Куда пойти учиться после 9 класса на мчс: Как после 9 класса поступить в колледж МЧС? ПрофГид

Мне нужен колледж мчс после 9 класса — СПРАВКА КИРОВА

Здравствуйте!

1. Пробовать поступить могут лица в возрасте от 17 до 40 лет. Обязательным условием после 26 лет является высшее образование. Также пробовать свои силы могут и девушки.

2. Одной из стадий вступительных экзаменов является проверка физической подготовки. Заранее узнайте нормативы, которые вам предстоит сдать, ведь с каждым годом они меняются. Как правило, это стандартные испытания – подтягивание на перекладине, стометровка, комплексные силовые упражнения и кросс.

3. Основными предметами, которые вам предстоит сдавать, будут математика, русский язык, обществознание, физика. В наше время формой сдачи является ЕГЭ. Проходное количество баллов определяется ежегодно. Ходите на факультативы, занимайтесь самостоятельно, наймите репетитора.

4. При прохождении вступительных испытаний проводится профессионально-психологических отбор. Оно направлено на выявление правильности выбора выбранной профессии. Эта часть не требует тщательной подготовки. Нужно просто успокоиться и быть уверенным в себе. Если абитуриент действительно серьезно настроен по отношению к выбранной профессии и долго шел к поставленной цели, то с профессионально-психологическим отбором у него проблем не будет.

Высшие учебные заведения МЧС России

Ивановская пожарно-спасательная академия Государственной противопожарной службы МЧС России
Академия гражданской защиты МЧС России
Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС России
Академия Государственной противопожарной службы МЧС России
Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России
Воронежский институт Государственной противопожарной службы МЧС России

Для уточнения информации обратитесь, пожалуйста, к специалистам:

Спасибо за обращение в нашу службу!

где учат, какие предметы нужно сдавать

В некоторые дни на телефон приходят СМС-собщения от МЧС. К счастью, часто это только предупреждение, что на улице идет дождь и ожидаются порывы ветра. Тогда мы точно не забудем прихватить с собой зонт. Реже происходят глобальные неприятности, в решении которых участвует МЧС. Министерство по чрезвычайным ситуациям — важнейший орган государственной власти. Его сотрудники спасают людей, животных и окружающую среду. Случилась беда — всем окажут немедленную помощь по телефону 112.

Как же не увлечься такой благородной, героической профессией — непростой, но социально значимой и хорошо оплачиваемой. Быть героем — мечта каждого мальчика. Да и девочки, случается, играют не в куклы. Чтобы не испортить себе жизнь, садитесь и крепко задумайтесь. Ведь спасатель в чистом виде — профессия по призванию, «за идею». Учеба обещает быть непростой. Задайте себе вопросы и честно на них ответьте:

• смогу ли пожертвовать собой на благо других, рисковать;
• справлюсь ли с психологической нагрузкой и ответственностью;
• как и где найду в себе силы ежедневно сталкиваться с чужими бедами и болью;
• сумею ли дисциплинированно работать с жесткими инструкциями и беспрекословно их выполнять.

Если ответы положительные, то выбирайте профессию, которая напрямую связана с предупреждением и ликвидацией чрезвычайных ситуаций. Если же с ответом затрудняетесь, выбирайте гражданские специальности в ведомствах МЧС. Единственный минус, большинство из них — платные.

Где учиться на МЧС после 11 класса

И вот решение поступать принято. Вариантов, учитывая специфику, окажется не так много. Да и требования к поступлению будут жесткими. Давайте поговорим о сложностях и достоинствах профессионального пути.

Вузы

Чтобы работать спасателем, хватит среднего специального образования. Подтверждаем физическую подготовку и проходим курс в оперативно-спасательной службе. А вот чтобы стать высококлассным специалистом и впоследствии претендовать на руководящую должность, нацеливайтесь окончить вуз. Работать в МЧС престижно, поэтому конкурс при поступлении чрезвычайно велик. Вузы МЧС ориентируются на абитуриентов с превосходными результатами ЕГЭ. Давайте рассмотрим все шесть специализированных вузов.

Академия Государственной противопожарной службы МЧС России. Это ведущий вуз страны, расположен в Москве. Обучение проводится по двум главным направлениям:

• «Пожарная безопасность»: бакалавриат, срок — 5 лет;
• «Техносферная безопасность» профиль «Пожарная безопасность»: длительность — 4 года, принимают девушек.       

Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России. Старейший и заслуженный вуз. Здесь уже доступны 4 специализации. Базовые: «Пожарная безопасность» (специалитет) и «Техносферная безопасность» (бакалавриат, можно девушкам). Две другие: «Менеджмент, профиль «Тыловое обеспечение» и «Судебная экспертиза» (специалитет). Результаты ЕГЭ по предметам: русский язык, история, обществознание. Принимают девушек.

Академия гражданской защиты МЧС России. Расположена в городе Химки Московской области. В состав Академии входят 2 института, 6 факультетов. Особенность в расширенном выборе программ на гуманитарном и инженерном факультетах. Срок обучения — 4 года.

• «Юриспруденция»;
• «Экономика»;
• «Педагогическое образование»;
• «Реклама и связи с общественностью»;
• «Государственное и муниципальное управление»;
• «Аэронавигация»;
• «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов»;
• «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»;
• «Системный анализ и управление».

На командно-инженерном факультете 3 специализации:

• «Управление персоналом (применение подразделений воинских спасательных формирований)»;
• «Информационные системы и технологии»;
• «Техносферная безопасность».

Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС. Красноярский край, Железногорск. Обучают четырем базовым профилям. В том числе:

• «Судебная экспертиза», платно, специалитет — 5 лет; 
• «Государственное и муниципальное управление», бакалавриат — 4 года, только платно.

Уральский институт ГПС МЧС России. Вуз располагается в Екатеринбурге. На программу «Государственное и муниципальное управление» со сроком обучения 4 года попасть можно только платно. В остальном условия поступления стандартные.

Ивановский институт МЧС ГПС России. Расположен в городе Иваново. Готовит экспертов по техносферной и пожарной безопасности. Есть филиал в Воронеже. Программы для девушек вуз не предлагает.

В последних трех заведениях программы и сроки обучения одинаковые.

Колледжи

Учитывая специфику профессии, выбор колледжей МЧС катастрофически мал.

Технический пожарно-спасательный колледж №57, Москва. Принимает выпускников 9 и 11 классов на очную форму обучения. Абитуриенты сдают нормативы по физической подготовке и проходят психологическое испытание. Выпускники получают квалификацию «Пожарный», «Техник» и «Техник-спасатель».

Санкт-Петербургский Пожарно-спасательный колледж. Готовит пожарных, спасателей, водолазов. Форма обучения — очная. Есть своя пожарная часть.

Училища

Воронежское пожарно-техническое училище. Вступительные экзамены проводятся по русскому языку, математике и физической подготовке. По окончании студенты получают диплом по специальности «Техник пожарной безопасности». Все курсанты — высококлассные специалисты и после обучения не остаются без работы. Училище оснащено современной технической базой. А практика проходит в действующих пожарных подразделениях.

И, наконец, заглянем в Московский кадетский корпус. Хотя это не колледж — школа-интернат, созданная на базе Академии гражданской защиты. Здесь обучаются подростки и получают среднее образование с пожарным уклоном.

