Военные училище после 9 класса в россии: как поступить, список военных училищ

 Как поступить в военное училище? 

 Суворовские военные училища (перечень училищ, адреса, телефоны, описание)  

 Друзья! Если статья оказалась полезной, ПОЖАЛУЙСТА, поделитесь ею с друзьями в любой социальной сети, чтобы как можно больше военнослужащих знали о своих правах! 

Колледжи и техникумы Ульяновска – список 2019

Информация для поступающих

Приказ Министра обороны Российской Федерации от 25 марта 2020 г. № 159 «О численности набора обучающихся в общеобразовательные организации Министерства обороны Российской Федерации со специальными наименованиями «президентское кадетское училище», «суворовское военное училище», «нахимовское военно-морское училище», «кадетский (морской кадетский) военный корпус», «казачий кадетский корпус», профессиональную образовательную организацию со специальным наименованием «военно-музыкальное училище» и кадетские корпуса военных образовательных организаций высшего образования Министерства обороны Российской Федерации в 2020 году»

В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия, организации выполнения мероприятий, исключающих возможность проникновения коронавирусной инфекции (COVID-19) на территорию Екатеринбургского СВУ, внесены изменения в порядок проведения вступительных испытаний, а также сроков представления документов кандидатов на обучение:

1. Приём документов кандидатов для поступления продлён до 1 июля 2020 года.

2. В срок до 1 июля 2020 года через операторов почтовой связи в адрес приёмной комиссии личные дела кандидатов должны быть представлены в полном объёме, в том числе все медицинские документы (копии формы № 112/у и формы № 026/у-2000, заключения врачей-специалистов с определением группы здоровья, медицинское заключение о принадлежности к медицинской группе для занятий физической культурой, копия сертификата профилактических прививок, справки от психиатра и нарколога).

Комплексная оценка состояния здоровья кандидата и допуск по медицинским показаниям к вступительным испытаниям будет проводиться на основании представленных в приёмную комиссию медицинских документов.

Кандидат допускается к вступительным испытаниям по состоянию здоровья, если по результатам комплексной оценки состояния его здоровья подкомиссией по определению годности кандидатов к поступлению по состоянию здоровья он будет отнесён к I или II группам состояния здоровья.

3. Вступительные испытания по определению уровня общеобразовательной подготовки (по русскому языку, математике, английскому языку), по определению психологической готовности к обучению пройдут в дистанционном режиме (в режиме видеосвязи) в период с 10 июля по 1 августа 2020 года.

4. Уровень физической подготовленности кандидата на обучение будет устанавливаться по годовой отметке по физической культуре, полученной в общеобразовательном учреждении.

5. Общественные, творческие и спортивные достижения кандидатов будут оцениваться по представленным в приёмную комиссию документам (копии дипломов, грамот обучающихся, занявших 1, 2, 3 места в олимпиадах, конкурсах, других мероприятиях всероссийского уровня).

Справочник по системе образования в России

Если вы хотите записать своего ребенка в российскую систему образования, вот руководство по дошкольному, начальному и среднему образованию в России.

Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех. Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.

Transferwise

Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу.TransferWise является мировым лидером в области международных денежных переводов онлайн, позволяя вам переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке. Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, TransferWise поможет вам добиться большего.

Дошкольное образование в России

Образование обычно начинается с дошкольного образования до достижения шестилетнего возраста, хотя оно и не является обязательным. Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, которые сосредоточены как на интеллектуальной, так и на физической активности.Следующий шаг — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.

Общее образование в России

Общее образование в России делится на три ступени: начальное образование, продолжительностью четыре года; базовое общее образование продолжительностью пять лет и среднее образование продолжительностью от двух до трех лет.

Российское общее образование ориентировано на интеллектуальное, эмоциональное, нравственное и физическое развитие личности. Он направлен на развитие способностей, которые позволяют студенту адаптироваться к жизни в обществе, а также на помощь людям в осознанном выборе в отношении профессионального образования.

Общее образование обычно состоит из 34 недель обучения в год и от 27 до 36 учебных часов в неделю. В целом учебный год длится с 1 сентября до начала июня. Школьные экзамены в июне.

Во всех государственных образовательных учреждениях, кроме дошкольных, обучение ведется на русском языке. Граждане Российской Федерации также имеют право получать основное общее образование на родном языке.

Общее образование обязательно.В основной учебной программе есть некоторые обязательные темы, такие как русский язык, иностранные языки, математика, история, политика и естественные науки. Каждая школа разрабатывает свою учебную программу, основанную на государственных требованиях; Однако в отдельных школах есть свои собственные факультативные дисциплины. В Москве также есть школы, специализирующиеся на определенных предметах, таких как математика, музыка, искусство и спорт. Эти школы также могут предложить дополнительное образование для детей наряду с общими курсами.

Школьные экзамены в России

После завершения начального и основного общего образования учащиеся сдают выпускные экзамены.Они получают Аттестат об основном общем образовании, Аттестат об Основном Общем Образовании , который дает право студенту посещать среднее общее образование, профессионально-техническое образование или высшее образование неуниверситетского уровня.

По окончании среднего общего образования учащимся необходимо пройти государственную итоговую аттестацию (выпускные экзамены), после чего им выдается Аттестат о среднем общем образовании, Аттестат об Среднем Общем Образовании . Этот аттестат об окончании школы позволит студентам продолжить получение высшего образования: профессионального или неуниверситетского и университетского.

Гимназии и лицеи

Недавно появились новые типы средних школ — гимназии и лицеи, которые могут быть как государственными, так и частными. Продолжительность обучения может превышать продолжительность обучения в средних общеобразовательных школах, а образовательные программы также могут быть более продвинутыми.

В общей сложности общее образование длится 11 лет.Дети поступают в школу с шести лет и обычно заканчивают школу к 17 годам.

Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.

