо степени понизить моральный дух солдата, вызвать в нем чувство робости или инстинкт самосохранения. В двустороннем ученье сторона, на которую ведется атака (фактически обороняющаяся) и которую Суворов называет «на месте стоящей», встречает атаку огнем, а при подходе атакующего на 30 шагов сама переходит в штыки. Об отступлении же (о ретираде) Суворов запрещает даже и помышлять, прямо противопоставляя здесь свои требования положениям устава.

Наоборот, все, что способствует поднятию духа солдат, умело используется Суворовым. Суворов воспитывал в солдатах уверенность в своей силе, непобедимости, превосходстве над любым противником («Богатыри! Неприятель от вас дрожит!»). Суворовский солдат должен был быть убежден, что для него нет неодолимых препятствий. «Ров не глубок, вал не высок!» Ни лес, ни болото не могут задержать наступления, даже через реку – тяжело, но не невозможно. Кавалерия должна всюду пройти, где проходит пехота, кроме разве болота, а казаки – те «везде пролезут».

В словах Суворова, обращенных к солдатам, не было ни хвастовства, ни демагогии; была уверенность в своих чудо ‑ богатырях, и эта уверенность передавалась солдату. Напоминания о славных традициях, о недавних боевых делах – Измаил, Прага – давали призывам Суворова реальную историческую почву.

Сила воздействия личности Суворова на солдатскую массу была необычайно велика. Солдаты безгранично верили в своего полководца и ловили каждое его слово. А Суворов умел говорить с солдатами. Он знал цену меткому острому словцу, сказанному вовремя и к месту.

Суворов мог потребовать от солдата огромного физического и морального напряжения, но солдат не должен сосредоточивать свою мысль на трудности или опасности того, что он делает. По суворовской терминологии в «Науке побеждать», тяжелый солдатский ранец – не «ранец», а «ветер»; взвод не «поднимается с привала», а «вспрыгивает, надевает ветры, бежит вперед»; колонны «летят» через стены на крепостной вал, солдаты «скачут» через вал.

Язык «Науки побеждать» – образный, меткий, настоящий русский народный язык – вполне соответствует задаче и духу этого замечательного произведения А. В. Суворова.

«Наука побеждать» является глубоко патриотическим произведением. Она полна веры в творческие силы простых русских людей, в их способность преодолевать любые трудности, в их преданность Родине.

… Ученики и сподвижники Суворова – Кутузов, Багратион, Милорадович, Платов, Раевский, Кульнев и др. – продолжали его школу и сохранили суворовские принципы для последующих поколений русской армии. Образ великого Суворова вдохновлял советских воинов в борьбе с немецко‑фашистскими захватчиками в дни Великой Отечественной войны.

А. В. Суворов и современные войны

С 18 века хорошо известно крылатое выражение: «Бей врага не числом, а умением». Принадлежит оно Александру Васильевичу Суворову — основоположнику русской науки побеждать. Он 60 раз победил неприятеля в 60 сражениях и ни разу никому не проиграл битвы.

Все победы генералиссимуса русской армии были не случайны. А.В.Суворов, талантливейший новатор в военном деле, успешно создавал и системно применял новые формы и способы подготовки и ведения войны. Успехам полководца в сражениях способствовали: внезапность действий, чёткая организация взаимодействия всех родов войск; умелое сочетание огня и движения, быстрота маневра, наращивание удара за счёт резерва; удары в тыл врага, творческая инициатива в бою — в частности, глубокие обходы неприятеля; долгие тренировки, отличное владение истинно русским языком в общении со всеми чинами, глазомер, натиск и другие тактические находки.

Величие военного мастерства Суворова, прежде всего, проявлялось в том, что победы его добывались малой кровью, глубоко продуманной боевой подготовкой и системным обучением и воспитанием войск. Великий полководец придавал первостепенное значение всестороннему формированию необходимых качеств русского воина: чувству долга и чести, чувству любви к родине; высокой профессиональной квалификации, храбрости, решимости, стойкости, дисциплинированности, ответственности и инициативности.

Александр Васильевич Суворов-Рымникский достойно, непостыдно и честно прожил на русской земле недолгих семьдесят лет, умножая честь и величие России. 52 года из них он отдал русской армии, окончив службу в её рядах Генералиссимусом.

Александр Васильевич Суворов — один из самых образованных военных деятелей 18-го века: он знал философию, математику, историю, изъяснялся на немецком, французском, итальянском, польском, турецком; немного знал арабский, персидский и финский. Великолепно знал военное искусство. Внимательно следил за политическими и военными событиями в Европе и на Ближнем Востоке,- направлениях наиболее важных для безопасности России и до настоящего времени. На этом фоне замечательно звучат крылатые суворовские фразы: «Горжусь, что я русский!», или «Мы - русские, какой восторг!». Этой сыновней гордостью проникнуты многие письма и обращения Александра Васильевича.

Письмо к А.И. Бибикову. 25 ноября 1772 г.

«Животное, говорю я, нам подобное, привыкает к трудам, пусть даже заботам сопряжённым, и лишившись их, почитает себя бессмысленной тварью: продолжительный отдых его утомляет. Как сладостно мне вспомнить прошедшие труды! Служа августейшей моей Государыне, я стремился только к благу Отечества моего, не причиняя особого вреда народу, среди коего я находился. Неудачи других воспламеняли меня надеждою. Доброе имя есть принадлежность каждого честного человека, но я заключил доброе имя моё в славе моего Отечества, все деяния мои клонились к его благоденствию. Никогда самолюбие, часто послушное порывам скоропреходящих страстей, не управляло моими деяниями. Я забывал себя там, где надлежало мыслить о пользе общей. Жизнь моя суровая школа, но нравы невинные и природное великодушие облегчали мои труды: чувства мои были свободны, а сам я твёрд.

Теперь изнываю от праздности, привычной тем низким душам, кои живут для себя одних, ищут верховного блага в сладостной истоме и, переходя от утех к утехам, находят в конце горечь и скуку. Трудолюбивая душа должна всегда заниматься своим ремеслом, частое упражнение так же оживотворяет её, как ежедневное движение укрепляет тело.»

Обращение к русским воинам:

«Богатыри! Неприятель от вас дрожит; да есть неприятель больше богодельни: проклятая немогузнайка!.. От немогузнайки были многие беды. Хличка, чтобы бестолково и выговаривать: хрой, прихах, афах, войлих и прич. Стыдно сказать. За немогузнайку офицеру — арест, а штаб-офицеру от старшего штаба квартирный арест.

Солдату надлежит быть здорову, храбру, тверду, решиму, правдиву, благочестиву. Молись Богу! От Него победа.

Чудо богатыри! Бог нас водит, Он наш генерал.

Ученье — свет, а неученье — тьма. Дело мастера боится. И крестьянин не умеет сохою владеть — хлеб не родится. За учёного трёх неучёных дают; нам мало трёх давай нам 6; нам мало шести, давай нам 10 на одного; всех победим, повалим, в полон возьмём. В последнюю кампанию неприятель потерял счётных 75000, только что не 100000. А мы и одной полной тысячи не потеряли. Вот братцы! Воинское обучение! Господа офицеры! Какой восторг!»

Полководец часто обращался к своим воинам и так: «Здравствуйте братцы — чудо богатыри! Старые товарищи!» «Где пройдёт олень — там пройдёт и русский солдат. Где олень не пройдёт, и там русский солдат пройдёт».

Донесение А.В. Суворова П.А. Румянцеву о занятии Варшавы. «Её императорского величества к освященнейшим стопам Варшава повергает свои ключи. Оные вашему сиятельству имею счастье поднести и вручителя их, генерал-майора Ислентьева, в высокое покровительство поручить.» Генерал граф Александр Суворов-Рымникский. 29.10. 1794 г.

Письмо А.В. Суворова к И.Е. Ферзену. « Ура! — конец! Бог- милостив! Не упускать ни одного; на то и казаки! Его превосходительству Феодору Петровичу моё братское целование! Нарочно не пишу, право, недосуг».

Письмо А.В. Суворова к дочери Наташе. Кинбурн. 1788 г.

«Милая моя Суворочка!

Письмо твоё от 31 января получил. Ты меня так утешила, что я по обычаю моему от утехи заплакал. Кто-то тебя, мой друг, учит такому красному слогу, что я завидую, чтобы ты меня не перещеголяла. Милостивой Государыне Софье Ивановне моё покорнейшее почтение! О! ай да Суворочка, как же у нас много полевого салата, птиц, жаворонков, стерлядей, воробьёв, полевых цветов! Морские волны бьют в берега, как у Вас в крепости из пушек. От нас в Очакове слышно, как собаки лают, как петухи поют. Когда бы я, матушка, посмотрел теперь тебя в белом платье! Как-то ты растёшь! Как увидимся, не забудь мне рассказать какую приятную историю о твоих великих мужах в древности. Поклонись от меня сестрам. Благословение Божие с тобою!

Отец твой Александр Суворов».

Обратим внимание насколько сочна и чиста действительно русская речь полководца! Никакой иностранной «попсы», никаких не только что английских оборотов и слов, но даже модных тогда французских вставок практически не встречается. Но зато почти в каждом письме и обращении Александр Васильевич благодарственно поминает Бога. Браво, генералиссимус!