МЧС для девушек

Девушкам доступны далеко не все направления подготовки. Чаще женщины работают в диспетчерских службах МЧС — специальности пожарного и спасателя не подходят им из-за высоких физических нагрузок и угрозы жизни. Да и при желании поступить на эти специальности невозможно, потому что принимают только юношей. Заметим, что диспетчер — первый человек, с кем сталкивается позвонивший в службу МЧС. Поэтому не стоит недооценивать эту роль. В первую очередь диспетчер определяет уровень угрозы и координирует действия спасательной бригады.

Если приняли решение связать жизнь с МЧС, рассмотрите гражданские должности службы. Девушки с успехом работают психологами, юристами, финансистами, бухгалтерами, кадровиками.

Как поступить в МЧС

Кто может поступать

Высочайшие требования предъявляются при поступлении на специализации «Пожарная безопасность» и «Техносферная безопасность», где обучают пожарных и спасателей. Поступать могут юноши и мужчины:

• граждане РФ в возрасте от 17 до 30 лет;
• с полным школьным или средне-специальным образованием;
• с перворазрядной физической подготовкой;
• с отсутствием судимостей и проблем с законом.

При поступлении на командно-инженерный факультет Академии гражданской защиты заявления принимают у юношей от 16 до 22 лет, отслуживших в армии до 24 лет, а по контракту — до 25 лет.

Требования к абитуриентам гражданских специальностей мягче: нет ограничений по возрасту и полу. Но помним о минусе таких специальностей — большинство из них платные. Набор на гражданские специальности и платное отделение проводится по обыкновенной схеме, как в стандартных вузах.

Перечень документов

Не позднее 20 апреля по месту регистрации подается заявление в подразделение МЧС. Если поступаете на командно-инженерный факультет Академии гражданской защиты, подать заявление в военкомат по месту регистрации придется раньше — до 1 апреля.  

В остальном список такой:

• копия паспорта и свидетельства о рождении;
• аттестат или копию диплома о средне-специальном образовании;
• цветные фото 3 на 4;
• медицинская справка;
• автобиография с указаниями личных достижений;
• характеристика из школы.

После этого приемная комиссия выдает направление на медицинский осмотр. Комиссия принимает решение. Если осмотр пройден, то с 1 по 30 июля наступает момент профотбора: проводится психологическое тестирование, сдача нормативов и внутренних экзаменов.

Какие предметы нужно сдавать

Прием абитуриентов на бюджет проводится по результатам ЕГЭ. На основании сертификата засчитываются баллы по обязательным предметам. Для пожарно-технического профиля вводятся дополнительные экзамены по русскому языку, физике и математике. Если выбрали гражданскую, гуманитарную специальность, вместо физики сдается обществознание.

Дополнительные нормативы

Так как работа спасателя трудная и опасная, то при поступлении главный упор делается на уровень физической подготовки. Дополнительный экзамен по физической подготовке состоит из трех упражнений: подтягивание, бег на 100 м, кросс на 3 км. Для женщин: комплексное силовое упражнение, бег на 100 м, кросс на 1 км. За каждый норматив присваиваются баллы — от 10 до 34. Минимальная оценка за каждое контрольное упражнение — 10 баллов. При невыполнении поступающий получает неудовлетворительную оценку.

Льготы и права для поступающих

Если школьные результаты впечатляют и вы победитель олимпиад или конкурсов — поступайте без вступительных экзаменов. Преимущество получат чемпионы и призеры спортивных состязаний. Воспользоваться льготами после прохождения профосмотра могут абитуриенты таких категорий:

• дети-сироты;
• дети военнослужащих;
• дети из малоимущих семей в составе одного родителя — инвалида;
• военнослужащие, отслужившие по контракту с наличием рекомендации от командира части;
• инвалиды 1 и 2 групп.

Как видите, дела с поступлением в вузы и колледжи МЧС обстоят серьезно. Готовьтесь усердно, определяйтесь как можно раньше с вариантом поступления, выбирайте специализацию, заранее уточняйте проходной балл. А если понадобится помощь или совет, обращайтесь к ФениксХелп.

В вуз после колледжа — Учёба.ру

Правила приема-2020

Многие абитуриенты колледжей рассматривают среднее профессиональное образование как первую ступень бакалавриата. Выпускники средних специальных учебных заведений имеют право продолжить обучение в вузе по ускоренной программе. По какой схеме проходит зачисление? Выпускники колледжа поступают на первый курс вуза и участвуют в общем конкурсе наравне с выпускниками школ. В течение нескольких лет они имели единственное послабление — сдавали тестирование или собеседование вместо ЕГЭ. Теперь правила приема изменились. Согласно приказу Минобрнауки № 1147 от 14.10.2015 г. (с изменениями на 11.01.2018 г.) «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования» абитуриенты вузов со средним профессиональным образованием должны сдать внутренние вступительные экзамены по трем (иногда четырем) предметам или предоставить результаты ЕГЭ по соответствующим дисциплинам. Эти правила действуют при поступлении на все формы обучения, в том числе на очную, очно-заочную (вечернюю) и заочную.

Например, чтобы поступить в вуз на специальность «Строительство», выпускники школ должны предоставить в приемную комиссию результаты ЕГЭ по математике, физике и русскому языку. Выпускники колледжей сдают три внутренних экзамена (по математике, физике, русскому языку) или приносят результаты ЕГЭ по этим предметам. При этом высшее учебное заведение самостоятельно принимает решение о форме конкурсного отбора — собственные экзамены или ЕГЭ. Информацию о том, какие экзамены сдают абитуриенты после колледжа (внутренние или ЕГЭ), необходимо уточнять в приемной комиссии каждого конкретного вуза.

Вузовские экзамены по аналогии с ЕГЭ оцениваются по стобалльной шкале. В результате абитуриент после колледжа участвует в конкурсе с суммой баллов, которая соотносится с суммой баллов ЕГЭ выпускников школ. Образцы внутренних экзаменов, требования к их проведению и список охватываемых тем размещены на сайтах учебных заведений.

Ускоренная форма

После зачисления на первый курс деканат факультета может пойти абитуриенту навстречу и перезачесть изученные ранее дисциплины. Для этого первокурсник с дипломом СПО пишет заявление о переводе на ускоренную форму обучения. Учебные планы специальностей в высшем и среднем профессиональном образовании во многом пересекаются. Ряд дисциплин уже изучен студентом в колледже, поэтому в вузе требуется значительно меньше времени для подготовки к аттестации: для абитуриентов после колледжа утверждается индивидуальный график учебного процесса, и, соответственно, сокращается срок обучения.

Стоит отметить, что решение о переводе студента на ускоренную форму обучения остается на усмотрение вуза и не является обязательным. Некоторые учебные заведения не готовы учить выпускников колледжа по специальной программе. Так, поступающие на экономический факультет МГУ участвуют в общем конкурсе на основании результатов ЕГЭ и дополнительного экзамена по математике — как и выпускники школ. На сайте факультета указано, что ускоренной формы обучения для студентов после колледжа не предусмотрено, все студенты учатся по единой программе бакалавриата в течение четырех лет. Этот подход не лишен логики, поскольку качество и «глубина» преподавания профильных дисциплин на экономическом факультете МГУ отличается от колледжа. Так, например, курсы микроэкономики и макроэкономики, высшей математики и математической статистики в колледже и в МГУ не сравнимы по сложности.

Тем не менее большинство вузов готовы сокращать срок обучения для выпускников колледжей. При выборе вуза абитуриенты со средним профессиональным образованием должны узнать о такой возможности в приемной комиссии.