Веб-сайт Министерства образования и науки — общее образование / Expatica

Среднее образование в России

Направление

ВсеАэронавигация и эксплуатация авиационных и ракетно-космических технологийСельское хозяйство, лесное хозяйство и рыболовствоПрикладная геология, горнодобывающая промышленность, нефтегазовая промышленность и геодезияАрхитектураХудожественные исследованияАзиатские и африканские исследованияАвиационные и ракетно-космические технологииБиологические наукиХимические наукиХимические технологииХимияКлиническая медицинаКомпьютерные и информационные наукиКонструкторские исследования и социальные науки и менеджментОбразование и педагогические наукиЭлектроэнергетика и теплоэнергетикаЭлектроника, радиотехника и системы связиИнженерия и технологии Наземный транспортИнжиниринг и технологии судостроения и водного транспортаФундаментальная медицинаГрафическое и прикладное искусствоЗдоровье и профилактическая медицинаИстория и археологияИндустриальная экология и биотехнологииИнформационная промышленностьИнформационные технологии В технических системах СМИ и информатика-библиотековедениеМатематика и механикаМеханическая инженерияНанотехнологии и наноматериалыЯдерная инженерия и технологииМедицинское обслуживаниеФармацияФилософия, этика и религиоведение Материалы Техносферная безопасность и экологическая инженерия Теология Ветеринария и зоотехника

Субъект

AllAgricultural EngineeringAgricultureAircraft EnginesAllergology и ImmunologyAnestesiology и ReanimatologyAnimal Orogin FoodAnimal ScienceAnthropology и EthnologyApplied GeodesyApplied GeologyApplied InformaticsApplied MathematicsApplied Математика и InformaticsApplied Математика и PhysicsApplied MechanicsArchitectureArchutecture Environmental DesignArt и HumanitiesArt HistoryArt Погрузочно-разгрузочное TechnologyArtsAstronomyAutomation технологических процессов и ProductionsAviation и ракетно-космической TechnologyAviation и исследованию космического пространства MedicineBacteriologyBallistics и HydroaerodynamicsBioengineering и BioinformaticsBiologyBiology ScienceBiotechnical Systems и технологииБиотехнологииБизнес-информатикаКардиологияКардиологияСердечно-сосудистая хирургияКартография и геоинформатикаХимические наукиХимические технологииХимические технологии материалов современной энергетикиХимияХимия, физика и механика материаловГражданское строительствоКлиническая лабораторная диагностикаКлиническая медицина eClinical PharmocologyClinical PsychologyColoproctologyCommerceComputer и информация SciencesComputer SecurityConflictologyCosmetologyCulturologyCustomsDental SurgeryDermatovenereologyDesignDesign и технологии поддержки инженерного IndustriesDesign авиации и ракетной EnginesDesigning и технологии электронных ToolsDietologyDiving MedicineDocument науки и архива ScienceEarth SciencesEcology и природы UseEconomic SecurityEconomicsEducation и Pedagogyc SciencesElectricity и тепло-и-Power EngineeringElectronic и оптико-электронные приборы и системы специального назначенияЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроника, радиотехника и системы связи Экстренная медицинаЭндокринологияЭндоскопияИнжиниринг и технологии Наземный транспортЭкологическая инженерия и водопользованиеЭпидемиологияЭпидемиологияЭксплуатация транспортных технологических машин и комплексовЧеловеческая безопасностьФинансы, медицина и кредит Электронная судебная медицинаЛесоводствоФункциональная диагностикаФундаментальная и прикладная химияФундаментальная математика и механикаФундаментальная медицинаФундаментальные науки и информационные технологииГастроэнтерологияОбщая стоматологияГенеральная практика (семейная медицина) ГенетикаГеодезия и дистанционное зондированиеГеография-геология, геология, геологоразведка и энергетика, разработка и управление теплотехнологиямиГеология, геология, геологоразведка и энергетика, развитие энергетики и энергетики Функциональные и специальные пищевые продуктыИсторические науки и археологияИстория искусстваГидрометеорологияПромышленная экология и биотехнологииИнфекционные заболеванияИнфекционные заболеванияИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьИнформационная безопасность компьютерных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационные системы и технологииИнновационные исследования в области приборостроения и управления интеллектуальной собственностью manitites SphereМеждународные отношенияЖурналистикаОрганизация и управление интенсивными производствамиЛабораторная генетикаУправление землями и кадастрыЗемельные транспортно-технологические комплексыЛандшафтная архитектураЛазерное оборудование и лазерные технологииЗаконодательство в поддержку национальной безопасностиЛингвистикаЛингвистика и литературная критикаМенеджментУправление техническими системамиМеханика и математикаМеханика и компьютерная наукаМатериаловедениеМатериаловедение и математическое моделированиеМехатроника и робототехникаМедиакоммуникацииМедицинская и социальная экспертизаМедицинская биохимияМедицинская биофизикаМедицинская промышленностьМедицинская стоматологияМедико-профилактическое делоМедицинская медицина и наркологияМеталлургияГорное делоМузей науки и защиты объектов культурного и природного наследияНанотехнологии и защиты объектов культурного и природного наследияНанотехнологии и нанотехнологии icrosystem Technicsologies и микросистемная technicsNanotechnologies и микросистемная TechnicsNanotechnologies и NanomaterialsNeonatologyNephrologyNeurologyNeurosurgeryNeurosurgeryNuclear Энергетик и Термальный PhysicsNuclear Физика и TechnologiesNuclear растения: Проектирование, эксплуатация и EngineeringNuclear Реакторы и MaterialsNuclear Реакторы и MaterialsNuclear, тепло и возобновляемые источники энергия и связанный с ними TechnologiesNursingNutrition HygieneObstetrics и GynecologyOil и газа BusinessOncologyOphtalmologyOphtalmologyOptical TechnicsOrganization работы с YouthOriental и Африканские исследованияОртодонтияОртопедическая стоматологияОториноларингологияПатологическая анатомияПедагогическое образование (с двумя профилями образования) Педагогика и психология девиантного поведенияПедагогическое образованиеДетская стоматологияДетская эндокринологияДетская хирургияПедиатрическая урология и андрологияПедиатрические исследования Приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологииФизиологияФизиологияФизические и технические науки и технологииФизическая культураФизическая культура и спортФизическое образование для людей с ограниченными возможностями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Физическая терапия и спортивная медицинаФизикаФизика и астрономияФизика горнодобывающего происхождения или нефтегазовая хирургияПластическая хирургия и региональные исследованияПолитологияПроцессы энергосбережения и ресурсосбережения в химической технологии, химии бензина и биотехнологииЭнергетическая инженерияПривязки к PR и СМИПрофессиональные патологииПсихиатрияПсихиатрияПсихологические наукиПсихологияПсихиатрияПсихиатрияПсихологические наукиПсихологияПсихология и педагогическое образованиеПсихология профессиональной деятельностиПсихотерапияГиотерапия, общественная медицина, электронная промышленность, управление и социальные науки и спортивный туризмРефлексотерапияХолодильник, криогенные технологии и системы жизнеобеспеченияРелигиозные исследованияИсследование технологий и систем связиРевматологияРентген-эндоваскулярная диагностика и лечениеРентгенологияРегиональное исследование в РоссииСервисСервисная индустрияСудостроение, океанотехника и системная инженерия объектов морской инфраструктуры и муниципальная администрацияСтоматологияХирургияСистемный анализ и управлениеТехническая работа самолетов и двигателейТехническая физикаТехнологические машины и оборудованиеТехнологии материаловТехнологии Строительное машиностроениеТехнологии лесозаготовительной и деревообрабатывающей промышленностиТехнология геологоразведкиТехнология продуктов и организация общественного питанияТехнология транспортных процессов fetyТелевидениеТехнология печати и производства упаковки Театральная наука ТеологияТерапияТоракальная хирургияТуризмГородское планированиеДорожные системы и навигацияТрансфузиологияПеревод и теория переводаТравматология и ортопедияУльтразвуковая диагностикаУникальные здания и строительная техникаУрологияВетеринарияВетеринария и зоотехника 9000 по отраслям