Всем хорошо известен Суворовский принцип: «глазомер, быстрота и натиск». Но он хорош не только в классической военной теории и практике. Он весьма полезен в современных гибридных и информационных войнах, как и лингвистике нашего времени вообще. Последние события в Сирии наглядно показывают важность космического глазомера, ракетной быстроты и комплексного натиска в борьбе с террористами не только на театре военных действий, но и в информационном и дипломатическом обеспечении этих действий. Глазомер, быстрота обзора и анализ текстов и языковых особенностей противника, быстрота наших ответов на его «псакинги» и последующий обоснованный и остроязычный наш натиск — всё это крайне важно сегодня для того, чтобы наш информационный и военный супостат не терял чувства реальности. Желающий может легко найти примеры, подтверждающие сказанное, и в Интернете, и в текущей политике на Ближнем Востоке и конкретной дипломатической переписке и ярких военных операциях также в Сербии, Косово, на востоке Украины, в Абхазии и Южной Осетии.

Полезно вспомнить и другое наставление великого русского полководца:

«весьма щадить жён, детей и обывателей, хотя бы то и турки были, но невооружённые». Это наставление А.В Суворова весьма актуально сегодня, в Интернете сейчас встретишь кого угодно и жен, и детей, и обывателей; и турок, и провокаторов, и лжецов — людей князя мира сего. Замечание относительно не вооружённости детей сейчас тоже кстати, т.к. в рядах террористов уже немало вооружённых детей.

Теперь остановимся на особенностях современных информационных войнах. Если сравнить их по уровню благородства с войнами времён А.В.Суворова, то они по этому показателю всё увереннее стремятся к нулю. Операции в информационном пространстве западными стратегами и их вассалами строятся главным образом не на их сильных военных сторонах, а на откровенной лжи, высокомерии и хамстве.

Приведу один пример очевидной лжи, агрессивности и наглости, который характерен для сегодняшнего нашего интернет-врага, укро-майданских «скакунов» и для всего «псакингом» обложенного и облитого Запада — это трескучая фраза: «Все русские — рабы». Она многократно озвучивалась на укро-майдане, она повторялась на промайданских сходках крымских татар и она тиражируется периодически в агитках крайних исламистов и Госдепа, во многих западных изданиях и радио-голосах.

Однако, примерно треть населения США — потомки рабов. Госдеп до сих пор не принёс покаяние за гнусные страницы истории США и за хамство в адрес России. И на этом грязном фоне они набираются наглости обвинять русских во всех «смертных грехах» и налагать на нас свои доморощенные санкции в обход ООН и международного права, цинично используя для этого свой домашний суд и законодательство, как и площадки Интернета. Интернет вместе с западной пропагандой, их санкциями и их поддержкой крайнего исламизма — пример настоящей гибридной войны.

Один из характерных приёмов информационной войны против России - смешивание русской речи с иностранными словами и скороговорками, чаще всего английскими. Эта заготовка заморских стратегов информационной войны, прежде всего, рассчитана на молодёжь, едва освоившую «аглицкую мову». Запущенные в интернет стратегами войны словечки значительная часть интернет-молодёжи с великим почтением быстро растаскивает по своим блогам, «станам» и «пабликам». И потом щеголяет этим интернет-багажом, как свидетельством своей независимости от приличия, русского языка и России. Те, у кого такая интернет-зависимость весьма устойчива, вряд ли будут защищать свой родной язык и Россию, они скорее уедут туда, где говорят по-английски, сдадутся на милость ковбоя-»коровьего мальчика», и будут использовать введенные в них интернет конструкции где только можно и там, где и нельзя. Этому их научили в условиях информационной войны заморские стратеги, и они приняли сторону заморских кукловодов. Приведу несколько примеров из разных возрастных групп:

Взрослая группа. Примеры из учительской среды, задание для учителей: « Прочитайте определения понятий «духовность» и «нравственность». Дайте своё понятие дефиниций «духовность» и «нравственность».

С материалистической точки зрения, «духовность» есть интериоризация сознанием индивида общественных ценностей…» Правда, очень всё прозрачно понятно? Ещё можно было бы понять тягу составителей задания к дефинициям, если бы они не знали, как по-русски выразить понятие «дефиниция». Но они знают, как это по-русски, и используют русское определение совсем рядом с «дефинициями». Так что, есть серьёзные основания, говорить о глубокой интериоризации сознания учительского индивида иностранной тарабарщиной.

Острее и поучительнее было бы спросить учителей и учеников: А что общего между понятиями «дефиниция» и «дифенил»? И почему они очень похоже обозначаются в русском языке с помощью иностранных грамматических интервенций и санкций?

А что говорить о тех, кто уже давно не «просыхает» от Интернета? Интернет во многом есть заморская санкция против русского языка. Интернет-зависимостью страдают даже те, кто по своему образованию и профессии призваны сохранять русский язык русским. Но они, увлекаясь

дефинициями, вносят в русский язык всё больше инфиниций.

Молодые люди. Переписка из Интернета: « Недавно видел статистику использования браузеров…Крупнейший рекламный брокер, обвешав баннерами с хромом все свои сайты, обошёл Оперу — крохотного игрока… Файрфокс, кстати, в своё время, получив похожую поддержку, долю нарастил за год- два.

Ещё интересней, как ведут себя владельцы ВМ девайсов: пока не попробуют андройд или макос — хвалят винду.

Мак ось пробовал. Совсем не впечатлён. Ифон — бестолковый дивайс. Нет нормальных дивайсов…

Почему ток джава? А SiS игры на симбе? Их же много…

Редко кто, даже и из не интернет- зависимых сегодня не употребляет интернетный англо-стандарт, как «мэйн стрим», «тренд», «ребрендинг», «бренд» и прочую англо-брендятину вроде: « инет», «фрик», «браузер», « макось», «винда» и т.д. Итог этих «англо-инвестиций» в русский язык молодых поколений равносилен мощному кочевому нашествию иноплеменных.

Школота. Переписка из Интернета.

«Сегодня я увидел, насколько охамела школота. Зашёл я в битву и не понял, где я нахожусь! Нарка пропала, фонда невидно, ников не видно, только танки. Перезагрузил комп. Встретили слышканьем и трёхэтажным матом. Вычислил по разговору, что моя команда - школота не старше 14 лет. Битву они проиграли. Самый активный школяр жаловался в общем чате админам. Мы проучили школоту.

-Ты уверен, что во всём виновата тока школота. Щас в игре более 1000000 играков и понятное дело появляются и неодекваты, могут офегевать и переходить границы.

-Хамла, действительно, много стало.

-Самое верное средство от школоты - это ремень… ну и… вы поняли… этим ремнём привязать школоту к столбу. :ХД:

-После 120 сообщений в мой пм от кени я научился определять школоту)))

-Переведите фразу на русский! 🙂

-Согласен с ТС. Задолбали. Особенно когда они с низкими знаниями и не умеют вертеть башкой…»

Объяснение сильной зашлакованности приведённых примеров английскими словами и обрезками от них объективным влиянием широкого распространения английской мовы само по себе не состоятельно, т.к. во времена А.В. Суворова повсеместно мозолила всем языки французская речь. Но мы не видим зашлакованности речи Александра Васильевича французскими словами и оборотами. Так что примеры зашлакованности речи английскими словами и обрезками от них - это «достижение» тех, кто использует Интернет как инструмент информационной войны.

А чему в подобных приведённым случаях нашу молодёжь учил и учит жизненный опыт А.В. Суворова? Александр Васильевич не уставал говорить:

«Каждый воин должен понимать свой манёвр в своей армии для победы своей армии и страны», «Истинное правило военного искусства — прямо напасть на противника с самой чувствительной для него стороны». В основу оперативных и информационно-оперативных действий он ставил ясность цели, учёт конкретной обстановки в сражении и характер противника вместе с характером его действий и характером его языка. Александр Васильевич старался исключать шаблонность действий русской армии, а тем более копируя американские и другие западные шаблоны.

Решающую роль в воспитании всех воинов от рядового до старших офицеров полководец отводил труду, остерегая подчинённых от праздности, пустой болтовни, азартных игр, которые суть корень всякому злу для любого человека, а особенно для воина. Он воспитывал в воине чувство любви к своей Родине и народу, чувство национальной гордости и чувство воинского долга.

Александр Васильевич говорил: «Войска, обученные по моим методикам, будут победительными и без меня».

Неотделимо от теоретического и методического наследия Суворова его красочное владение русским языком, умение кратко и сочно излагать мысли по-русски. И это притом, напомню ещё раз, что он знал хорошо 5 иностранных языков и 3 — на уровне обычного бытового понимания. Но он никогда не щеголял своим знанием языков ни в кругу своих друзей, ни в разговорах с подчинёнными, ни при подготовке сражений, ни при изложении своих мыслей ( ни тем более в интернете). Он находил уместным применять их только при разговоре с неприятелем. И все эти яркие качества полководца есть живой укор значительной части современной русской интернетоязычной молодёжи. Интернетоязычность пора определить уже как языковую патологию, и разработать против неё меры профилактики.

Наилучшим средством против языковой агрессии он считал безупречное знание и владение русским языком, он часто являл этому яркие живые примеры. Некоторые из них были приведены выше.

Для сегодняшних молодых особ особо полезны такое высказывания А.В. Суворова: «Бог - союзник неизменный». «Надломленная трость в руку впивается, тако изменчивый союзник во врага обращается». «Бей врага не числом, а умением», или, как сейчас в частном случае говорят,: «умей несимметрично отвечать противнику».

Остановим своё внимание и на такой максиме Александра Васильевича, подчерпнутой им из русских поговорок: «Привязанному псу не изловить лису». Посмотрим в чём её особая привлекательность в настоящей геополитической обстановке? Что касается современной «лисы», то тут больших

неопределённостей нет — это наиболее хитрая и лукавая политика наиболее хитрой и лукавой рыночной силы в мире. Понятно, что там, где рынок, так и концентрация лукавства, хитрости, обмана и лжи.