Что сдавать?

Большинство учебных заведений в правилах приема на 2020 год предоставили абитуриентам с дипломом СПО право самостоятельно выбрать форму вступительных испытаний — внутренние экзамены или ЕГЭ. Так, выпускники колледжей, поступающие в Российский технологический университет (МИРЭА), могут предоставить в приемную комиссию результаты ЕГЭ или сдать внутренние экзамены по трем предметам (на большинство IT-направлений — математика, информатика, русский язык). Также МИРЭА разрешает комбинировать результаты ЕГЭ и внутренних экзаменов по разным дисциплинам (например, русский язык сдать в форме ЕГЭ, а математику и информатику — в вузе).

Такие же правила приема будут действовать и для абитуриентов НИУ ВШЭ, МГТУ имени Баумана, Московского политеха, Московского государственного строительного университета — ЕГЭ по трем предметам или внутренние испытания. Экзамены в вузе проводятся, как правило, в письменной форме. Например, в МИРЭА работа по математике включает шесть заданий (уравнения, неравенства), работа по физике — пять задач, работа по русскому языку — 12 тестовых вопросов. Поступающим в НИУ ВШЭ на экзамене по математике предстоит за три часа выполнить 30 тестовых заданий, а на экзамене по обществознанию — за два часа 40 заданий (вопросы на выбор одного или нескольких правильных ответов, задания с открытым ответом, задания на установление соответствия).

Учебная академия служб экстренной помощи

РЕГИСТРАЦИЯ ОТКРЫТА НА АВГУСТ 2020

Эта академия поможет вам развить свои знания и понимание вакансий, доступных в экстренных службах или в армии. Министерство образования работает в сотрудничестве с Министерством внутренних дел, чтобы то, что вы изучаете, лучше подготовило вас после окончания учебы.

Если вас интересует карьера в полиции, пожарной безопасности, скорой помощи или армии; эта академия для вас.Он направлен на развитие основных навыков трудоустройства и личных качеств, необходимых для успешного поступления в службы экстренной помощи или вооруженных сил, посредством широкого спектра теоретических, фитнес-ориентированных и практических занятий. Студентам будет предоставлена ​​возможность применить все эти навыки и качества в реальных и смоделированных рабочих контекстах. По окончании академии вы будете лучше подготовлены как физически, так и интеллектуально для успешного вступления в выбранную вами профессию.

Что я буду изучать?

Учебная академия служб экстренной помощи дает студентам навыки и знания в следующих областях:

• Базовое полевое ремесло
• Оперативное планирование
• Реагирование на чрезвычайные ситуации
• Здоровье и фитнес
• Работа в команде
• Чтение карты
• Право и правовая система
• Навыки экспедиции
• Лидерство
• Командование и управление
• Преступление и его влияние на общество
• Понимание дисциплины
• Карьера и требования для поступления в службу экстренной помощи или военную службу

Учащиеся разовьют передаваемые навыки, такие как общение, решение проблем, инициативность, общение и командная работа, которые будут применимы во всех сферах их следующей карьеры / образования.

Студенты пройдут обязательную стажировку в выбранной ими области, чтобы испытать реальные жизненные ситуации и развить понимание того, как профессионалы реагируют на событие и процедуры, которые они принимают. Студенты будут представлены и погружены в службы экстренной помощи с профессионалами, которые будут направлять и поддерживать их по мере их развития в этой области.

Учащиеся будут проходить специальную подготовку по оказанию экстренной помощи 6 раз в неделю с 9 по 12 класс.

Мы хотим, чтобы у наших выпускников было как можно больше открытых дверей, давая им широкое представление о текущих службах экстренной помощи в ОАЭ. Вот почему мы предлагаем уникальное сочетание основных предметов General Stream / Advanced Stream, что означает, что наши студенты заканчивают обучение с обычным сертификатом выпускника школы с добавлением дополнительных знаний о службах экстренной помощи.

Учебная академия службы экстренной помощи позволяет нашим студентам оставлять свои варианты открытыми и выбирать будущее, исходя из своих интересов. Наши студенты могут перейти на:

• Работа на специализированном участке в рамках службы экстренной помощи
• Полиция
• Вооруженные силы
• Скорая помощь
• Пожарная служба
• Вступайте в армию
• Использованы прикладные знания Академии подготовки специалистов по чрезвычайным ситуациям для работы в административных подразделениях Министерства внутренних дел
• Правоохранительные службы

Мы тесно сотрудничаем с Министерством внутренних дел, чтобы знания и опыт, полученные в Академии, лучше подготовили наших студентов к обучению на более высоких уровнях образования. Мы работаем вместе с Министерством внутренних дел, чтобы гарантировать, что вы соответствуете интеллектуальным и физическим стандартам, чтобы поддержать вас на следующем этапе обучения после 12 класса.

Филиалы

Академии откроются в 9 классе в следующих школах:

Процесс присоединения

1. Заполните регистрационную форму ниже
2. Вступительный экзамен
3. Интервью
4. Фитнес-тест
Решение комитета

Студенческих мест ограничено, а количество заявок велико, студенты будут ранжированы, и будут выбраны самые сильные студенты.

Регистрация

Если вы заинтересованы в поступлении в эту академию и будете учиться в 9 классе в сентябре 2020 года, заполните форму ниже.

Обратите внимание, что заполнение формы выше только регистрирует вашу заинтересованность. Это не согласие или обязательство присоединиться на данном этапе.

Чрезвычайные ситуации и травмы — Образование в Новой Зеландии

Этот справочник содержит информацию и ресурсы, касающиеся подготовки к чрезвычайным ситуациям и травматическим инцидентам и реагирования на них.

Дальнейшее чтение по этому вопросу необходимо, поскольку оно может относиться к обязательным мерам.

До чрезвычайной ситуации

Во время чрезвычайной ситуации

После чрезвычайной ситуации

Поддержка людей

Эта информация была разработана после землетрясений в Кентербери в 2011 году, однако рекомендации будут полезны для всех школ и центров ДОО при планировании их реагирования на серьезные травматические события.

• Советы учителям и родителям: поддержка детей [DOC, 166 KB]
• Советы учителям и родителям: поддержка малышей [DOC, 180 КБ]
• Советы учителям и родителям: поддержка молодежи [DOC, 153 KB]
• Советы учителям и родителям: поддержка детей с РАС [DOC, 241 KB]
• Советы родителям и учителям: поддерживать коллег и заботиться о себе [DOC, 157 KB]
• Советы руководителям: поддержка учителей [DOC, 172 KB]
• Советы для родителей и учителей: повышение устойчивости молодых людей [DOC, 109 КБ]
• Советы для родителей и учителей: как справиться со страхами и тревогой молодых людей [DOC, 93 KB]
• Советы для учителей — как использовать время обучения [DOC, 126 КБ]
• Советы учителям и родителям: как хорошо выспаться [DOC, 154 KB]

Управление имуществом

Последний раз просмотрено: 03 декабря 2020 Это было полезно? Оставьте свой отзыв

Архив первого реагирования на чрезвычайные ситуации — страница 2 из 4

В СИРИИ НОВЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ВОЗВРАЩАЮТ ДЕТЕЙ В ШКОЛУ, К БЕЗОПАСНОСТИ И ОБЕЩАНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОЗВРАЩАЮТСЯ В ПУТЬ В БОЛЬШЕ БУДУЩЕЕ Тарек вернулся к учебе и преуспел в математике и других исследованиях. Фото ЮНИСЕФ Сирия.