Сколько стоит военное училище?

Дата Отправки: Пятница, 1 мая 2020 г.

Автор: Дэн Томпсон

Можете ли вы угадать, какая страница на веб-сайте нашей школы за нашей домашней страницей самая посещаемая? Если вы догадались, что это как-то связано с ценой на обучение, вы были бы правы.

Здесь, в Военной академии Fork Union, нас ежедневно спрашивают, сколько стоит наше военное училище. Когда вы подумываете о частной школе для своего ребенка, вам нужен ответ на этот важный вопрос: «Сколько это мне будет стоить?»

Многие родители, с которыми мы разговариваем, беспокоятся о том, что частная школа … и особенно школа-интернат … могут себе позволить только богатые. Но вы можете быть удивлены, узнав, что хорошее военное училище может быть намного доступнее, чем вы ожидаете.

В этой статье мы научим вас факторам, влияющим на итоговую оценку того, сколько вы можете рассчитывать заплатить, когда отправляете своего ребенка в военное училище. Наша цель состоит в том, чтобы вы хорошо понимали стоимость и могли приблизиться к принятию обоснованного решения, которое будет правильным для вашей семьи.

Стоимость обучения в большинстве подготовительных военных школ-интернатов колеблется от 25 000 до 50 000 долларов в год.

Военные училища представляют большую ценность по сравнению с традиционными школами-интернатами, где средняя стоимость обучения превышает 53 000 долларов.

Но плата за обучение — это только указанная цена.

Хорошая новость заключается в том, что реальная стоимость, которую платит большинство семей за военное училище, часто значительно меньше, чем стоимость обучения, в зависимости от вашего финансового положения. Давайте подробнее рассмотрим фактические затраты на обучение в военном училище в Соединенных Штатах, а затем посмотрим, насколько доступным может быть военное училище.

Важно выяснить, что входит в стоимость обучения в школе, а что нет.Некоторые школы могут взимать дополнительную плату за необходимые предметы и услуги. Во многих военных училищах стоимость униформы и других программных сборов может потенциально прибавить от 1000 до 5000 долларов или больше к стоимости обучения, проживания и питания.

Давайте посмотрим на категории потенциальных затрат, о которых вам нужно знать:

Стоимость обучения, включая проживание и питание

Стоимость обучения — это базовая цена, которую вы платите за посещение школы и обучение. В большинстве военных училищ в стоимость обучения входит проживание и питание; это означает, что проживание и питание включены в стоимость обучения.

Школы могут взимать разные цены за обучение для разных типов студентов:

Дневные учащиеся и учащиеся-интернаты — Некоторые школы принимают местных учащихся дневными учащимися, которые живут дома и каждый день добираются до школы. Плата за обучение для дневных студентов обычно ниже, чем для студентов-интернатов, поскольку в нее не входит проживание и предусмотрено меньшее количество обедов.

Сравнение 7-дневного пансиона и 5-дневного пансиона — Школы могут предлагать 5-дневный пансион, то есть ученики возвращаются домой каждые выходные.Стоимость обучения на 5-дневном пансионе обычно немного ниже, чем на 7-дневном пансионе, но тогда вы несете ответственность за транспортировку своего ученика домой и обратно каждые выходные.

Старшая школа и средняя школа — В некоторых школах плата за обучение для учеников средней школы (или неполной средней школы) отличается от платы за обучение для учеников старших классов (или старшей школы).

Отечественные студенты в США и иностранные студенты — Школы в США обычно взимают более высокую плату за обучение (и / или дополнительные административные сборы) с иностранных студентов.Это помогает покрыть большие расходы на оформление виз, паспортов, более сложные поездки, а также дополнительную помощь в наставничестве и аккультурации, необходимую иностранным студентам. Иностранные студенты могут также иметь дополнительные расходы на медицинское страхование во время учебы в школе.

Стоимость униформы

Военное училище обычно имеет особую форму, которую должны носить студенты. Сюда могут входить разные комплекты униформы для разных случаев, например, форма класса A или парадная форма для особых мероприятий или форма класса B для повседневной носки.У них может быть форма класса C или универсальная, такая как BDU, а также спортивная форма. Обязательные аксессуары для униформы могут включать в себя шляпы, пояса, звания и другие знаки различия, ленты и медали и даже сабли или мечи.

Вы можете рассчитывать заплатить от 1000 до 4000 долларов за необходимую форму в первый год обучения, если школа не включает ее в стоимость обучения.

Специальные программы

Школы могут взимать дополнительную плату за специальные программы, такие как академическое репетиторство, курсы английского как второго языка (ESL), курсы подготовки к экзаменам SAT / ACT или классы с двойным зачислением, которые предоставляют как среднюю школу, так и колледж.