Разместили, например, давно ракеты в Польше против иранской ядерной программы. Иранская ядерная программа теперь находится под международным контролем, и все мировые силы пришли к соглашению об этом несколько месяцев назад в Вене. Но ударная ракетная часть по-прежнему находится в Польше, и будет там находиться, «пока рак на горе в Иране не свистнет». Можно привести и другие примеры лукавства, хитрости, обмана и лжи мировой геополитики.

Теперь посмотрим, кто же сегодня является привязанным псом? Не исключено, что этих псов сегодня может быть несколько, которые привязаны к хитрой, лживой и лукавой мировой силе политически, экономически, рыночно, юридически, культурно — ценностно, в том числе и с помощью модного языка. По этой причине, в частности, Александр Васильевич и не любил баловаться иностранной «мовой» и свои наставления и посылы излагал исключительно по-русски.

Жизнь, в том числе и новейшая, подтвердила недюжинную мудрость и проницательность великого сына России, А.В. Суворова-Рымникского, не только, как великого русского полководца мирового масштаба, но и как исключительного знатока и стратега в области русского языка, понимающего выдающую роль родного русского языка в политической, дипломатической, военной, культурной и образовательной жизни России, её истории, стратегии жизни, её военных, культурных и научных успехах, достижениях и победах.

Эпилог

«И славы гром,

Как шум морей,

как гул воздушных споров,

Из дола в дол, с холма на холм,

Из дебри в дебрь, от рода в род

Прокатится, пройдёт,

Промчится, прозвучит

И в вечность возвестит,

Кто был Суворов…»

Г.Р. Державин

 

Как Александр Суворов создавал собственную систему обучения и воспитания войск? | Культура

Полководец оставил потомкам не только славу своих побед, но и большое литературное наследие. До наших дней дошло значительное количество его писем, приказов, наставлений, диспозиций и других документов. Теоретическое наследие Суворова по праву венчает «Наука побеждать». Это наставление и сегодня хорошо знают в армии. Знаменитые суворовские изречения: «Пуля — дура, а штык — молодец!», «Стреляй редко, да метко» известны даже новобранцам.

Но немногие знают, что перу полководца принадлежит «Полковое учреждение» — развернутое наставление по обучению и воспитанию войск, составленное им в бытность командиром Суздальского мушкетерского полка. Иногда в литературе оно встречается под названием «Суздальское учреждение».

«Полковое учреждение» дает возможность проследить, как Суворов закладывает и оттачивает собственную систему обучения и воспитания войск, умело подводит подчиненных командиров к выводу:

«…не надлежит мыслить, что слепая храбрость дает над неприятелем победу, но единственно смешанное с оною военное искусство».

Особое место в наставлении Суворова отводится караульной службе. Он подробно описывает порядок подготовки караулов, развод и смену часовых, действия должностных лиц. И это неслучайно. В уставах того времени нет подробного изложения порядка несения караулов, а повседневная жизнь полка настоятельно требовала внесения в караульную службу единообразия и четкости. Д. Г. Левицкий, «Портрет А. В. Суворова», ок. 1786 г.
Фото: ru.wikipedia.org

Четкость караульной службы, считает Суворов, достигается не только тренировками, но и глубоким изучением обязанностей. Он поучает командиров:

«Все, что рядовому на карауле исполнять должно, часто им подтверживать, дабы свою должность не забывали».

В «Полковом учреждении» Суворов создает стройный, наполненный воспитательным воздействием на подчиненных церемониал караульной службы. Многие положения, разработанные им, позднее почти без изменений вошли в воинские уставы.

На центральное место в системе боевой подготовки Суворов ставит строевое обучение — экзерцицию.

«Ничто так не приводит в исправность солдата, как его искусство в экзерциции, в чем ему для побеждения неприятеля необходимая нужда, для того надлежит ему оной обучену быть в тонкости».

Наставление требует начинать обучение со строевой подготовки самих офицеров.

«Господам обер-офицерам должно оную весьма знать и уметь показать, дабы… подчиненных своих в надлежащее время без изнурения подробно обучать могли так, чтоб оное упражнение вообще всем забавою служило».

Интересно сравнить Суворовскую систему строевой подготовки с современной. Обучение военнослужащих начиналось со строевой стойки.

«Чтобы оные имели на себе смелый военный вид, головы вниз не опускали: стояли станом прямо и всегда грудь вон, брюхо в себя, колени вытягивали и носки розно, а каблуки сомкнуты,… глядели бодро и осанисто. Потом обучать поворотам: по-одиночке, по-шесткам, по-шереножно и всею командою в три шеренги. После приступить к хождению. Обучать сначала весьма тихим шагом, наблюдая прямизну стана. Потом делать шаг скорея».

И далее в той же последовательности, что и в современном Строевом уставе. А. И. Шарлемань, «Фельдмаршал Суворов на вершине Сен-Готарда 13 сентября 1799 года»
Фото: ru.wikipedia.org

Главная задача строевой подготовки, считал Суворов, подготовить солдат к слаженным действиям в бою. Для этого он требует постоянное повторение экзерциции, чтобы «выученное не забывали».

«В обучении экзерциции, — наставляет командиров Суворов, — наблюдать, чтобы поступаемо было без жестокости и торопливости, с подробным растолкованием всех частей особо и показанием одного за другим». В этом случае рота будет «не токмо готова всякий час на смотр, но и на сражение со всяким неприятелем». А каждый воин «будет бодр, смел, мужествен и на себя надежен».

Большой интерес представляют взгляды Суворова на воинскую дисциплину. Требования беспрекословной исполнительности и жесткой дисциплины проходят через все наставление.

«Вся твердость военного правления, — считает полководец, — основана на послушании, которое должно быть содержано свято».

В то же время он требует от командиров сочетать требовательность с постоянной заботой о подчиненных.

«Ротный командир… к своим подчиненным имеет истинную любовь, печется об их успокоении и удовольствии: содержит их в строгом воинском послушании и научает их во всем, что до их должности принадлежащем».

Очень современно звучит требование наставления подходить индивидуально к воспитанию каждого военнослужащего.

«Ежели кто из новоопределенных в роту имеет какой порок, яко то: склонен к пьянству или иному злому обращению, неприличному честному солдату, то стараетца оного увещеваниями, потом умеренными наказаниями от того отвращать. Умеренное военное наказание, смешанное с ясным и кратким истолкованием погрешности, более тронет честолюбивого солдата, нежели жестокость, приводящая оного в отчаяние».

Подробно определяя в «Полковом учреждении» обязанности полковых чинов от капрала до ротного командира, Суворов создает стройную систему военного управления. В основу деятельности командиров он ставит твердое знание военного дела, служебных обязанностей, хорошую строевую выучку, усердие и личный пример. Офицер, считает полководец, «примером благородного своего поведения, полным знанием службы и попечительным исполнением оных ободряет и поощряет всякого из своих подчиненных к наблюдению своей должности, содержанию себя в непорочных поступках и делает вообще всех на себя надежными».

Особый интерес представляет глава наставления «Об убранстве и чистоте». В ней Суворов подробно описывает порядок ношения военной формы, приводит много «мелочей» армейской жизни: как делать прическу, заплетать косу и пудрить волосы, выбеливать перевязь и портупею, чистить мушкет и т. д.

Жесткие требования по внешнему виду Суворов предъявляет и к офицерам. Он требует в наставлении «офицеру носить то, что солдатскому виду прилично».

Написанное более двух веков назад, «Полковое учреждение» доносит до нас многие особенности воинского быта екатерининской эпохи. Показывает, как много из того, что закладывал в систему обучения и воспитания воинов А. В. Суворов, и сегодня активно используется в процессе боевой подготовки.

Красной нитью проходят через наставление три главные мысли:

 — подлинная солдатская храбрость, а с ней и победа в бою, возможны только тогда, когда воин «на себя надежен» — хорошо обучен и подготовлен;
 — крепкая дисциплина скрепляет военный организм и делает «его твердость непоколебиму», без нее же «твердость в полку разрушитца и будет оной как грубое тело без души»;
 — военные знания только тогда крепкие, когда они постоянно повторяются, закрепляются и пополняются, когда к ним «ежедневными опытами нечто присовокуплять».

Заканчивает наставление Суворов эмоциональным требованием

«содержать себя во всегдашней исправности, наблюдать свою должность в тонкости, жертвовать мнимым леностным успокоением истинному успокоению духа, состоящему в трудолюбивой охоте к военной службе, и заслужить тем самым бессмертную славу».

«Корешки, травушки, муравушки». Как и чем Суворов снизил смертность в армии | История | Общество

У нас в абсолютных лидерах по этой части уже третье столетие ходит самый знаменитый русский полководец – Александр Васильевич Суворов.

Сюжет «Суворов и медицина» обычно сводится к цитате из его хрестоматийного произведения «Наука побеждать». Цитата призвана иллюстрировать снисходительное, а то и вовсе презрительное отношение военачальника к докторам, лекарствам, больницам и вообще всему, что связано с этой областью: «Бойся богадельни! Лекарствица тухлые, сплошь бессильные и вредные. Богадельни первый день – мягкая постель, второй день – французская похлёбка, третий день – гроб!»

Госпиталь – гроб?

Впечатление убийственное. Но, как это часто бывает, решительно неверное. Можно сказать – насквозь лживое. По той простой причине, что приведённая цитата неполна. Из каких-то загадочных соображений её обрывают на самом интересном месте. Если продолжить по-честному, то получится вот что: «Без лазарета и вовсе быть нельзя. Тут не надобно жалеть денег на лекарства, коли есть – купить, и сверх того, без прихотей».

В чём же дело? Куда мы определим Суворова? К мракобесам, что глумятся над докторами и медициной? Или, наоборот, к носителям и пропагандистам медицинского просвещения?