В СИРИИ НОВЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ВОЗВРАЩАЮТ ДЕТЕЙ В ШКОЛУ, К БЕЗОПАСНОСТИ И ОБЕЩАНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ И ВЕРНУТЬСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ В БУДУЩЕЕ

Конфликт раздирает Сирию. Он уносит жизни, разрушает семьи и оставляет позади миллионы девочек и мальчиков.

Предпринимаются попытки вернуть этих детей к учебе. При финансовой поддержке Education Cannot Wait, глобального фонда образования в условиях кризиса, организованного ЮНИСЕФ, широкая коалиция «героев на передовой», международные партнеры и доноры объединяют свои силы для решения острейшего гуманитарного кризиса, который ушел 2.1 миллион детей не посещают школу и 1,3 миллиона рискуют бросить учебу.

НАДЕЖДА НА УТРЕННЮЮ ЗВЕЗДУ

У детей сирийского конфликта есть лица и имена. Один из таких детей — смышленый 10-летний мальчик по имени Тарек. Название означает «Утренняя звезда» — продуманное обозначение места, где мечты для целого поколения разбивались осколками.

Тарек прожил свою жизнь в условиях конфликтов и насилия. Мальчик, который любил математику и в молодости был общительным ребенком, родился в районе Аль-Ваер в историческом городе Хомс, районе, сильно пострадавшем от насилия.

Когда ему было шесть лет, пуля прошла через комнату Тарека, когда он спал. Травма — и невыразимый ужас того, что его отец ранен и потерял других членов семьи — оставили Тарека дефектом речи.

Без поддержки Тарек, вероятно, провалился бы сквозь трещины.

«У меня не было друзей, и другие дети смеялись надо мной из-за заикания», — сказал Тарек. «Я всегда был дома один».

При поддержке двухлетнего проекта «Образование не может ждать» в размере 15 миллионов долларов США, начатого в 2017 году, ЮНИСЕФ в партнерстве с международными и местными НПО создал образовательную программу, которая вернет таких детей, как Тарек, к обучению.

В целом, около 75 693 ребенка уже были охвачены кампаниями по повторному обучению. Программа подчеркивает ценность образования и оказывает психосоциальную поддержку таким детям, как Тарек, чтобы они могли вернуться на правильный путь.

Тарек записался на дополнительные занятия по математике, арабскому и английскому языкам, а также посещает групповые и частные консультации с школьным консультантом мисс Нур. Консультант работал с Тареком, чтобы повысить его самооценку и уменьшить тревогу, что иногда мешало Тареку увидеть разницу между снами и реальностью.

«[Консультации] были одной из вещей, которые мне больше всего нравились [в программе]», — сказал Тарек.

У мальчика теперь «много друзей», и он хорошо учится по математике.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Мохаммад — еще одна жертва этого бессмысленного конфликта, который рисковал остаться позади. Он был вынужден бежать из своего родного города Хама, когда ему было всего девять лет.Сейчас 14-летнему одаренному мальчику падают оценки.

«Раньше я занимал первое место в моих классах с 1 по 6 класс, но смена места жительства повлияла на меня», — сказал Мохаммад.

Поскольку их дом в Хаме полностью разрушен, родители Мохаммеда имеют ограниченные ресурсы для оплаты обучения в школе. В любом случае, преисполненный решимости «восполнить пробел», Мохаммад начал учиться ночью, чтобы восстановить свои оценки, и подписался на программу коррекционного обучения, спонсируемую через первоначальные инвестиции «Образование не может ждать».

«Время для коррекционных занятий было идеальным, поскольку это подготовило нас к поступлению в формальную школу», — сказал Мохаммад. В ходе программы дополнительные занятия по основным предметам сочетались с групповыми мероприятиями и консультационными занятиями, чтобы укрепить психологическое благополучие студентов и научить их навыкам обучения.

Благодаря этой столь необходимой поддержке Мохаммед значительно улучшил свои оценки, особенно по английскому и французскому языкам. Сейчас он занимает второе место в своем классе и вынашивает планы однажды стать врачом.«В этом году я очень стараюсь получить полную оценку».

НИКТО НЕ УХОДИТ ЗА

Из-за возобновления насилия 1,6 миллиона человек были перемещены по всей Сирии, при этом около полумиллиона человек были перемещены на северо-западе Сирии за первые шесть месяцев 2018 года, включая примерно 150 000 детей. По всему северо-востоку Сирии в течение 2018 года были перемещены 80 817 человек, в том числе 25 295 детей школьного возраста.

Первые ответные инвестиции были предприняты в ответ на кризис перемещения 2017 года на севере Сирии, который усугубляется продолжающимся потоком внутренне перемещенных лиц в этот район.Чтобы отреагировать на эскалацию кризиса в этих областях, Education Cannot Wait объявила о выделении 12-месячных ассигнований на оказание первой чрезвычайной помощи в размере 3 миллионов долларов США для удовлетворения самых насущных потребностей и развития первоначальных инвестиций Фонда.

Продолжающийся кризис означает, что учителям не платят, а девочки и дети с ограниченными возможностями сталкиваются с дополнительными препятствиями при посещении школы.

Благодаря Первому реагированию на чрезвычайные ситуации 202 учителя уже получили стимулы для преподавания, и к концу программы их планируется увеличить до 600.Школы получили обогреватели и топливо, чтобы согреть детей в очень холодные зимние месяцы. В школу возят девочек и мальчиков, в том числе детей-инвалидов.

Потребности по-прежнему велики. По мере увеличения объема инвестиций и ускорения их поддержки будет восстановлена ​​41 школа, в том числе 430 классных комнат, 500 учителей пройдут курсы повышения квалификации и 20 000 детей получат учебные материалы, включая учебники.

Для перемещенных девочек, таких как семилетняя Хала, сочетание консультирования, лечебных занятий и новых возможностей обучения означает надежду на более светлое будущее.Хала не ходила в школу целый год. Теперь она вернулась к учебе и стала одной из лучших учениц в своем классе.

«Я люблю школу больше, чем свой дом. Здесь я играю с друзьями. Я изучаю арабский, английский и математику. Я мечтаю стать врачом, чтобы лечить детей », — сказала Хала.

Повторное открытие школ — опыт Дании и Финляндии

Пандемия COVID-19 вызвала внезапные и беспрецедентные изменения в образовании во всем мире, затронув более одного человека.5 миллиардов учеников от дошкольных до высших учебных заведений. В марте 2020 года впервые в истории почти все школы мира закрыли свои двери, оставив миллионы детей без формального доступа к обучению. Закрытие школ проверяет готовность и способность систем образования поддерживать вовлеченность учащихся и обучение, а также проливает новый свет на существующие в странах и внутри стран неравенства, которые создают препятствия на пути к качественному образованию, особенно для наиболее маргинализированных слоев населения.

Во всем мире влияние закрытия школ на обучение учащихся будет зависеть от социально-экономического статуса и от того, в какой степени школы и школьные системы имеют возможность предоставлять качественное образование удаленно. Как я сообщал в недавнем анализе закрытия школ и реакции правительства на COVID-19, разрыв в обучении между богатыми и бедными, вероятно, будет расти во время пандемии — не только между странами с высоким и низким уровнем доходов, но и между странами с высоким и низким уровнем доходов. -доходы регионов и сообществ внутри стран.