Прочие сборы и непредвиденные расходы

В зависимости от правил школы с вас могут взиматься дополнительные сборы за учебники, необходимые школьные принадлежности, услуги прачечной, плату за технологии и другие непредвиденные расходы, которые могут не быть включены в стоимость обучения.

Важно учесть экономию, которую вы можете получить от зачисления ребенка в военное училище. Да, это правда, если ваш ребенок будет учиться в военной школе, вы можете сэкономить немного денег каждый год!

Как недавно рассказал мне отец одного из наших студентов:

«Я подсчитал, сколько мне обойдется военная школа-интернат, но я забыл подсчитать, сколько я собираюсь сэкономить, если не буду кормить сына каждый день, покупать ему новую одежду, когда он ее захочет, положить бензин в его машине, оплата ежемесячного счета за мобильный телефон и многое другое. Экономия действительно увеличилась ».

По данным Министерства сельского хозяйства США, средняя семья тратит не менее 12 980 долларов в год на такие расходы ребенка, как еда и одежда. Когда вы подсчитываете расходы на военное училище, не забудьте также добавить экономию.

Доступность по цене сегодня является большой проблемой для многих родителей. Стоимость обучения в военном училище может показаться внушительной цифрой для многих семей.Большинство военных училищ предлагают финансовую помощь, чтобы помочь семьям решить эти проблемы с доступностью.

Иногда школа с более низкой платой за обучение может в конечном итоге обходиться семье дороже, чем школа с более высокой платой за обучение, просто потому, что одна школа предлагает больше финансовой помощи семье. Пакеты финансовой помощи могут сильно различаться от школы к школе, в зависимости от обеспеченности учебного заведения, философии помощи и стоимости обучения.

Большинство школ предлагают два вида финансовой помощи:

Стипендии на основе заслуг

Стипендии на основе заслуг — это субсидии, основанные на академических способностях, спортивных способностях или других особых талантах студента, а не на продемонстрированной финансовой потребности.Большинство школ хотят набирать выдающихся учеников, которые могут помочь улучшить свою школу и студенческий состав, и стипендии на основе заслуг являются одним из инструментов, используемых школами для достижения этой цели.

Финансовая помощь по мере необходимости

Финансовая помощь на основе потребностей — это гранты, которые предоставляются на основе продемонстрированной финансовой потребности. Школы используют финансовую помощь по мере необходимости, чтобы помочь зачислить учеников, которые в противном случае не смогли бы позволить себе посещать школу. Обычно вам нужно будет заполнить заявление на получение финансовой помощи, в котором будут учитываться доходы, активы и финансовое положение вашей семьи. Возможно, вам потребуется подать налоговые декларации или другую документацию вместе с заявлением о финансовой помощи.

Большой процент семей получает денежную помощь для компенсации расходов на посещение школы-интерната. Фактически, в среднем по стране это 36% семей и более, согласно статистике, составленной Национальной ассоциацией независимых школ. И эта финансовая помощь может быть существенной, как сообщает NAIS.

На сайте BoardingSchoolReview.com вы можете найти список военных школ-интернатов с наибольшим процентом студентов, получающих финансовую помощь … и вы увидите, что во многих военных школах в этом списке от 40% до более 70% учащихся получают финансовую помощь.

Помните, что я сказал в начале этой статьи? Стоимость обучения — это просто указанная цена. И многие семьи в конечном итоге платят значительно меньше указанной цены за посещение военного училища.

Сможет ли ваш ребенок пойти в военный интернат бесплатно? Вероятно, нет . .. если только ваш ребенок не является выдающимся академиком, невероятным спортсменом или выдающимся трубачом, который может помочь группе выиграть награды. Стипендии на полную ставку не очень распространены и обычно присуждаются только нескольким очень выдающимся студентам.

Но я открою вам маленький секрет … школ действительно хотят принять всех учащихся, которых они принимают для зачисления.

Это означает, что если ваш ребенок будет принят в зачисление, большинство школ будут тесно сотрудничать с вами, чтобы предоставить финансовую помощь, которая поможет сделать зачисление доступным для вас…. при этом позволяя школе оплачивать счета за электричество и зарплату учителей.

Здесь, в Военной академии Fork Union, где наша текущая годовая плата за обучение составляет 33 940 долларов США, более 70% наших семейных интернатов получают финансовую помощь, а средняя семья платит чуть более 22 000 долларов в год, если принять во внимание размер финансовой помощи.

И это средняя сумма … некоторые семьи имеют право платить еще меньше.

Я рекомендую вам щелкнуть ссылку ниже, чтобы найти полное объяснение наших ставок за обучение. Вы увидите, что входит, а что не входит в наше обучение, и как мы используем эффективные методы финансовой помощи, чтобы сделать Fork Union Military Academy доступным выбором для таких семей, как ваша.

Узнайте больше на https://www.forkunion.com/admissions/tuition-and-fees

Дэн Томпсон работает в Военной академии Fork Union с 2004 года и специализируется на стратегических коммуникациях и маркетинге.Ему нравится делиться историями успеха школы и ее курсантов.
Связаться с Дэном в LinkedIn

молодых людей проходят военную подготовку в России.

Прошлой осенью The Washington Post объединилась с Visura в открытом конкурсе фоторепортажей. The Post выбрал двух победителей и три награды из сотен присланных материалов. Сегодня мы представляем одного из победителей проекта In Sight: российского фотографа Эдуарда Корниенко «Повелители ружей».

По проекту Корниенко мы попадаем в специализированные кадетские школы в Кавказском регионе России, которые обучают молодых людей военным навыкам. Корниенко сообщил In Sight, что военно-патриотическое воспитание стало частью школьной системы.С ранних лет дети изучают историю России и тренируются в военно-патриотических клубах.

По словам Корниенко, в кадетских школах Кавказского региона учащиеся проходят стандартные занятия наряду с духовным обучением и полевыми тренировками, которые могут длиться несколько дней. Это обучение может включать в себя прыжки с парашютом и обучение обращению с огнестрельным оружием. Корниенко говорит, что курсанты проходят интенсивные учебные программы на базе недалеко от Ставрополя, где студенты подходят к своим задачам по-взрослому.