Второе, в общем, вернее. Но с одной серьёзной оговоркой. Суворова категорически не удовлетворял уровень современной ему медицинской науки. Более того – доктора, занимающиеся фундаментальными исследованиями, его попросту раздражали. Как в случае с теми, кто проводил опыты по гальванизму – сокращению мышц под стимуляцией электрического тока: «Всё им «кажется», всё они «предполагают», всё у них «может быть»… А гальванизма не знают и никогда не узнают! Нет! Не намерен я такими гипотезами жертвовать жизнью храброй армии!»

«Гипотезам», от которых пока что действительно не было никакой практической пользы, Александр Васильевич предпочитал хорошо проверенные средства, вскользь упомянутые в той же «Науке побеждать» вместе с именем единственного врача, которому Суворов доверял, как себе: «У нас есть в артелях корешки, травушки, муравушки… Помните, господа, полевой лечебник штаб-лекаря Белопольского!»

Ефим Тимофеевич Белопольский действительно по поручению Суворова и, возможно, с некоторым его участием разработал удивительно практичный, понятный и доступный лечебник «Правила медицинским чинам». В котором, ко всему прочему, соблюдался неплохой баланс между лечением как таковым и профилактикой.

Польза «муравушек»

Так что к медикаментам у Суворова было отношение скорее почтительное. Имеется множество его конкретных приказов по частям, где предписывалось: «Каждому солдату положить в ранце просушенный и добро истолчённый порошок из травы тысячелистник, дабы при случае иметь, чем засыпать раны у себя и у товарища». Спиртовую настойку тысячелистника полагалось хранить только офицерам, что понятно – спирт для рядового солдата слишком большой соблазн.

Учитывая, что тысячелистник и сейчас применяется как универсальное средство – кровоостанавливающее, противовоспалительное и бактерицидное, – перед знаниями Суворова и Белопольского остаётся только снять шляпу.

То же самое касается и остальных «муравушек». В полевых лазаретах суворовских полков постоянно имелись под рукой сборы следующих трав – подорожник, одуванчик, ромашка, лопух, конский щавель. Это, как говорится, малый джентльменский набор. В каждом конкретном случае он расширялся по мере надобности и на усмотрение доктора. Вот выдержка из приказа по Полоцкому полку, где рукой штаб-лекаря Белопольского добавлено: «Стараться, чтобы домашними простыми лекарствами запасены были все артели, которые описаны в предписаниях его сиятельства графа Суворова, да ещё и сверх оных иметь, где нужно, корку молодой ракиты на место хины, дрок-траву, цветы донничные». Как раз в Полоцком полку, который был только что принят Суворовым, смертность от лихорадок превысила все пределы. Так что кора ракиты «на место хины», а равно и корень дрока, помогающий при малярии, были весьма кстати.

Вопреки распространённому мнению, в списке величайших достижений Суворова первое место занимает вовсе не переход его армии через Альпы. Сам Александр Васильевич отдавал пальму первенства взятию турецкой крепости Измаил в 1790 году: «На штурм подобной крепости можно было решиться только раз в жизни». Но то была военная победа. О другом своём достижении Суворов умолчал. А ведь именно после Измаила он был отозван в Финляндию. Хотя боевые действия там в тот момент и не велись, смертность солдат была просто феноменальной. В одном из госпиталей от кишечных инфекций и цинги, настоящего бича северных широт, умирало по 50 человек в неделю. При таких темпах не помогало никакое пополнение.

Победы в лазаретах

И вдруг через месяц ситуация выправляется. Что было нужно? По-суворовски въедливое внимание к проблеме, скорейшая оценка ситуации и решение. То есть чисто тактические категории, о которых сам Александр Васильевич так и писал: «Три воинских искусства – глазомер, быстрота, натиск». С первыми двумя понятно. Но что, какие средства в атаке на дизентерию и цингу в данном случае обеспечили «натиск»? Что стало реальным оружием на поле боя?

Вот простые, доходчивые рекомендации Суворова, которые позволили быстро снизить смертность: «Солдатское желудочное средство – ревень и корень коневнего щавелю тоже. Предосторожности по климату: капуста, хрен, табак, летние травы; ягоды же в своё время, спелые, в умеренности, кому здоровы. Строгим соблюдением солдатского здоровья посредством кислой капусты, табаку и хрену нет скорбута (цинги), а паче при чистоте».

Под «чистотой» понималось не только подметание казарм и баня. Нынешнее элементарное правило «мойте руки перед едой» тогда соблюдалось немногими. В отдельных частях армии его, как ни странно, могли и вовсе игнорировать.

В отдельных, но только не в суворовских. Сам он с большим тщанием относился к ежедневному утреннему и вечернему туалету, включавшему обязательное умывание с мылом. Или в крайнем случае с корнем мыльнянки: «С фершалами собирать сей корень, и иметь его во всякое время в большом количестве».

Как результат практически была побеждена и дизентерия, смертность от которой в армиях XVIII столетия часто оставляла далеко в хвосте любые, даже самые катастрофические потери на поле боя. В суворовских же полках на 1796 год смертность от всех (!) болезней не превышала 0,012% от личного состава.

Самый же любопытный результат дало то, что большую часть своих офицеров Суворов сумел воспитать так, что все эти принципы здравоохранения, лечения, профилактики и гигиены они соблюдали и впоследствии. Русская армия в целом стала более здоровой. Что сказалось совсем уже скоро. Так, в 1812 г. бывший суворовский офицер, а теперь уже главнокомандующий Михаил Кутузов имел полное право положиться на физическую крепость, закалённость и здоровье своих солдат: «Итак, мы будем гнать Наполеона неутомимо. Настаёт зима, вьюги и морозы; вам ли бояться их, дети Севера? Железная грудь ваша не страшится ни суровости погод, ни злости врагов. Она есть надёжная стена Отечества, о которую всё сокрушается».

Суворов и современность — Студопедия

Суворовские традиции в армии живы и поныне. Военные заветы Суворова представляют собою кладезь богатейших идей, развитых на практике рукою великого мастера. Многие из них сохраняют свое значение и по настоя­щее время. Недаром, когда в 1918 году была издана — за подписями В. И. Ленина и Я. М. Свердлова — первая служебная книжка красноармейца, в ней были помещены отдельные положения из суворовской «Науки побеждать». Например:

· Солдату надлежит быть здоровому, храброму, твердому и правдивому.

· Всякий воин должен понимать свой маневр.

· Тяжело в ученье — легко в походе, легко в ученье — тяжело в походе.

· Стреляй редко, да метко; штыком коли крепко.

· Где пройдет олень, там пройдет и солдат.

· Три пленных искусства: первое — глазомер, второе — быстрота, третье — натиск.

· Ученье — свет, неученье — тьма.

· Дело мастера боится.

· Послушание, обучение, дисциплина, чистота, здоровье, оп­рятность, бодрость, смелость, храбрость — победа!

· Негоден тот солдат, кто отвечает «не могу знать», проклятое «не могу знать», от «немогузнайки» много-много беды.

Руководители Советского государства хранили суворовские традиции ещё на заре строительства Красной Армии. Образ Суворова, как олицетворение мужества и русского воинского искусства, высоко чтим в памяти народа.

В 1942 году Президиум Верховного Совета СССР постановил учре­дить орден Суворова трех степеней, являющийся одной из самых высоких наград за боевые подвиги генералов и офицеров.

В августе 1943 года было вынесено постановление об организации закрытых военных училищ, имеющих целью дать воспитанникам общее среднее образование и вместе с тем подготовить их к военной службе в офицерском звании. То обстоятельство, что этим училищам присвоено имя великого русского полководца, имеет глубокий смысл. Оно подчеркивает, как чтит Советская Армия суворовские военные традиции.

Несмотря на совершенно иные условия современной войны, многое в суворовском наследии сохранило свою актуальность, достойно тщательного изучения и подражания. Живут в воен­ных преданиях и гордые суворовские традиции.

 

Заключение

Изучение роли А. В. Суворова в развитии тактики могло бы составить предмет специального монографического исследования. Наша задача не в этом. Необходимо обобщить то новое, что внес великий русский полководец в развитие тактики, и на этой основе определить его место в развитии европейского военного искусства. Выдвинув на первый план удар в сочетании с использованием огня для подготовки удара, Суворов осуществил не меньший сдвиг в военном искусстве, чем республиканская армия после 1792 г. Но он сделал это целенаправленно и гораздо раньше, чем произошло первоначально стихийным путем разъединение во французской армии тех, кто стрелял, и тех, кто ходил в атаку, и найденное таким образом построение смогло как-то сбалансировать бой между его важнейшими элементами. Не трудно видеть, что в армии Суворова старая тактика оказалась преодоленной и отброшенной не посредством новой формы построения, а посредством внедрения нового характера ведения боя. Республиканская же армия Франции пошла по менее ясному пути специализации элементов боевого строя.

С этого времени развитие тактики прошло много этапов. Однако значение суворовского вклада неизменно: на определенном повороте тактической мысли и боевой практики именно он вернул человеку-солдату веру в свои силы и способность преодолеть губительную силу огня. Достаточно так взглянуть на эту проблему, чтобы стало понятным все историческое значение суворовской тактики. Не будет преувеличением назвать его вклад революционным.

Одним из наиболее значительных достижений Суворова в области тактики явились разработка и применение боевого порядка, предусматривающего глубокое эшелонирование войск на направлении главного удара. Новый тактический принцип — неравномерное распределение сил по фронту — с этого момента стал одним из важнейших элементов военного искусства.