Поскольку политики планируют вновь открывать школы, изучение опыта других стран, которые уже открылись, будет особенно полезным. В этой статье я рассматриваю опыт Дании и Финляндии, двух из первых стран, которые планируют постепенное открытие школ K – 12.Вместо того, чтобы извлекать конкретные уроки или рекомендации на этом раннем этапе, моя цель — поделиться своими мыслями и поднять вопросы, чтобы направлять политиков, планирующих вновь открыть школы после закрытия COVID-19.

Во всем мире влияние закрытия школ на обучение учащихся будет зависеть от социально-экономического статуса и от того, в какой степени школы и школьные системы имеют возможность предоставлять качественное образование удаленно.

КАКИЕ ФАКТОРЫ БЫЛИ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫМИ ПРИ ВОЗОБНОВЛЕНИИ ШКОЛ?

В Дании решение о том, когда и как открывать школы, было принято центральным правительством совместно с парламентом.Это позволило муниципальным советам (аналогично школьным округам в США) разработать свои собственные планы, а руководителям школ и учителям сделать то же самое для каждой отдельной школы на основе рекомендаций Национального совета здравоохранения. Законное право на качественное образование во многом повлияло на решение о возобновлении деятельности. Объявив о возобновлении работы школ, правительство признало, что «в нынешних обстоятельствах школы и муниципалитеты не могут гарантировать детям получение образования по всем предметам, на которые они имеют право.”

Финляндия имела аналогичный процесс принятия решений. Министр образования Ли Андерссон написал в Твиттере, что для продления срока закрытия школ правительству нужно будет доказать, что открытие школ неизбежно в нынешней ситуации, и это «вопрос взвешивания основных прав». Учитывая, что в стране сдерживается распространение COVID-19, было заявлено, что право детей на образование перевешивает риск для здоровья, связанный с возвращением в школу.

Кроме того, правительства обеих стран рассмотрели последствия закрытия и открытия школ для справедливости.В Финляндии, согласно сообщениям новостей, правительство подчеркнуло, что «право на базовое образование является субъективным правом, закрепленным в Конституции и в равной степени принадлежит всем». В Дании, поскольку ученики средней школы большую часть семестра учились дистанционно, аттестация в конце учебного года была приостановлена ​​на учебный год. Основная причина, по которой эти оценки были приостановлены, заключалась в том, чтобы избежать увеличения неравенства между теми учащимися (многие из которых являются иммигрантами), которые не смогли получить помощь в школе или дома.

ШАГОВАЯ ВОЗОБНОВЛЕНИЕ: КТО ДОЛЖЕН ПЕРВЫМ ВЕРНУТЬСЯ В ШКОЛУ?

Открывая свою экономику, лица, принимающие решения, сталкиваются с критическим вопросом: какие услуги и сектора открывать в первую очередь. Для политиков в области образования ключевое решение — когда и как открыть дошкольные и начальные школы, средние школы и высшие учебные заведения.

В Дании и Финляндии решение о постепенном возобновлении работы было принято в разных возрастных категориях: первыми открылись школы для самых маленьких.Основным фактором, лежащим в основе этого решения, были новые доказательства, указывающие на то, что дети играют небольшую роль в распространении вируса. В Дании 15 апреля вновь открылись дошкольные учреждения, центры по уходу за детьми младшего возраста и начальные классы 0–5 (эквивалент K – 5 в США). В Финляндии 29 апреля правительство объявило о возобновлении работы детских садов. образование и уход за детьми, а также начальное и неполное образование (1–9 классы) 1 мая этого года. В Дании центральное правительство объявило, что муниципалитеты могут открывать средние школы (6–10 классы) 18 мая.

КАКИЕ МЕРЫ ПО ЗДОРОВЬЮ И БЕЗОПАСНОСТИ НЕОБХОДИМО ПРИНИМАТЬ В ШКОЛАХ?

После того, как будет принято решение о том, какие школы открывать в первую очередь, четкий план должен в первую очередь ставить во главу угла здоровье и безопасность учащихся, преподавателей и семей. В обеих странах был принят ряд мер общественного здравоохранения. Среди них школы запретили обычные утренние собрания, проводимые в классах в начале учебного дня, запретили делиться едой и внедрили новые профилактические методы, такие как неравномерное прибытие учеников и гораздо более частые практики уборки и мытья рук в течение дня.В Дании, где до COVID-19 средний размер классов составлял около 20 учеников, классы были разделены на две-три небольшие группы и, по возможности, проводились на улице. Следует вкратце отметить, что Ассоциация учителей Копенгагена выразила серьезную озабоченность по поводу разделения класса на более мелкие группы, поскольку это увеличило продолжительность рабочего времени учителей и вызвало нехватку персонала.

В частности, Дания ввела новые меры по охране здоровья и безопасности для школ, в том числе: (1) В классе ученики должны сидеть за столами высотой не менее двух метров (6.5 футов) друг от друга; (2) студенты должны мыть руки каждые два часа; и (3) все учебные материалы и оборудование необходимо чистить дважды в день. В некоторых школах были установлены дополнительные туалеты и раковины. Чтобы свести к минимуму риск заражения, многие школы сократили количество часов или несколько дней оставались закрытыми. Родители теперь высаживают учеников в шахматном порядке, иногда используя разные входы в школу, и им не разрешается входить в школьные здания. Кроме того, дети или родители, у которых проявляются даже незначительные симптомы, не должны посещать школу.Важно отметить, что детей, родителей и учителей из группы повышенного риска из-за существующих заболеваний просят не посещать школу.

Учитывая ограниченную способность школ принимать учащихся из-за этих мер по охране здоровья и безопасности, правительство Дании попросило семьи оставлять своих детей дома, если хотя бы один из родителей не работает. Кроме того, используются другие общественные ресурсы: общественные парки теперь зарезервированы для маленьких детей в период между школьными часами (с 8:00 до 15:30).), и другие здания предоставляются школам, включая отели, банки, конференц-центры, музеи и библиотеки.

ЧТО ОЖИДАТЬ ПОСЛЕ ВОЗРОЖДЕНИЯ ШКОЛЫ?

Решение о возобновлении работы школ должно включать процессы не только для мониторинга показателей здоровья, но и для поддержки школьных руководителей и учителей по мере того, как они постепенно обслуживают большее количество учащихся. Открытие новых каналов связи для решения возникающих вопросов — это первый шаг. В Дании Министерство детей и образования создало горячую линию по коронавирусу для школ, чтобы получать прямую поддержку по вопросам, связанным с образованием, например, когда и как оценивать обучение учащихся и как использовать общественные места для обучения.Эта горячая линия дополняет общую государственную горячую линию по коронавирусу. Датский национальный совет здравоохранения подготовил руководство для школьной администрации и информационные материалы для учителей и учеников, включая брошюры, плакаты и видео. Точно так же Национальное агентство по образованию Финляндии создало почтовый ящик для провайдеров образования, школ и организаций с международными образовательными программами, чтобы получать консультации по коронавирусу и образовательным услугам.