Многие молодые люди, участвующие в этих программах, надеются сделать военную карьеру. Один из этих молодых людей, Дмитрий Павлов, сказал Корниенко, что ему нравится работать в полевых условиях, носить форму и работать с другими курсантами и офицерами, потому что, по его словам, «я бы не выучил в обычной школе все, что я узнал в кадетской школе. . »

Корниенко родился в Ставрополе. Профессиональным фотографом стал в 2000 году. С тех пор он сосредоточил свои усилия на Северном Кавказе. Вы можете увидеть больше его работ на его веб-сайте здесь.

In Sight — фотографический блог The Washington Post для визуального повествования.Эта платформа демонстрирует привлекательные и разнообразные изображения от сотрудников и фотографов-фрилансеров, новостных агентств и архивов. Если вы хотите отправить статью в In Sight, заполните эту форму.

Подробнее на сайте In Sight:

Легендарный фотограф десятилетиями держал эти фотографии незамеченными, до сих пор

Уникальные фотографии показывают жизнь в 1970-х годах в Лос-Анджелесе и Сан-Франциско

Эти интимные фотографии показывают, как трое пожилых людей оказались в любовном треугольнике

Москва, Россия: Англо-американская школа в Москве: информационный бюллетень 2020-2021 гг.

Англо-американская школа в Москве (AAS) — это независимая дневная школа с совместным обучением, которая предлагает образовательную программу от дошкольного возраста (для детей четырех лет) до 12 класса.Школа основана в 1949 году. Учебный год состоит из четырех кварталов. Первый день в школе был 25 августа 2020 года (отложен из-за COVID-19), а последний день учебного года — 16 июня 2020 года. В течение года у учеников есть недельный осенний перерыв (октябрь), трех- недельный зимний перерыв (декабрь / январь), недельный февральский перерыв и недельный весенний перерыв (апрель).

Организация : Англо-американская школа учреждена посольствами США, Великобритании и Канады в Москве под эгидой школьного совета.AAS использует распределенное руководство и имеет команду руководителей всей школы, которая руководит школой. В эту команду входят директор, DFO, директора SW, руководство подразделения и координаторы обучения.

Учебная программа : Студенты следуют международной учебной программе, которая обеспечивает прочную основу в области английского / языкового искусства, математики, естественных наук и общественных наук. Русский, французский или испанский язык, искусство, музыка, драма, танцы, плавание и физкультура также включены, в зависимости от уровня обучения и интересов.Факультет дает студентам возможность стать учениками 21 века. В средней школе предусмотрена программа подготовки к колледжу, ведущая к получению диплома средней школы, который может быть дополнен сертификатами международного бакалавриата (IB) или полным дипломом IB. В начальной школе предлагается программа IB Primary Years Programme. Размер класса составляет от 16 до 22 учеников. Департамент специальных образовательных потребностей (SEN) обеспечивает комплексную систему поддержки учащихся 12-го класса, учитывающую различия учащихся и способствующую достижению образовательных стандартов AAS.Учащимся с легкими и средними нарушениями обучаемости могут быть оказаны услуги поддержки в обучении, трудотерапии и программы речевого / языкового обучения. Команда «Английский как дополнительный язык» (EAL) обслуживает тех, кто развивает навыки английского языка. Школа полностью аккредитована Ассоциацией школ и колледжей Новой Англии (NEASC) и Международной организацией бакалавриата (IBO) и является членом AAIE, CIS, NAIS и CEESA.

Факультет : в 2020-2021 учебном году будет 129 преподавателей.

Зачисление : В начале 2020-2021 года обучение в школе составляло 893 человека из 60 стран.

Помещения : Специально построенный кампус, расположенный между лесом и каналом, был открыт в августе 2000 года. Обучение расширяется за счет доступа к беспроводному Интернету по всей школе. Услуги включают в себя четыре компьютерных лаборатории, восемь научных лабораторий, пять художественных комнат, шесть музыкальных залов, театр на 630 мест, два театра «черный ящик», обширную библиотеку, крытую спортивную зону с двумя большими гимназиями, водный комплекс с двумя бассейнами, студия аэробики / танцев, полностью оборудованный тренажерный зал, четыре открытых игровых поля (два с искусственным покрытием), три теннисных корта и три столовых.

Финансы : В 2020-2021 учебном году доход школы зависит от оплаты обучения. Годовая плата за обучение составляет: PK: 19 300 долларов США; K-класс 2: 28 400 долларов США; 3–5 классы: 29 400 долл. США; 6–8 классы: 30 700 долларов США; 9–10 классы: 31 800 долларов США; и 11–12 классы: 33 200 долларов. Существует единовременный взнос в размере 10 000 долларов США при входе и сбор в размере 4 000 долларов США при входе для EAL (как установлено в ходе тестирования). В эти сборы включены все книги и материалы для всех классов. Расходные материалы также включены в 5-й класс ПК. В школе действует политика использования собственных устройств (BYOD) для учащихся 5–12 классов, которые должны приносить и использовать свои собственные ноутбуки (указаны минимальные технические характеристики) во время занятий в классе и интегрированы. учебные мероприятия.(Все комиссии указаны в долларах США.)

Информация и статистические данные актуальны по состоянию на сентябрь 2020 года и предоставлены школой.

Сирия / Россия: школа атакует возможное военное преступление

(Нью-Йорк) — Авиаудары в рамках совместной российско-сирийской военной операции, в результате которой 26 октября 2016 г. в северной сирийской провинции Идлиб, контролируемой оппозицией, погибли десятки мирных жителей, Хьюман Райтс Вотч, может представлять собой военное преступление. сказал сегодня.

Свидетели рассказали Хьюман Райтс Вотч, что нападение произошло в школьном комплексе в жилом районе в центре города Хаас, когда дети были в классе. В состав комплекса входили детский сад, начальная школа, две средние школы и средняя школа. Атаки также затронули другую близлежащую гражданскую инфраструктуру.

«Ясным утром военные самолеты атаковали большой школьный комплекс во время занятий в классе и продолжали бомбить, пока дети и учителя пытались бежать», — сказал Билл Ван Эсвельд, старший исследователь по правам детей в Human Rights Watch.«Новый ужас этого нападения на школьников — свидетельство неадекватности международного ответа на продолжающиеся военные преступления в Сирии».