Крупные достижения Суворова в тактике стали одним из выражений того высокого уровня развития военного искусства, которого достигла русская армия к исходу рассматриваемого периода. В свою очередь это явилось одной из предпосылок превращения ее в наиболее боеспособную и сильную армию Европы.

 

Список использованной литературы

А.В.Суворову — 285 лет | Планета КОБ

Молясь, остря, весь преданный причудам,

То ловкий шут, то демон, то герой,

Суворов был необъяснимым чудом.

Д.Байрон

Великий русский полководец и военный теоретик, герой России и один из основоположников русского военного искусства — Суворов не проиграл ни одного сражения, причём все они (а их состоялось более 60) были выиграны при численном превосходстве неприятеля. Придавая большое значение нравственному элементу, он везде ставил дух выше формы. Будучи решительным сам, полководец и от других тоже требовал решительности и самостоятельности в действиях. К тому же, на основании своего огромного опыта, он выработал свою знаменитую систему воспитания и обучения войск. Идеи Суворова, как военного педагога, и поныне ещё не применены во всей полноте…

Карл Штейбен. Граф Рымникский, князь Италийский, генералиссимус А.В. Суворов

Александр Васильевич Суворов родился (13) 24 ноября 1729 года (по другим сведениям — 1730) в Москве, в семье дворянина. Его отец был генералом русской армии, строго следившим за воспитанием и обучением сына, который учился хорошо, владел семью языками. В 1742 году Александра, по обычаю того времени, записали в лейб-гвардии Семёновский полк рядовым. Действительную службу он начал в семнадцать лет капралом. С этого момента вся жизнь Суворова была подчинена военной службе.

Обладая сравнительно слабым здоровьем, Суворов постоянно закалял себя физически. Боевое крещение получил во время Семилетней войны. За шесть лет он проделал путь от младшего офицера до полковника и удостоился похвалы от многих русских военачальников за хладнокровие и храбрость на полях сражений.

Становление Суворова как полководца происходило во время двух Русско-турецких войн в победный век императрицы Екатерины II. Особенно яркой победой стал штурм считавшейся неприступной турецкой крепости Измаил в 1790 году. Это событие вошло в анналы русской истории наравне с Полтавским и Бородинским сражениями.

Следующим этапом его боевой биографии стало командование русскими войсками против польских конфедератов (1794). Прибытие Суворова в Польшу сразу же переломило ситуацию в пользу русских, и конфедераты капитулировали.

Суворов, опережая свое время, смог развить и обогатить лучшие традиции русского военного искусства. Они были воплощены в знаменитом суворовском наставлении — книге «Наука побеждать», написанной им в 1796 году

Боевые качества русских солдат были исключительно вы­соки. Однако наряду с этим русская армия середины XVIII века страдала серьезными недостатками.
Прежнее строение армии, соответствовавшее ее отличительным особенностям и утвержденное еще Петром I, сменилось слепым подражанием западноевропейским порядкам.

При этом забывали, что на Западе другой характер армии, что тамошние вербованные или наемные армии менее надежны в моральном отношении чем национально однородная русская армия. Характер запад­ноевропейских армий способствовал возникновению там системы муштры, требовавшей автоматического выполнения прика­зов, противодействовавшей личной инициативе солдат и даже командного состава.

Прибывавшие во второй четверти XVIII века (особенно при временщике герцоге Бироне) в русскую армию иностран­ные офицеры, а за ними и часть русских дворян-офицеров стали насаждать в ней систему муштры, искореняющую живой дух в солдатах; непомерно раздувалась парадная сторона строевой службы и т. л. Это, естественно, ослабляло русскую армию и снижало значение её преимуществ перед армиями за­падноевропейских государств.

Молодой Суворов, обладавший богатой военной эрудицией, наблюдательностью и способностью делать обобщения, не мог не заметить этого, и он сделал правильный вывод: нужно в корне изменить существующие уродливые военные порядки, оздоровить их — и тогда можно будет создать новую армию, гораздо более сильную, чем существующая, ослабленная не­правильной организацией.
Конечно, на первых порах эта мысль возникла у Суворова лишь в общих чертах. Понадобились долгие годы, длительный опыт, чтобы она приняла вполне отчетливые и конкретные очертания.

Обучение полка велось им с таким расчётом, чтобы — во­преки фридриховским правилам — выработать сознательное отношение солдат к возлагаемым на них задачам. Суворов развивал в солдатах храбрость, упорство, чувство воинской чести. Он закалял их физически, учил метко стрелять и хорошо владеть холодным оружием.

Тяжело в ученье — легко в походе; легко в ученье — тяжело в походе, —

 говорил он, мотивируя необходимость упорных тренировочных занятий с личным составом полка.

Не раз он говорил также:

Солдат ученье любит, было бы с толком.

Действительно, подчиненные ему солдаты никогда не роп­тали, хотя он заставлял их напряженно обучаться военному делу. Будучи простым и приветливым в обращении с солдатами, Суворов проявлял в то же время большую требовательность и сурово взыскивал за нарушение дисциплины. Суворов заботился не только о военном обучении солдат, но также об их воспитании, развивая в них понятия о долге перед родиной и о воинской чести.

В 1764—1765 годах Суворов свёл правила по управлению и обучению полка в особом наставлении, названном «Полковое учреждение». В этом наставлении подчеркивается, что в центре внимания обучения рекрут должна стоять не парад­ная, показная сторона, а обучение тому, что полезно и важно в бою и в походе: боевым построениям, меткой стрельбе и т.д.

Подчеркивается также значение дисциплины:

Вся твёрдость воинского правления основана на послушании, которое должно быть содержано свято. Того ради никакой подчиненный перед своим вышним на отдаваемой какой приказ да не дерзает не токмо спорить или прекословить, но и рас­суждать.

«Полковое учреждение» послужило основанием для оформившегося спустя тридцать лет другого суворовского настав­ления — «Наука побеждать».

Всякий солдат к тому должен быть приведен, чтобы ска­зать ему можно было: теперь знать тебе больше ничего не остается, только бы выученного не
забывать,

— таков был лозунг Суворова в деле воспитания солдат. Развивая мысль, высказанную ещё Петром I (учить «яко и в самом деле»), Суворов всемерно старался придать вся­кому учению характер подлинного боя. Маневры происходили при непрестанной ружейной и артиллерийской стрельбе (холостыми зарядами), так что атакующие бывали густо окута­ны облаками порохового дыма.

В Тульчине окончательно оформилась и была записана знаменитая суворовская инструкция войскам: «Наука побеж­дать». Ещё в Херсоне и затем на походе в Польшу Суворов приказывал обучать войска составленному им военному ка­техизису; большинство солдат знало это наставление наи­зусть. Теперь оно получило окончательную редакцию.

«Наука побеждать» представляет собою дальнейшее разви­тие и углубление «Полкового учреждения». Она построена на тех же принципах. В ней также выражена мысль о единосвязи между техническими приёмами обучения и нравствен­ным, моральным воспитанием. Войскам прививаются те же идеи о необходимости порыва, энергии. Это свидетельствует о том, что сложившиеся у Суворова взгляды на воспитание и обучение поисковых кадров остались в существе своём неиз­менными. Но, разумеется, они получили гораздо более яркое и точное выражение. То, что в «Полковом учреждении» было лишь намечено, то в «Науке побеждать» обозначено со всей отчётливостью.

Слог «Науки» также несравненно более ярок; но своей образности, почти афористичности он является под­линным шедевром.
Основные положения «Науки побеждать» можно свести к следующему:

• Огромную роль на войне играет моральное состояние войск. Необходимо, чтобы
  все бойцы стремились к победе и понимали путь, которым их ведут к этой победе
  («Каждый во­ин должен понимать свой маневр»).
• Победа достигается посредством наступления и разгро­ма главных сил
  противника.
• Одним из важнейших условий победы является быстро­та, внезапность удара.
• Решающую роль в сокрушении врага играет штыковая атака.
• Обучать солдат следует только тому, что пригодится на войне. Все прочее,
  напрасно перегружающее солдата, надо отсечь; зато необходимому солдат должен обучиться в совершенстве («Тяжёло в ученье — легко в походе»).
• Командиры должны внимательно относиться к солдату и его нуждам.
• Надо привить войскам внимательное, бережное отно­шение к мирному населению
  и пленным.

«Наука побеждать» не обременяла солдат ничем, что не вызывалось бы боевой надобностью, и в то же время давала им указания относительно всего, что могло встретиться в бою и в походе.

Вскоре, однако, всё изменилось, так как в ноябре 1796 г. умерла Екатерина II, и новый император. Павел I (сын Екатерины II и Петра III), стал проводить крайне реакцион­ный курс, в первую очередь к тем кто был близок к Екатерине II.

Новые порядки стали внедряться и в армии.

Сохранившиеся планы и описания маневров Гатчинских войск за 1793 – 1796 годы свидетельствуют, что Павлом Первым была устроена довольно серьезная боевая учеба, несмотря на малочисленность отряда цесаревича. На маневрах отрабатывались приемы взаимодействия различных родов и видов войск при наступлении и отступлении, форсирования водных преград, отражения морского десанта противника. Практиковались даже нетипичные для той эпохи переходы войск в ночное время. Уделялось внимание не только залповому огню, но и штыковому бою. Огромное значение придавалось действиям артиллерии, которая являлась костяком и наступления и обороны. В гатчинской артиллерии в 1795 – 1796 годах проводились отдельные учения. Многие офицеры Гатчинских войск впоследствии достойно проявили себя на боевом и административном поприще.

В целом, к 1796 году Гатчинские войска представляли собой одно из наиболее дисциплинированных, хорошо подготовленных и обученных подразделений русской армии, пусть и не имевшее боевого опыта.