Другой важный вопрос, требующий рассмотрения, заключается в том, требовать ли учеников возвращаться в школу после открытия или позволить семьям решать, что лучше всего с учетом их конкретных обстоятельств.В Дании семьям разрешено решать, когда отправлять своих детей обратно в школу. Чтобы помочь родителям принять решение об отправке детей в школу, Датское педиатрическое общество выпустило инструкции, объясняющие, какие основные состояния здоровья могут подвергать детей риску. Но правительство Дании также обязало учащихся, которые остаются дома, получать экстренное образование в форме дистанционного обучения. В отличие от Финляндии, премьер-министр Санна Марин отметила, что после возобновления работы школ местные власти и школы не смогут продолжать дистанционное обучение, а учащимся, желающим остаться дома до завершения учебного года, потребуется специальное разрешение.

Кроме того, учитывая вероятность появления новых вспышек коронавируса в ближайшем будущем, лицам, принимающим решения, необходимо оказать поддержку, чтобы лучше подготовить школы к переходу на дистанционное обучение в короткие сроки. Руководители школ, учителя и учащиеся должны подумать о том, что сработало, а что не удалось в период дистанционного обучения, и спланировать внесение изменений в будущее. Правительствам следует обеспечить всем учащимся доступ к устройствам и подключению к Интернету для доступа к онлайн-обучению, пока школы остаются закрытыми.

Наконец, и в завершение более обнадеживающей нотой, постепенное открытие школ после кризиса дает беспрецедентную возможность переосмыслить повседневный опыт учащихся и учителей. Поскольку учащимся приходилось играть ведущую роль в собственном обучении, а учителям приходилось адаптироваться к дистанционному обучению, мы надеемся, что по возвращении в школу взаимодействие между учителями и учениками станет более увлекательным, учителя будут тратить меньше времени на обучение и больше времени. помощь студентам в поиске и решении проблем.

* Я благодарен Анне Софи Вест Олсен за ее поддержку в получении доступа к справочной информации о Дании.

Новозеландская школьная система | Новая Зеландия сейчас

Все дети должны быть зачислены в школу или на домашнее обучение до достижения шестилетнего возраста.

После того, как ваш ребенок пойдет в школу, он должен ходить в школу каждый день, если у него нет разрешения, например, из-за того, что он нездоров. По закону они не могут бросить школу до достижения 16-летнего возраста.

Структура школы

В структуре школ Новой Зеландии 13 «лет». «Год» обозначает, как долго ребенок учится в школе.

Обучение делится на 3 ступени — начальное, среднее и среднее.

Начальная и средняя школа

Обучение начинается в начальной школе. Дети могут посещать либо платную начальную школу, либо полную начальную школу. Начальные школы с участием учащихся встречаются чаще, чем начальные школы с полным образованием.

• Начальные школы, участвующие в программе, переходят с 1 по 6 класс.
• Полные начальные школы переходят с 1 класса по 8 класс.

Если ваш ребенок посещает дополнительную начальную школу, вам нужно будет записать его в промежуточную школу, чтобы закончить 7 и 8 классы.

Средняя школа

После того, как ваш ребенок закончит начальную или среднюю школу, вы должны записать его в среднюю школу, чтобы закончить последний школьный год. Средние школы переходят с 9 по 13 класс.

Средние школы часто называют колледжами или старшими школами.

Узнайте больше на сайте Министерства образования.

Родителям | Министерство образования

Запись вашего ребенка в школу

Чтобы записать вашего ребенка в школу, свяжитесь со школой, чтобы узнать о процессе зачисления и получить их регистрационные формы.

Ваш ребенок может записаться в качестве «домашнего» студента, если он:

• Резидент или постоянный резидент Новой Зеландии
• Гражданин Новой Зеландии (включая жителей Токелау, Островов Кука и Ниуэ)
Обладатель студенческой визы
• на основании вашей временной рабочей визы.

Возможно, вам потребуется предоставить школе подтверждение визового статуса вашего ребенка.

Студенты, которые не имеют права поступать в качестве местных студентов, могут иметь возможность поступать в качестве иностранных студентов. Если ваш ребенок не входит в приведенный выше список, проверьте, нужна ли ему виза.

Право на поступление в школы Новой Зеландии | Министерство образования

Новые участники

Детей, впервые идущих в начальную школу в возрасте 5 или 6 лет, называют «новичками».

Некоторые школы разрешают новым абитуриентам пойти в школу в любое время в течение учебного года, обычно в день их пятилетия.

В других школах используется система под названием «Когортный зачисление», что означает, что дети идут в школу группами в начале каждого учебного семестра. В какой семестр они начинают, зависит от того, когда их день рождения совпадает с серединой семестра. Вам нужно будет выяснить, какую систему использует школа вашего ребенка.

Независимо от того, использует ли школа когортный вход, у вас все равно есть возможность дождаться его шестого дня рождения, чтобы начать обучение вашего ребенка в школе.

Новых участников называют либо годом 1, либо годом 0. Обычно:

• детей, которые начинают первую половину календарного года, именуются 1
годом.
• детей, которые начинают обучение во второй половине календарного года, называются 0 годом.

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Министерства образования.

Когортная запись | Министерство образования

Дети с предыдущим образованием

Если ваш ребенок идет в школу как новичок в Новой Зеландии, и он уже некоторое время учился, вы можете записать своего ребенка в школу в любое время года.

Они автоматически будут учтены в том же учебном году, что и другие дети того же возраста. Например, если им 10 лет, они, вероятно, будут переведены в 5 или 6 класс вместе с другими 10-летними.

Если они достигли возраста средней школы, они будут помещены в год, который даст им время для завершения своей квалификации Национального Свидетельства об образовании (NCEA).

Поскольку каждая ситуация индивидуальна, лучше всего связаться со школой, прежде чем записывать ребенка, чтобы обсудить, какой год лучше всего соответствует его потребностям.

Каковы школы Новой Зеландии

Размеры школ в Новой Зеландии могут различаться. В большинстве школ обучается от 100 до 2000 учеников.

новозеландских школьникам нравится уделять особое внимание учителям. Обучение предполагает баланс практического и теоретического обучения. Учителя поощряют учеников мыслить творчески, независимо и аналитически.

Новозеландские школы хорошо оснащены компьютерами, Интернетом и другими технологиями. У них также есть много места для игр на свежем воздухе и занятий спортом.В школах обычно есть собственные игровые площадки, а иногда и бассейн. У них также есть культурные мероприятия.

Учителя поддерживают множество различных мероприятий вне школы, например, тренируют спортивные команды, ведут театральные кружки и школьные музыкальные группы.

Школьники также получают возможность совершить образовательные поездки, которые позволят им исследовать и узнавать о природе Новой Зеландии. У них есть возможность бросить вызов самим себе занятиями на свежем воздухе, которых они иначе никогда бы не испытали.

Дисциплина в школах

Ваш ребенок будет чувствовать себя комфортно и безопасно в школе Новой Зеландии. В Новой Зеландии запрещено применять физическую силу для наказания ребенка.

Родитель может использовать только ограниченную силу для предотвращения причинения вреда ребенку. Учитель не может применять силу ни в какой ситуации, поэтому физическое наказание детей, такое как шлепки, битье палкой и связки, не допускается. Школьные наказания обычно включают в себя дополнительную домашнюю работу или опоздание после школы для выполнения заданий под присмотром учителя.

В одной из региональных служб общественного права есть публикация о правах детей и способах, которыми школы могут наказывать детей.

Школы и право на дисциплину | Закон Сообщества (PDF 5.6MB)

Готовы сделать следующий шаг?