В репортаже сирийского государственного телевидения от 26 октября со ссылкой на военный источник говорится, что в результате нападений на позиции оппозиции в Хаасе погибли боевики, сообщили новостные агентства. Свидетели рассказали Хьюман Райтс Вотч, что в то время в школах и рядом с ними не было военных объектов и что все убитые и раненые были гражданскими лицами.

Новый ужас этого нападения на школьников — свидетельство неадекватности международного ответа на продолжающиеся военные преступления в Сирии.

Старший исследователь по правам детей

Хьюман Райтс Вотч опросила по телефону семь свидетелей нападения, проанализировала несколько видеороликов, размещенных оппозиционными группами и новостными сайтами, и взяла интервью у одного из видеооператоров. «На земле было так много разорванных тел», — сказал он. «И школьные учебники, смешанные с кровью».

Свидетели рассказали, что один реактивный самолет начал атаку после 10 часов утра.м. и что второй самолет продолжал атаки, которые длились от 20 до 30 минут. Свидетели постоянно рассказывали, что видели бомбы с парашютами, и насчитали от семи до девяти взрывов в Хаасе, сконцентрированных на школьном комплексе и дорогах, ведущих к нему.

Скриншоты и видеозаписи, на которых, по словам очевидцев, произошла атака, показывают, что самолет Су-24, летевший на средней высоте, сбрасывал боеприпасы, которые при спуске раскрывали парашюты, прежде чем взорваться у земли. И российские, и сирийские военные наносят авиаудары с использованием самолетов серии Су-24.Хьюман Райтс Вотч не может независимо подтвердить подлинность изображений, но они соответствуют описаниям свидетелей нападения.

Видеооператор, кадры которого были размещены на YouTube местной медиа-группой, сообщил Хьюман Райтс Вотч в серии сообщений WhatsApp, что он находился в 300 метрах от школ, по которым он снимал видео, и что на видео слышен зенитный огонь. исходил от боевиков оппозиции за пределами Хааса в Кафр-Набле, городе в трех километрах от него. Он сказал, что пошел на место удара после того, как снял видео, и что в школах или рядом с ними не было военных объектов и что, насколько ему известно, в Хаасе нет военных объектов.

По данным сирийской группы мониторинга Центра документации о нарушениях, в результате нападений погибли 14 детей, в том числе 9 девочек, 12 мужчин и 7 женщин, все гражданские лица. Детский фонд Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) сообщил, что в результате нападения погибло 22 ребенка. Один из жителей рассказал Хьюман Райтс Вотч, что среди пострадавших были 22 ребенка и 7 родителей, которые пришли забрать своих детей после взрыва первой из нескольких бомб, и что число погибших может возрасти среди более 40 раненых, которые были отправлены в больницы. в Сирии или эвакуированы в Антакью, Турция.

По данным ЮНИСЕФ, авиаудары стали самыми смертоносными по школам в Сирии с апреля 2014 года, когда в результате авиаудара погибли 30 детей в школе в Идлибе. В 2015 году было совершено 60 нападений на школы, в результате которых погиб 591 ребенок. С начала 2016 года на школы было совершено 38 нападений, в результате которых погибли 32 ребенка.

Около 10 часов утра 27 октября боевики оппозиции в осажденном Восточном Алеппо, как сообщается, нанесли ракетный удар по частной школе The National School в районе Шахба в контролируемом правительством Западном Алеппо, в результате чего погибли по меньшей мере трое детей сообщают и целых шесть согласно другому , включая трех братьев и сестер из одной семьи. Согласно сирийским источникам новостей, в результате нападения также было ранено 14 человек.

Около 1,7 миллиона сирийских детей не посещают школу в стране из-за конфликта, а каждая третья школа закрыта из-за разрушения, использования в военных целях или для укрытия перемещенных лиц. Около 750 000 детей сирийских беженцев в регионе не ходят в школу.

На своей странице в Facebook Минобороны разместило аэрофотоснимок школьного комплекса в Хаасе с российского беспилотника, заявив, что на крышах зданий нет повреждений и поблизости нет воронки от бомб.Представитель Минобороны повторил эти утверждения и добавил, что «взрывная волна» «смела бы» всю школьную мебель, и что видеозаписи инцидента были отредактированы. Однако повреждение школьного двора, видимое на аэрофотоснимке, согласуется с взрывом над землей или взрывом усиленного боеприпаса, заявила Хьюман Райтс Вотч.

Провинция Идлиб в значительной степени контролируется «Армией завоеваний», альянсом вооруженных оппозиционных групп, включая Фронт Фатех аш-Шам, который изменил свое название с «Джабхат ан-Нусра» после разрыва связей с «Аль-Каидой» в начале этого года.

Хьюман Райтс Вотч заявила, что неоднократные удары по большому школьному комплексу в жилом районе указывают на то, что нападения были незаконными, были либо неизбирательными, либо преднамеренно направлены против мирных жителей, а также с возможными военными преступлениями. Серьезные нарушения международного гуманитарного права (законов войны), совершенные с преступным умыслом, приравниваются к военным преступлениям. Преступный умысел требует целенаправленных или безрассудных действий.

Хьюман Райтс Вотч задокументировала предыдущие авиаудары сирийского правительства, в результате которых погибли школьники и учителя, а также были разрушены школьные здания.Хьюман Райтс Вотч также ранее задокументировала неизбирательные минометные, ракетные и другие артиллерийские обстрелы со стороны вооруженных оппозиционных групп в мухафазах Дамаск и Хомс по школьным автобусам, школам и университетам, действовавшим в то время, или возле них, а также взрывы автомобилей. нацелены на школы на контролируемой государством территории. В результате нападений погибли мирные жители, в том числе дети.

Хьюман Райтс Вотч давно призывала к эмбарго ООН на поставки оружия, индивидуальным санкциям в отношении тех, кто виновен в зверствах всех сторон в Сирии, и передаче ситуации в Международный уголовный суд (МУС).

Выступая 27 октября перед корреспондентами ООН, специальный посланник ООН по вопросам глобального образования Гордон Браун призвал Совет Безопасности в связи с нападением в Хаасе «попросить [прокурора] Международного уголовного суда провести расследование того, что происходит в сирийских школах и школах. в Сирии в целом ». Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун также призвал к расследованию нападения.