Необходимо отметить, что к концу царствования Екатерины II русская армия переживала период упадка. В войсках, особенно в гвардии, царили страшные злоупотребления – процветало воровство, взяточничество, в полках имелся огромный некомплект личного состава, требования уставов выполнялись кое-как, дисциплина и боевая подготовка войск находились на чрезвычайно низком уровне. Необходимость реформ в армии была совершенно очевидной. И Павел, со свойственной ему решительностью, с первых же дней царствования начал проводить серьезные преобразования в военной области по давно готовому, тщательно разработанному и во многом проверенному на практике плану. Вскоре после воцарения Павла Петровича, 29 ноября 1796 года, были введены в действие новые воинские уставы: «Воинский Устав о полевой пехотной службе», «Правила о службе кавалерийской» («Воинский Устав о полевой гусарской службе») и «Воинский Устав о полевой кавалерийской службе».

Изменения произошли и в организационной структуре армии, особенно кавалерии и артиллерии. Были созданы инспекции, во многом соответствующие по функциям современным военным округам, чем впервые было четко организовано управление, снабжение и обучение войск в мирное время.

В 1797 году был сформирован Пионерный полк – первое крупное военно-инженерное подразделение в русской армии.

Не оставлял Павел без внимания и военно-учебные заведения. Оба кадетских корпуса, как кузницу офицерских кадров, император взял под свое личное покровительство и требовал, чтобы директора по всем делам, касающимся этих заведений, обращались непосредственно к нему. При Павле в кадетских корпусах вновь введена военная организация с разделением кадет на роты.

В Воинском уставе 1796 года впервые были даны четкие указания по обучению рекрутов. Устав требовал также гуманного, без излишней жестокости, отношения к солдатам: «Офицерам и унтер-офицерам всегда замечать солдат, которые под ружьем или в должности ошибались, и таковых после парада или учения, или когда с караула сменятся, учить; а если солдат то, что надлежит, точно знает, а ошибся, такового наказать…

Мало кому известно, что Павел Петрович сам был замечательным артиллеристом, и в целом можно сказать: из всех его военных преобразований реформы в артиллерии явились наиболее плодотворными и долговечными, а многое из заведенного им в этой области сохранилось вплоть до сегодняшних дней.

Гавриил Державин 

Строгий и придирчивый к офицерам, Павел всегда с теплотой и заботой относился к солдатам. Было значительно улучшено и увеличено солдатское довольствие, увеличены размеры жалованья, серьезное внимание было обращено и на медицинское обеспечение нижних чинов. Теперь офицеры не могли использовать их для личных нужд. Солдаты Петербургского гарнизона, в первую очередь, гвардейцы, щедро награждались Государем за удачно проведенные разводы и учения. Необходимо особо отметить, что, вопреки сложившемуся у большинства представлению, солдат при Павле наказывали гораздо менее жестоко, нежели при Екатерине или в последующие царствования, и наказание строго регламентировалось Уставом. За жестокое обращение с нижними чинами офицеры подвергались взысканиям, причем довольно суровым.

Несмотря на ряд отрицательных моментов, необходимо признать, что в целом военные реформы императора Павла сыграли значительную роль в повышении уровня боеспособности русской армии. В первую очередь, это касается артиллерии и кавалерии. То полезное, что было сделано Государем, в значительной степени легло в основу военных реформ начала XIX века и помогло русской армии блестяще показать себя в сражениях с армией Наполеона.

Взаимоотношения императора и полководца были обусловлены прежде всего тем, что Александр Васильевич Суворов был из окружения Екатерины, не всегда взгляды императора и полководца совпадали, в итоге в 1797 Суворова отправили в ссылку в имение Кончанское Новгородской области.

Но после обострения политической обстановки в Европе и успехов французской армии, о старом военачальнике вспомнили и вернули на службу, и Александр Суворов принял предложенное назначение.

Итальянская кампания 1799 и сейчас вызывает удивление. Несмотря на серьёзные трения с австрийским гофкригсратом, контролировавшим и всячески тормозившим действия русского главнокомандующего, последовала серия быстрых и эффектных побед русско-австрийских войск.

Перейдя реку Адду, Суворов занял Милан и Турин, а затем поодиночке разбил две французские армии при Требии и Нови. За пять недель было пройдено 400 км, и вся Ломбардия была очищена от французов. Открывалась возможность взятия Генуи, после чего можно было перенести военные действия на юг Франции, чтобы идти на Париж. Но на пути осуществления этого замысла встал венский кабинет. Вместо вторжения во Францию австрийцы потребовали, чтобы русский корпус из Италии двинулся в Швейцарию. У Австрии разыгрался аппетит, она стремилась присоединить Северную Италию, но присутствие русских войск мешало этому.

Заключительным этапом полководческой деятельности фельдмаршала стал Швейцарский поход 1799.

Движение русских войск началось из г. Таверно, затем последовал знаменитый переход через Альпы, когда суворовские войска вписали в русскую военную историю на вечные времена легендарное взятие Чертова моста, труднейший подъем через Росштокский хребет, а затем через горный хребет Паникс.

Павел I очень верно оценил действия Суворова:

Побеждая всюду и во всю Вашу жизнь врагов Отечества, Вам не доставало одного — преодолеть и самую природу, но Вы и над нею одержали ныне верх.

Длинный перечень громких названий суворовских побед пополнился блестящими подвигами на швейцарских горных высотах. Благополучный исход всего предприятия стал венцом прижизненной славы Суворова.

Ему был пожалован самый высокий военный чин — генералиссимуса. Появился и другой указ, по которому даже в присутствии царя войска должны были «отдавать ему все воинские почести, подобно отдаваемым особе Его Императорского Величества».

Александр Васильевич Суворов умер по прибытии в Петербург (6) 18 мая 1800 года и был похоронен в Александро-Невской лавре.

(5) 17 мая 1801 года памятник великому российскому полководцу, князю Италийскому, графу А.В. Суворову был торжественно открыт на Марсовом поле в Санкт-Петербурге. На церемонии открытия, помимо многочисленной публики, присутствовали новый российский император Александр I, генералитет столицы и сын полководца.

В официальных кругах смерть великого полководца поста­рались обойти молчанием, но армия и с нею все лучшее в России были потрясены ею.

Что ты заводишь песню военну,
Флейте подобно, милый снигирь?
С кем мы пойдем войной на Гиенну?
Где теперь вождь наш, где богатырь?
Сильный где, храбрый, быстрый Суворов?
Северны громы во гробе лежат,..

— с тоскою восклицал Гавриил Романович Державин.

Суворов сыграл очень большую роль в истории русского военного искусства.
Созданная им военная система была крупным шагом вперед по сравнению с господствовавшими тогда воззрениями и как нельзя лучше отвечала отличительным чертам русской армии XVII века.

Построенная по принципу национальной однородности, что обеспечивало ей высокую моральную устойчивость, располагавшая многочисленными кадрами солдат, чьи исключительные боевые качества были признаны всем миром, эта армия была пригодна для гораздо более решительной стратегии, нежели та, которая создалась на базе использования наёмных солдат.

Такая именно армия могла отвечать требованиям, которые предъявлял к ней Суворов: совершать «молниелётные» переходы, прямо с марша вступая в бой; атаковать с сокрушительной энергией преобладающие силы неприятеля и т.д. Она отвечала и требованиям, вытекавшим из реформ Суворова в области тактики (применение рассыпного строя, широкое применение колонн, гибкое маневрирование на поле боя и пр.). Опираясь на превосходные кадры русской армии, умея реализовать все скрытые в ней возможности, Суворов и добился своих замечательных побед.

Каковы были исторические обстоятельства, способствовавшие появлению этого замечательного полководца в крепостнической екатерининской России?

В русском крепостном крестьянстве, из среды которого рекрутировалась армия, искони жила любовь к своей родной земле, к отечеству. Века борьбы за национальную независимость воспитали в массе русского народа мощное национально-патриотическое чувство. Высокий моральный уровень, наряду с великолепными боевыми качествами русского солдата, делал русскую армию очень сильной. Превосходные боевые качества русских солдат приобретали особую силу в связи с тем, что в часто воевавшей армии накоплялся большой военный опыт и в среде дворянского офицерства сформировались многочисленные кадры опытных и умелых командиров.

Общий  промышленный и культурный подъем в России, имевший место в XVIII веке, — и в особенности интенсивное развитие металлургии — подводил под развитие вооруженной мощи империи материальную базу.
Наконец, нужно учесть большую численность русской армии и её хорошее в общем вооружение (особенно артиллерию).

Все эти исторические условия в их совокупности создавали почву для появления в екатерининской России победоносного полководца, каким и стал Суворов. В развитии военного искусства Суворов оставил неизгладимый след. Он чётко сформулировал значение решительности, быстроты, внезапности, владения инициативой, свежести и гибкости методов ведения боя и блестяще доказал на практике жизненность этих принципов.
Его полководческое искусство не терпело никакого шабло­на, оно было всегда оригинально. Суворов умел выделять в обстановке каждого боя то своеобразное, что в ней имелось, и соответственно строить свою тактику.
Подобно Петру I и Румянцеву — и ещё в большей мере, чем они, — Суворов был новатором, проклады­вавшим новые пути в военном искусстве.
При этом в своем военном творчестве он всегда учитывал конкретные особенности русской армии как армии, проник­нутой духом великого народа. Эти особенности позволили Суворову коренным образом пересмотреть обще­принятые для того времени взгляды на теорию и практику военного дела. Военное искусство Суворова покоится на проч­ной народной основе.
Превосходный стратег, замечательный тактик, Суворов был одновременно замечательным военным воспитателем. Его методика обучения войск сохраняет в некоторых частях свою актуальность и поныне.