Заполните небольшую форму, чтобы рассказать нам о своих навыках и профессии. Мы предоставим вам полезную информацию о поиске работы, а также о жизни и работе в Новой Зеландии.

Типы школ и стоимость

В Новой Зеландии есть 3 типа школ.

• Государственные школы принадлежат и финансируются государством.
• государственных интегрированных школ финансируются государством, но могут также взимать обязательную плату.
• Частные школы взимают установленную плату за семестр или год.

Государственные школы

Большинство детей посещают государственные школы (также известные как «государственные школы»).

государственных школ финансируются государством, и образование бесплатное для домашних учащихся до 19 лет. Однако родителям обычно приходится оплачивать школьную форму, канцелярские принадлежности, плату за экзамены и некоторые расходы, связанные с курсом.

Вас также могут попросить оплатить некоторый опыт обучения вне класса, например школьные поездки, спортивные мероприятия и другие мероприятия, не входящие в школьную программу.

• Если мероприятие является частью основной учебной программы, ваш ребенок имеет право принять участие, даже если вы не оплатите дополнительные расходы.
• Если это не является частью основной учебной программы, ваш ребенок может быть исключен, если вы не оплатите его стоимость.

Государственные интегрированные школы

Чуть более 10% учащихся обучаются в государственных интегрированных школах.

государственных интегрированных школ — это школы с «особым характером». Это означает, что они могут принадлежать определенной религиозной конфессии, например католической, или использовать специальные методы обучения, такие как школы Штайнера и Монтессори.

Обучение в государственных интегрированных школах также финансируется государством, но обычно они взимают обязательную плату — также известную как «плата за посещение», чтобы поддерживать свои помещения в хорошем состоянии. Сумма обычно составляет около 1500 новозеландских долларов в год.

Частные школы

Частные школы посещают чуть менее 5% детей.

Некоторые частные школы принимают как мальчиков, так и девочек (так называемые школы с совместным обучением или «совместное обучение»). Другие — школы для мужчин и женщин для мальчиков или девочек. В некоторых частных школах есть интернаты, поэтому студенты могут жить там в течение семестра.

Частные школы не финансируются государством — они взимают установленную плату за учебный семестр или год. Сумма обычно составляет около 20 000 новозеландских долларов в год. Возможно, вы сможете получить финансовую помощь для оплаты сборов.

Расходы и финансовая помощь | Министерство образования

Различные типы общеобразовательных школ | Министерство образования

Домашнее обучение

Домашнее образование, или «домашнее обучение», является вариантом в Новой Зеландии.

Родители и опекуны, которые хотят обучать своего ребенка дома, должны сначала получить разрешение в местном отделении Министерства образования.

Домашнее обучение | Министерство образования

Часы работы, семестр и каникулы

Школьный день обычно начинается в 9 утра и заканчивается в 15 или 15:30.

Учебный год начинается в январе. В году 4 семестра с двухнедельными перерывами между ними и 6-недельными летними каникулами в конце года.

• 1 семестр: конец января — начало апреля — затем двухнедельный перерыв
• 2 семестр: с мая по начало июля — затем двухнедельный перерыв
• 3 семестр: конец июля — конец сентября — затем двухнедельный перерыв
• Четвертый семестр: с середины октября до середины декабря — затем 6-недельный летний перерыв.

Точные даты можно найти на сайте Министерства образования.

Школьные каникулы и каникулы | Министерство образования

Школьные зоны

Ознакомьтесь с правилами «зонирования» и повлияет ли это на выбор школ для ваших детей.

Большинство школ в Новой Зеландии сгруппированы в районы, известные как «зоны». Обычно ожидается, что дети будут посещать школу в той зоне, где они живут.

Чтобы узнать, какие школы находятся в вашей зоне, выполните поиск на веб-сайте Education Counts.

Вы также можете найти дополнительную информацию о школьных зонах на нашей странице «Выбор школы».

Найдите школы в своей зоне | Образование имеет значение

Схемы зачисления (школьные зоны) | Министерство образования

Выбор школы

Высшее образование и обучение

Когда ваш ребенок пойдет в старшую среднюю школу (классы с 11 по 13), вы будете думать о том, чем он хочет заниматься после окончания школы, и каковы его варианты образования и карьеры.

Высшее образование в Новой Зеландии не ограничивается университетами, технологическими институтами или политехническими институтами. У нас есть множество других вариантов, в том числе:

• профессиональное обучение — обучение определенной профессии, виду работы или профессии
• ученичество — формальная договоренность об обучении у эксперта во время работы
• Обучение без отрыва от производства — обучение в процессе работы.

Узнайте больше на нашей странице о высшем образовании и обучении.