27 октября официальный представитель Министерства иностранных дел России Мария Захарова призвала к расследованию и «потребовала, чтобы все международные организации присоединились к расследованию без дальнейших промедлений.На следующий день она написала на своей странице в Facebook, что фотографии последствий атаки являются «компьютерной графикой».

В 2014 году Россия и Китай наложили вето на резолюцию Совета Безопасности, которая давала прокурору МУС мандат на расследование серьезных преступлений в Сирии, несмотря на продолжающиеся серьезные нарушения в стране. Россия наложила вето на пятую резолюцию Совета Безопасности по конфликту в Сирии 8 октября 2016 года, заблокировав усилия по прекращению сирийско-российских авиаударов по гражданскому населению в Восточном Алеппо.

Хьюман Райтс Вотч заявила, что в свете неспособности Совета Безопасности ООН поддерживать международный мир и безопасность и защищать гражданских лиц в Сирии, государства-члены ООН должны запросить чрезвычайную специальную сессию Генеральной Ассамблеи по Сирии. В ходе этой сессии Генеральная Ассамблея должна предпринять шаги по созданию механизма расследования серьезных преступлений в Сирии с целью подготовки дел для будущего уголовного преследования.

«Государства-члены ООН должны работать вместе для того, чего не смог обеспечить Совет Безопасности — прекращения незаконных нападений на мирных жителей», — сказал Ван Эсвельд. «В противном случае сирийские школьники и другие люди будут продолжать страдать, а последствия невозможно даже представить».

Выводы из видеозаписи
В видеороликах, размещенных на YouTube местной прооппозиционной медиа-группой и в новостях SMART, было показано, как с неба падают бомбы с прикрепленными к ним белыми парашютами, за которыми последовали крупные взрывы.

Еще одно видео, размещенное пресс-службой Революционных сил Сирии, включает один фрагмент, на котором показан в небе самолет Су-24.Второй сегмент, снятый с той же точки обзора, показывает столб дыма, поднимающийся от зданий на расстоянии, и падающий объект, вызывающий взрыв. Пейзаж и здания, видимые на видео, включая две водонапорные башни, похоже, соответствуют спутниковым снимкам Хааса. Видео, похоже, было снято с выгодной позиции к западу от школьного комплекса.

Видеозапись, размещенная группами, связанными с оппозицией, также показала значительные повреждения нескольких зданий, в том числе школ. На одном из видеороликов видны значительные повреждения в результате взрыва основной стены одной из школ и фасадов нескольких зданий внутри школьного комплекса. По словам Хьюман Райтс Вотч, ущерб соответствует взрыву над землей или усиленному фугасу.

На всех трех роликах слышен зенитный огонь.

Группа разведки конфликта, которая анализирует информацию из открытых источников о военных атаках, определила места возле Хааса, с которых были записаны три видеоролика, на которых запечатлены взрывы на территории школы.Группа разведки конфликта отметила, что спутниковые снимки, показывающие разрушение близлежащих домов, не были включены в изображения школьного комплекса, сделанные беспилотным летательным аппаратом, которые были выпущены Министерством обороны России, в котором утверждалось, что нет никаких доказательств того, что район подвергся нападению.

Счета свидетелей
Видеооператор Билал Байуш, журналист местной прооппозиционной группы Kafranbel Media Center, в сообщениях WhatsApp сообщил Хьюман Райтс Вотч, что он записал пятый взрыв бомбы на пленку с расстояния 300 метров в 10:26. .м. Он прибыл в этот район после нападений и идентифицировал школы, пострадавшие от нападения, как детский сад, начальную школу имени Шахида Камаля Калеаджи, средние школы для девочек Банин Хаас и Хаас и государственную среднюю школу Хааса.

Отвечая на вопросы об слышимости зенитного огня на видео, Байуш сказал, что силы оппозиции разместили зенитное орудие в оливковых рощах в районе за пределами Хааса и считают, что они стреляли «по самолетам, парашютам и [ бомбы], надеясь, что они взорвутся в воздухе »:

Их не было в Хаасе.Они были в Кфар-Набле, что в трех километрах. В Хаасе вообще не было военного присутствия. Было семь забастовок, все по школам. Я пошел туда, но сначала не мог подойти. Затем часовые сказали, что атака окончена. Но самолет вернулся и трижды ударил. Мы наконец вошли и начали спасать людей с помощью гражданской обороны. На земле было так много разорванных тел. И школьные учебники залиты кровью. Тела доставили в большую мечеть. Некоторые родители были на месте и кричали. Я упал из-за камня, неся раненую старуху. Я сломал ногу.

Видеозапись, которую Байуш сделал и отправила Хьюман Райтс Вотч, по всей видимости, показывает остатки парашютной системы бомбы, использованной при нападении. Байуш сказал, что останки были извлечены из гражданского дома недалеко от школ.

Мусса Зайдан, волонтер Сирийской гражданской обороны, поисково-спасательной организации, которая действует в контролируемой оппозицией Сирии, сказал в телефонном интервью, что он получил уведомление от Гражданской обороны по телефону в 10:48 a.м. что атака началась и немедленно направилась в этот район:

Часовые сказали нам, что [самолет] трижды ударил по северной стороне Хааса. На нашем пути к городу летел еще один военный самолет, и [он] нанес шесть ударов по главной дороге, ведущей к университетскому городку, где расположены несколько начальных школ, средних школ и некоторые учебные заведения. Часть бомб упала прямо на школы, детские площадки и места, где проходят занятия. На земле лежали тела, которые мы пытались спасти.Учащиеся первого, второго, девятого классов. Они не были нацелены на вооруженные группы. Школы находятся в центре города. Дети получили травмы. Когда вы спрашиваете их: «Кто ваш отец?» «Где твой дом?» они не ответят.

Марван Хмейед, местный журналист, документирующий войну в Сирии, сказал в телефонном интервью, что в то время занятия посещали «от 300 до 400 учеников», и что две школы были «стерты с лица земли, а одна была частично повреждена. . » По словам Хмейеда, в районе, пострадавшем от нападения, помимо школьного комплекса находились «клиника, пекарня и жилой комплекс поблизости.«Раненые сначала были эвакуированы в большую мечеть, — сказал он. «Некоторые люди проклинали [президента Сирии] Башара [Асада]. Некоторые молились. Некоторые люди молчали, это было так ужасно, они больше ничего не могли сказать ».