Значение Суворова для русского военного искусства не ис­черпывается победами, одержанными им при жизни. В про­должение своей многолетней военной деятельности он воспи­тал первоклассные кадры высшего офицерства. Воспитанные им полководцы заняли крупнейшее место в истории Отечест­венной войны 1812 года (Багратион, Милорадович, Платов и другие). Под сильным влиянием Суворова сформировалось и замечательное военное дарование других полководцев России.

Суворов был горячим патриотом, самоотверженно отдававшим родине все свои силы.

Горжусь, что я русский,

— неоднократно говорил он, Нередко он приводил слова Петра I:

Природа произвела Россию только одну. Она соперницы не имеет.

Суворов твёрдо верил в то, что при умелом руководстве русские солдаты являются лучшими в мире. Он был убеждён, что ни одна армия не может сравниться с русской по сво­им боевым качествам. Задачи, которые он ставил перед свои­ми войсками, были исключительно трудны, но всякий раз они бывали блестяще разрешены. Армия отвечала своему полко­водцу такой же безграничной верой в него, в его воинское дарование и горячую, самоотверженную любовь к Родине. Солдаты знали, что Суворов всегда заботится о них, что в бою он ведёт их кратчайшим путем к победе, что ради этой победы он готов без колебаний отдать свою жизнь — и это со­знание укрепляло их храбрость и мужество, вселяло в них уверенность в собственных силах.

Эти качества Суворова были особенно ценны в век крепо­стничества, когда многие дворяне-офицеры склонны были помыкать солдатами. Суворов видел в солдате патриота, он требовал, чтобы в солдате уважали человека и воина, — эти взгляды он завещал своим последователям и они являются его великой исторической заслугой.

Суворовские традиции в армии живы и поныне. Военные заветы Суворова представляют собою кладезь богатейших идей, развитых на практике рукою великого ма­стера. Многие из них сохраняют свое значение и
по настоя­щее время. Недаром, когда в 1918 году была издана — за подписями В. И. Ленина и Я. М. Свердлова — первая служебная книж­ка красноармейца, в ней  были помещеныотдельные положения из суворовской «Науки побеждать». Например:

• Солдату надлежит быть здоровому, храброму, твердому и правдивому.
• Всякий воин должен понимать свой маневр.
• Тяжело в ученье — легко в походе, легко в ученье — тяжело в походе.
• Стреляй редко, да метко; штыком коли крепко.
• Где пройдет олень, там пройдет и солдат.
• Три поенных искусства: первое — глазомер, второе — бы­строта, третье — натиск.
• Ученье — свет, неученье — тьма.
• Дело мастера боится.
• Послушание, обучение, дисциплина, чистота, здоровье, оп­рятность, бодрость, смелость, храбрость — победа!
• Негоден тот солдат, кто отвечает «не могу знать», прокля­тое «не могу знать», от «немогузнайки» много-много беды.

Руководители Советского государства хранили суворовские традиции ещё на заре строительства Красной Армии. Образ Суворова, как олицетворение мужества и русского воинского искусства, высоко чтим в памяти народа.

В 1942 году  Президиум  Верховного Совета  СССР постановил  учре­дить орден Суворова трех степеней, являющийся одной из са­мых высоких наград за боевые подвиги генералов и офицеров.

В августе 1943 года было вынесено постановление об органи­зации закрытых военных училищ, имеющих целью дать воспитанникам общее среднее образование и вместе   с тем подго­товить их к военной службе в офицерском звании. То обстоя­тельство, что этим училищам присвоено имя великого русско­го полководца, имеет глубокий смысл. Оно подчеркивает, как чтит Советская Армия суворовские военные традиции.

Несмотря на совершенно иные условия современной войны, многое в суворовском наследии сохранило свою актуальность, достойно тщательного изучения и подражания. Живут в воен­ных преданиях и гордые суворовские традиции.

Высшим признанием этого служат слова, произнесённые товарищем Сталиным в речи 7 ноября 1941 года на военном параде в Москве:

Пусть вдохновляет вас в этой войне му­жественный образ наших великих предков…»,

и среди них товарищ Сталин назвал Александра Суворова.

…Нам ведом враг, и наглый и лукавый,
Не в первый раз встречаемся мы с ним.
Под знаменем великой русской славы
Родной народ в боях непобедим.

Он прям и смел в грозе военных споров,
И равного ему на свете нет.
«Богатыри!» — так говорит Суворов,
Наш прадед в деле славы и побед.

1941

Всеволод Рождественский.

Наша армия — всегда оплот нашей гордости и безопасности.

http://www.calend.ru/person/2920/

http://www.oviont.ru/ru/about/news/920/

http://works.tarefer.ru/32/100430/index.html

http://rupoem.ru/rozhdestvenskijV/sredi-baltijskix-solnechnyx.aspx

Источник

Известные изречения. Суворов об армии, солдатах, тактике. — Рассказ

Очень хорошо характеризуют исторические деятели своих высказываний. Суворов в этом плане — один из самых ярких представителей своей эпохи. Он прославился не только своими многочисленными победами, но и афоризмами о Родине, чести и войне. Эти выражения дают ему человека мудрого, образованного, но главное, близкого к простым солдатам, любившим и понимавшим своего командира. Генералиссимус считал, что главная гарантия успеха заключается не в количестве войск, а в искусстве их использования, он утверждал, что необходимо «сражаться не численностью, а умением».«

краткая биография

Когда доходит до этого прославленного полководца, в первую очередь вспоминают его высказывания. Суворов был очень заметным и остроумным, хотя профессионального образования не получил. Он родился в 1730 году в Москве в семье генерала. Юноша занимался самообразованием, служил на нескольких полках. Впоследствии участвовал в семи войнах, шестидесяти сражениях, ни одного из которых не проиграл. Герой нашей статьи был не только блестящим тактиком и стратегом, но и большим теоретиком, он писал книги по военному искусству.

Его главным принципом в атаках была внезапность, что нашло отражение в его следующей фразе: «Кто выиграл, тот удивил». Несмотря на свою известность, некоторое время он находился в немилости у императорского двора, хотя принимал участие в таких крупных событиях, как подавление восстания Пугачева, Польского восстания, в итальянских кампаниях. Знаменитый полководец умер в 1800 году и похоронен в Петербурге.

Тактика

Способность генералиссимуса умело вести бой отражала его заявления.Суворов очень точно и точно умел передать свои мысли о наиболее эффективном способе атаки, защиты, нападения. Его стратегия была понятна и доступна почти каждому. Как было сказано выше, главным условием успеха он считал внезапное, но тщательно спланированное нападение на врага, которое выражалось в следующей лаконичной фразе: «Скорость нужна, а спешка вредна». Среди его военных подвигов обычно вспоминают взятие турецкой крепости Измаил.Именно во время ее штурма полностью проявились его тактические принципы взятия укрепленных пунктов. В этом случае можно вспомнить такие слова: «Они не берут на себя положение города». Итак, стремительность, скорость, натиск были главными принципами командирского боя.

Об армии

Об универсальности его личности свидетельствуют заявления. Суворов придавал большое значение патриотическому воспитанию солдат. Многие из его афоризмов сохранились о русском народе, оружии, верности Отечеству, храбрости воинов.Так, он сказал: «Русак не трус». Александр Васильевич был убежден в силе и мощи русской армии, развитию которой придавал такое большое значение. По его мнению, в случае умелого использования ее лучших качеств всегда можно добиться побед. Он изменил линейную тактику боя и стал придавать большое значение тактике колонн и свободному бою. При этом Суворов считал, что успех был достигнут благодаря внезапному и решительному перерыву в сражении.

В то же время генералиссимус придавал принципиальное значение национальному фактору, утверждая, что «мы русские, мы все преодолеем». Подобные высказывания Суворова о своей родине говорят о том, что он очень хорошо понимал необходимость сохранения патриотического духа в армии. Успех его военных походов объясняется еще и тем, что между ним и его солдатами было полное доверие: простые бойцы любили своего командира и доверяли ему. Приведенные выше высказывания Суворова об армии свидетельствуют о его понимании характера солдат, что сделало его фаворитом войск.Уникальность его личности заключается в том, что он был не только талантливым военным, но и хорошо разбирался в дипломатии, понимая ее условность: «Они лежат в офисе, а бьют его в поле».

.

Биография Суворова. командир Суворов. подвиги Суворова — Рассказ

Суворов Александр Васильевич — самый известный полководец во всей военной истории России. Все бои и сражения, которые он вел, а их около шести десятков, закончились победой. После смерти Суворова его последователи, вдохновленные военными успехами его наставника, также стали известными деятелями, самые известные среди них — П. Румянцев, М. Кутузов, П. Багратион, М. Милорадович, М. Платов, М. .Драгомиров и многие другие известные российские военные, занимающие высокие должности. Имя Суворова было и останется символом чести, доблести и славы русской армии.

Биографическая справка

Командир Суворов воспитывался в семье военного, его отец, Василий Иванович Суворов, был генерал-генералом и кавалером ордена Святого Александра Невского. Уже в 13 лет маленький Александр был зачислен солдатом в Семеновский полк, а его обучение проходило в Сухопутном кадетском корпусе.Но главным для развития будущего гениального полководца по-прежнему оставался отец, который также лично занимался обучением сына.

Первые схватки

Биография Суворова, краткое содержание которой показывает, насколько юноша стремился познать все особенности военного дела, показывает, что даже человеку со слабым здоровьем удавалось добиться чести и уважения. Одаренный молодой человек все время изучал военную историю, инженерное дело и артиллерию. Образцовой службой и трудолюбием юный Суворов сумел самостоятельно продвинуться по служебной лестнице и добиться новых рангов.Сначала будущий генералиссимус служил на младших должностях, а в 1754 году был назначен офицером Ингерманландского пехотного полка.