Хасан аль-Юнес, который живет недалеко от школьного комплекса, сказал в телефонном интервью, что видел, как на Хаас падали бомбы с парашютами, и что всего восемь взорвались. Ученики были в классе, когда первая бомба попала в стену одной из школ, а остальные ученики были уволены, но тот «еще один самолет в небе» атаковал снова, когда они начали эвакуацию.«Все запаниковали. Некоторые студенты укрылись в соседних домах. Но они тоже были мишенью. Между одним ударом и другим была всего одна или полторы минуты ». Аль-Юнес сказал:

Школы фактически все еще находятся в ведении режима. Там режим платит зарплату учителям. Абсолютно никакого военного присутствия, в городе нет военного штаба, они все за его пределами. Сейчас школы разрушены и не работают. Учащиеся не могут вернуться в школу.Даже люди не решаются отправить их обратно. Я не знаю, что сказать. Они продолжали бомбить нас, пока на улице были тела детей. Мы не смогли их спасти.

«Мустафа», местный житель, который сказал, что он не хочет, чтобы его настоящее имя использовалось, сказал в телефонном интервью, что он был ранен в ногу, когда пошел в школьный комплекс после первого нападения, чтобы найти своих племянников, которые посещали класс там:

Первый удар был нанесен около школ, затем последовали второй, третий и четвертый удар по школам. И еще трое на дорогах, ведущих к ним. У [бомб] были парашюты. Все кричали, на место стали прибывать родители. На этой улице были разбросаны тела, люди были ранены, некоторые даже погибли.

«Ясер», еще один житель, который не хотел, чтобы его настоящее имя использовалось, также подчеркнул, что в то время в районе школы не было вооруженных групп или военной техники. «Это просто дома и школы. Никаких вооруженных машин и ничего подобного не было. Только мирные жители, школы, дети, не более того.”

10 фактов о военных училищах

Если вы ищете частную школу для своего сына или дочери, стоит рассмотреть военное училище, особенно если вы ищете школу-интернат. Вот несколько фактов о военных училищах, которые помогут вам принять это решение, в том числе несколько, которые могут вас удивить.

В США около 66 военных училищ.

В США около 66 военных училищ, большинство из которых обучаются с 9 по 12 классы.Однако более 50 из этих средних военных школ также включают неполные средние классы, как правило, шесть, семь и / или восемь классов. В некоторых школах учащиеся принимаются в младшие классы, но военная программа применяется не всегда. Большинство военных училищ являются школами-интернатами, что означает, что учащиеся проживают на территории кампуса, а некоторые школы предлагают вариант пансиона или дневного обучения.

Они прививают дисциплину

Дисциплина — первое слово, которое приходит на ум, когда вы думаете о военной школе.Действительно, дисциплина — это суть военных училищ, но она не всегда относится к отрицательной форме дисциплины. Дисциплина создает порядок. Порядок рождает результаты. Любой успешный человек знает, что дисциплина — один из главных секретов ее успеха. Поместите молодого, грубого человека в военную среднюю школу, и трансформация поразит вас. Структура разглаживается и совершенствуется. Программа требует от участников величия. Эта среда также является местом для студентов, которые хотят участвовать в углубленном изучении и возможностях лидерства в строгой среде.Уровень позитивной дисциплины готовит их к суровым условиям колледжа, карьеры или военной службы.

Сборка персонажа

Быть членом команды, учиться выполнять приказы и жертвовать личными потребностями ради блага группы — все это упражнения по развитию характера, которым каждое хорошее военное училище обучает своих учеников. Служение над собой — неотъемлемая часть философии большинства военных училищ. Честность и честность — основные ценности, которым привержена каждая школа.Учащиеся, посещающие военную школу, уезжают с чувством гордости за себя, свои сообщества и свою роль хороших граждан мира.

Выборочный прием

Представление о том, что любой желающий может попасть в военное училище, просто не соответствует действительности. Военные училища устанавливают свои индивидуальные требования к приему. В большинстве случаев они ищут молодых людей, которые хотят что-то сделать из себя и добиться успеха в жизни. Да, есть несколько военных училищ, предназначенных для того, чтобы помочь проблемным подросткам изменить их жизнь, но большинство военных училищ — это учреждения с одними из самых высоких критериев приема.

Требование академической и военной подготовки

Большинство военных училищ предлагают обширные подготовительные курсы к колледжу как часть своей академической программы. Они сочетают эту требовательную академическую работу с серьезной военной подготовкой, так что их выпускники готовы поступать в колледжи и университеты повсюду.

Выпускник с отличием

Списки военных училищ заполнены выдающимися выпускниками, добившимися успеха практически во всех начинаниях, которые вы хотите назвать.И не только на военной службе.

JROTC

JROTC или Учебный корпус младших офицеров запаса — это федеральная программа, спонсируемая армией США в средних школах по всей стране. Аналогичные программы предлагают ВВС, ВМФ и Морская пехота. Около 50% участников программы JROTC проходят действительную военную службу. JROTC предоставляет введение в военную жизнь и философию на уровне средней школы. Это важная часть программ большинства военных училищ. Инструкторами обычно являются отставные офицеры вооруженных сил.

Развитие лидерства

Развитие лидеров лежит в основе философии военного училища. Одна из целей такого обучения — развитие у студентов лидерских качеств. Большинство школ предлагают тщательно разработанные программы лидерства, призванные максимально раскрыть потенциал каждого ученика.

Путь в Академии обслуживания

Военные училища часто рассматриваются как путь к военным училищам. И хотя это правда, что они предлагают правильный вид обучения и опыт, которые требуются академии, родители и студенты должны помнить, что номинации в академии обслуживания нашей страны чрезвычайно избирательны и ограничены.Попадают только лучшие из лучших.

Патриотизм

Патриотизм лежит в основе военной подготовки. История нашей страны и то, как она стала там, где она находится в 21 веке, также является важной частью того, что преподают в военных училищах. Вдохновляющее служение нашему народу — миссия военного училища.