Подвиги Суворова начались сразу, как только он пустился в сражения. Свой первый военный опыт он получил во время Семилетней войны. Позже он участвовал в битве при Цирндорфе, в знаменитой битве при Кунерсдорфе и во взятии крепости Кольберг.

Повышение по службе

После первых успешных сражений Суворов в 1762 г. получил звание полковника.Его назначили командиром Астраханского пехотного полка, а чуть позже, в 1763 году, он также стал командиром Су

.

230 лет назад Суворов разгромил турецкую армию под Фокшанами

230 лет назад, 1 августа 1789 года, русско-австрийские войска под командованием Суворова нанесли поражение турецкой армии под Фокшанами. В результате союзники сорвали план османского командования по раздельному разгрому австрийских и российских войск.

Бои под Фокшанами. Источник: https://ru.wikipedia.org

1789 Кампания

Во время кампании 1789 года австрийская армия должна была войти в Сербию.Русские войска были разделены на армии. Армия под командованием Румянцева должна была выйти к Нижнему Дунаю, где основные силы турок стояли во главе визиря. Основные силы русских во главе с Потемкиным должны были взять Бендеры.

Первыми атакуют турецкие войска. В апреле 1789 года в Молдову вошли три турецких отряда — Кара-Мегмет, Якуб-аги и Ибрагим. Австрийский корпус во главе с принцем Саксонии Фридрихом Кобургом, который должен был действовать в связи с русскими войсками, спешно отступил.Румянцев перешел на помощь австрийцам дивизии под командованием Дерфельдена. В трех боях у Барлада, у Максимена и Галаца русский командующий разбил превосходящие силы противника по частям (дивизия Дерфельден трижды разгромила турецкую армию).

Происки Потемкина привели к тому, что Румянцева сменил князь Репнин, и обе русские армии были объединены в единый Юг под предводительством Потемкина. Его Светлость назначил Суворова на важнейшее место — начальником передовой 3-й дивизии, стоявшей у Барлада (бывший командир дивизии Дерфельден подчинялся Суворову).Главнокомандующий прибыл в армию в июне и только в июле начал кампанию, начав медленную атаку на Бендеры. Тем временем визирь снова перешел в наступление в Молдавии, куда двинулись 30-тысячные войска под руководством Осман-паши. Турки планировали разгромить австрийские и русские части по отдельности до прихода потемкинской армии.

Генерал Форвард

В начале Суворова было около 10 тысяч солдат. Казалось, что такие силы не смогли противостоять турецкой армии.Австрийский корпус князя Кобурга, стоявший у реки Серет, был сильнее — 18 тысяч человек. Узнав о продвижении врага к Фокшанам, австрийский князь немедленно известил Суворова и попросил о помощи. Русский командующий немедленно разгадал план врага и 16 (27) июля немедленно пришел на помощь союзникам.

Суворов взял с собой 7 тысяч человек (остальные остались в Барладе) и сумел прийти на помощь австрийцам. Его дивизия за 26 часов прошла около 50 верст и соединилась с австрийцами вечером 17 (28) июля 1789 года.Марш был трудным: дороги плохие, номер

.

Александр Васильевич Суворов, граф Римникский | Русский военный

Александр Васильевич Суворов, граф Римникский , (родился 13 ноября [24 ноября по новому стилю] 1729 года, Москва — умер 6 мая [18 мая по новому стилю] 1800 года, Санкт-Петербург, Россия), русский военачальник знатный за его достижения в русско-турецкой войне 1787–91 и во французских революционных войнах. В 1789 году он был назначен русским графом и графом Священной Римской империи; в 1799 году он был создан русским князем.

Британская викторина

История Европы

Из какой страны был Васко да Гама?

Ранняя жизнь и карьера

Родившийся в Москве в дворянской семье, Суворов получил домашнее образование, в возрасте 15 лет вступил в Семеновский гвардейский полк, а в 1754 году получил звание лейтенанта пехоты.Приобретя разнообразный опыт во время Семилетней войны (1756–1763 гг.), В 1763 г. он стал полковником Суздальского полка, для которого он написал подробное руководство, отмеченное реалистичным акцентом на боевой подготовке в то время, когда преобладала мода на плац-маневр в прусском стиле.

Его успехи во время русско-польского конфликта 1768–1772 годов принесли ему репутацию своенравного подчиненного и смелого неортодоксального тактика — репутация, которая подтвердилась, когда в 1773 году он присоединился к графу П.Армия А. Румянцева воюет с турками на Дунае. Два его успешных спуска на Туртукай, блестящая защита Хирсова и, прежде всего, его успешное руководство битвой при Козлуджи (1774 г.) показали, что он несравненный полевой командир, но после того, как он помог подавить восстание русских крестьян его карьера, казалось, пошла на спад, и его карьера во главе с Емельяном Пугачевым в том же году и впоследствии служила в Крыму.

Миссия в Астрахань для подготовки экспедиции в Персию оказалась неудачной, и даже после того, как он вернулся к более активной работе на Кавказе в 1782 году, истеблишмент неоднократно обходил его стороной.Его брак с Варварой Прозоровской, заключенный 10 лет назад, распался в 1784 году, Суворов отказался признать ее ребенка, Аркадия, своим сыном, хотя он оставался преданным своей дочери Наталье. Возвращаясь в Петербург и ко двору, Суворов чувствовал себя постоянно не в своей тарелке — сознавая свою тощую внешность, грубые манеры и неспособность, как он выразился, «полюбить себя начальству», чему он приписывал медлительность. успехи его карьеры. Но в 1787 году, спустя почти 15 лет, он, наконец, был произведен в генерал.

Britannica Premium: удовлетворение растущих потребностей искателей знаний. Получите 30% подписки сегодня. Подпишись сейчас

Победы над турками.

Во время русско-турецкой войны 1787–1791 годов он успешно защищал российскую территорию на северном берегу Черного моря от турецкого нападения. Его победа над турками при Кинбурне (октябрь 1787 г.) вернула его в центр внимания, и, хотя его предполагаемая опрометчивость и пьянство при осаде Очакова в 1788 г. вызвали у него официальное недовольство и исключение из боевых команд, в 1789 г. он был отправлен в Молдавия (в настоящее время Румыния) проведет совместные операции с австрийскими союзниками России.Последующие победы при Фокшанах (ныне Фочсани, Рим) и его блестящий и кровавый штурм крепости Измаил (1790 г.) подтвердили его популярность в армии, но его чувство разочарования возродилось, когда он был переведен в Финляндию в 1791 г. слухи ходили против него при дворе, и по мере того, как молодые, менее достойные люди обгоняли его по рангу, его озлобленность усиливалась, и он становился заметно более эксцентричным.

Затем, в 1794 году, его отозвали для подавления националистически-революционного движения в Польше, что он и сделал с безжалостной эффективностью.Резня, связанная с его штурмом варшавского пригорода Прага (которую он оправдал как сокращение войны и спасение жизней), шокировала западное мнение, но принесла ему награду в размере 7000 крепостных и повышение до фельдмаршала, которого он давно желал.

Впоследствии назначенный главнокомандующим южной армией, Суворов приступил к формированию ее в соответствии с принципами, изложенными в его знаменитом военном трактате Наука побеждать ( Наука победы ) — замечательной своей резкой разговорной манерой, своим романом. упор на скорость и подвижность, а также использование штыка и точность огня.Но с приходом на престол императора Павла I (правил в 1796–1801 гг.) Прежний прусский плац был восстановлен, и, отказавшись скрыть свое несогласие с этим, Суворов был отправлен в отставку.

Подозреваемый в измене, он находился под пристальным наблюдением, но тщательное расследование не дало никаких доказательств против него, и Император вернул ему расположение. Но Суворов продолжал выказывать неприязнь к порядку управления армией и вскоре снова ушел в отставку.

Итальянская кампания.

Яростный антиреволюционер, он с энтузиазмом ответил, когда в феврале 1799 года его отозвали, чтобы командовать русско-австрийской армией против французов в северной Италии.Серия быстрых побед (апрель – август 1799 г.) привела к тому, что он взял Милан и почти полностью изгнал французские войска из Италии. Эти успехи сделали его героем для противников Французской революции, но также вызвали у австрийцев опасения по поводу амбиций России на Западе. Суворов хотел вторгнуться во Францию, но получил приказ через Альпы присоединиться к русским войскам под командованием Александра Римского-Корсакова, которым французы угрожали в Швейцарии.

Пробираясь через горы, он достиг Альтдорфа только для того, чтобы услышать, что Корсаков уже потерпел поражение и что австрийские дивизии в Швейцарии, намеревающиеся поддержать его, отступили.Окруженный противником, без боеприпасов и припасов, с выпавшими первыми снегами зимы, Суворов решил вывести свою армию из явно безнадежной позиции. Несмотря на то, что он был стар и болен, он сумел разбудить свои голодные и подавленные войска, вырвался на Гларус и, отбив преследующую французскую армию, сумел бежать с тремя четвертями своих людей, совершив один из самых замечательных подвигов в анналах истории война.

Хотя Суворов разочаровался в австрийцах, он все же задумал провести еще одну кампанию, но в январе 1800 года, получив беспрецедентный чин генералиссимуса, он был отозван.Он прибыл в Санкт-Петербург, измученный и тяжело больной, только для того, чтобы обнаружить, что из-за мелкого проступка запланированный для него прием героя был отменен, и он был исключен из суда. Он умер несколько месяцев спустя.

Филип Лонгворт

Узнайте больше в этих связанных статьях Britannica:

.