Высшее образование и обучение

страниц — Открытие школы

Содержание страницы Дорогие семьи, Мы получили уведомление от Министерства образования Онтарио о том, что 16 февраля школы округа Йорк будут открыты для личного обучения учащихся. Начальные школы Учащиеся начальной школы, посещающие очные занятия, должны запланировать посещение школы 16 февраля.Пожалуйста, свяжитесь с вашим поставщиком услуг по уходу до и после ухода, чтобы подтвердить их планы повторного открытия. Обзор элементарных изменений модели и сроки Для учащихся начальной школы, которые находятся в процессе запроса на изменение модели, они должны продолжить использование своей текущей модели. Сроки изменения модели будут сообщены на следующей неделе. Средние школы Обучение в классе возобновится 16 февраля. Ваша школа пришлет подробности для подтверждения ротации и расписания когорт. Виртуальная школа В расписании учащихся виртуальной школы изменений нет. Транспорт для студентов Расписания транспорта для студентов будут такими же, как с сентября по декабрь (до закрытия школ). Учащиеся, которые посещали школу и были перевезены во время периода закрытия, вернутся к своему расписанию до закрытия школы. Для получения дополнительной информации о вашем маршруте посетите: schoolbuscity.com. Меры по охране здоровья и безопасности Как мы уже сообщали, введены некоторые новые меры по охране здоровья и безопасности, в том числе: Маски теперь требуются учащимся 1–3 классов, а также ученикам 4–12 классов. Учащимся детского сада настоятельно рекомендуется носить маски. Маски теперь требуются на улице, во время перерывов, а также в местах общего пользования в дополнение к занятиям в классе. Учащимся не рекомендуется собираться вместе до и после школы. Департамент здравоохранения региона Йорк рекомендует студентам носить трехслойные маски. Допускаются двухслойные маски, если они чистые и подходят по размеру. Кроме того, требуются новые меры проверки для всего начального и среднего персонала, учащихся средних школ и посетителей. Подробная информация о мерах скрининга будет сообщена, как только они будут завершены органами здравоохранения. Если вас беспокоит эмоциональное благополучие вашего ребенка, вы можете найти советы о том, как поговорить с ним о COVID-19 на нашем веб-сайте, а также о поддержке психического здоровья. Спасибо за вашу постоянную поддержку и терпение. Мы будем продолжать делиться с вами обновлениями и информацией по мере их появления. Вы также можете следить за лентой Правления в Твиттере: @YRDSB или для получения информации о плане повторного открытия YRDSB посетите: www.yrdsb.ca/school-reopening. Сегодня Министерство образования объявило о дополнительном финансировании и мерах, связанных с безопасным открытием школы. Они также подтвердили, что школы в регионе Йорк будут оставаться закрытыми для учащихся как минимум до 10 февраля, за исключением случаев, указанных ранее для выявленных учащихся с особыми образовательными потребностями, чьи существенные потребности не могут быть удовлетворены с помощью онлайн-обучения.На этой неделе мы получили уведомление от Министерства образования о том, что после открытия школ для учащихся будут введены дополнительные меры по охране здоровья и безопасности. Новые меры для студентов: Теперь для учащихся 1-3 классов требуются маски. Учащимся детского сада настоятельно рекомендуется носить маски. Маски теперь требуются на открытом воздухе, где невозможно поддерживать физическое расстояние 2 метра. Учащимся не следует собираться вместе до и после школы. Кроме того, Управление здравоохранения региона Йорк рекомендует, чтобы учащиеся по возможности носили трехслойные маски. Ежедневно сотрудники, родители / опекуны учащихся младше 18 и учащихся старше 18 несут ответственность за ознакомление с контрольным списком Управления общественного здравоохранения округа Йорк и соблюдение его. Начиная с 10 февраля школы / школьные советы теперь обязаны подтверждать ежедневный самообследование учащихся средних школ по их прибытии в школу. Мы также будем проводить самообследование для всех сотрудников и посетителей.Дополнительная информация будет передана семьям в ближайшие недели. Как всегда, мы надеемся, что вы и ваши семьи здоровы и здоровы. Мы хотим напомнить семьям, что информация и ресурсы доступны на веб-сайте Совета по адресу www.yrdsb.ca/school-reopening или www.york.ca/covid19, включая ресурсы по обучению и психическому здоровью, а также информацию о поддержке сообщества. Дорогие семьи, Мы получили уведомление от Министерства образования Онтарио о том, что закрытие всех школ Онтарио будет продлено, как указано ниже.В течение этого периода все студенты продолжат участвовать в онлайн-обучении. Это сделано для того, чтобы уменьшить распространение пандемии COVID-19. Все начальные и средние школы будут закрыты для учащихся до 11 февраля 2021 г. Все учащиеся будут участвовать в онлайн-обучении в течение этого времени. Ожидается, что школы снова откроются для учащихся для очного обучения 11 февраля 2021 года. Программы до и после ухода не будут действовать, пока школы закрыты для учащихся.Информацию о программах ухода за детьми уточняйте у поставщика услуг по уходу за детьми. Специальное образование Для учащихся, чьи существенные потребности не могут быть удовлетворены с помощью онлайн-обучения, будут действовать условия для личного обучения, о которых было сообщено ранее. Ресурсы для семей Семьи, которым нужна помощь в навигации по онлайн-инструментам, могут найти ресурсы, доступные на веб-сайте Совета. Семьям, которым нужна ИТ-поддержка виртуальной школы, рекомендуется посетить нашу страницу ИТ-поддержки виртуальной школы, где можно найти ответы на часто задаваемые вопросы и форму технической помощи для учащихся.Правительство провинции также учредило финансовую поддержку семей в течение этого временного периода дистанционного обучения через свою программу поддержки учащихся. Вы можете беспокоиться об эмоциональном благополучии вашего ребенка. Вы можете найти советы о том, как поговорить с вашим ребенком о COVID-19 на нашем веб-сайте, а также о поддержке психического здоровья. Спасибо за вашу постоянную поддержку и терпение. Мы будем продолжать делиться с вами обновлениями и информацией по мере их появления.Вы также можете следить за лентой Правления в Твиттере: @YRDSB или для получения информации о плане повторного открытия YRDSB посетите: www.yrdsb.ca/school-reopening. Дорогие семьи, Мы надеемся, что вам понравились заслуженный отдых и релаксация во время зимних каникул. Как мы с нетерпением ждем к началу нового года мы хотели бы воспользоваться этой возможностью, чтобы поделиться дополнительная информация, касающаяся открытия школ в январе 2021 г. Как известно, на В понедельник, 21 декабря, правительство Онтарио объявило об изменениях в вернуться к школьным планам для всех школ после перерыва. Далее к информации поделился 21 и 23 декабря, мы хотели бы поделиться некоторыми дополнительные детали. Особое внимание уделяется ограничению распространения COVID-19 из-за задержки возвращения в школу. Начальная Как упоминалось ранее, на период с 4 по 8 января 2021 г. обучение для всех студентов будут проходить виртуально, а школы будут закрыты для ученики. Напоминаем, что для студентов нашего Начальная виртуальная школа (EVS), преподавание и обучение будут продолжаться как ранее планировал без изменений. Ваше обычное расписание синхронных и асинхронное обучение будет выполняться с 4 января 2021 г. На основании актуальной информации от министерство, студенты, посещающие школу лично для личного общения (F2F) обучение будет участвовать в виртуальном обучении 4-8 января и вернется в Очное обучение в школах 11 января 2021 г.Если ваш ребенок не в настоящее время имеют доступ к Google Классу, к концу дня января 4, их учитель расскажет, как получить доступ к Google Classroom для остаток недели. По возможности, по расписанию поддерживается время, включая перерыв и обед. Перерыв и время обеда не контролируются персоналом. Это дает студентам возможность сделайте перерыв в течение дня. Начальное специальное образование Все студенты со специальным образованием Практически поддержка потребностей будет осуществляться с 4-8 января 2021 года.В это время Правительство провинции объявило, что начальные школы будут открыты для очное обучение 11 января 2021 г. Таким образом, студенты со специальными потребности в очном обучении могут вернуться к очному обучению при этом время. За последние несколько месяцев, начиная с летней онлайн-программы для студентов с развивающими Инвалиды и учащиеся с аутизмом, директора школ, учителя и преподаватели Ассистенты обеспечивают содержательное и увлекательное онлайн-обучение возможности для студентов с особыми образовательными потребностями.Тысячи учащиеся с особыми образовательными потребностями были зачислены в наши начальные и средние виртуальные школы с начала обучения в этом году, и многие другие в настоящее время ожидает размещения в виртуальной школе на оставшуюся часть 2020-2021 гг. школьный год. В настоящее время мы принимаем сотни студентов с места в классах сообщества в программах онлайн-обучения и достижение отличных результатов результаты. Вторичная Все ученики средней школы имеют участвовал в онлайн-обучении через адаптивную и вторичную виртуальную Школьные (SVS) модели.В период с 4 по 22 января 2021 года все обучение будет проходить онлайн. Для учащихся средней школы Virtual Школа (SVS), преподавание и обучение будут продолжаться, как планировалось ранее, без изменения. Ваше обычное расписание с синхронным обучением будет соблюдаться с 4 января 2021 года. Для учащихся адаптивной модели, преподавание и обучение продолжатся, как и планировалось ранее, за исключением блока 1. Блок 1 будет проходить онлайн, а не лицом к лицу, а когорты A и B будет присутствовать каждый день синхронного обучения для блоков 1-4 с 4 по 22 января, 2021 г. Среднее специальное образование Все студенты со специальным образованием потребности будут поддерживаться виртуально с 4-8 января 2021 г. Большинство студентов с В течение этого периода специальные образовательные потребности будут обучаться дистанционно. Лично обучение должно быть зарезервировано для небольшой группы студентов, которые не могут адаптированы посредством дистанционного обучения. Мы работаем над тем, чтобы возможности личного обучения для студентов, чьи потребности не могут быть с онлайн-обучением с 11 января 2021 г.Школьные команды свяжутся с семьями 4 января 2021 г., , чтобы предложить очное обучение для тех студентов, чьи потребности не могут быть удовлетворены онлайн. Для облегчения связи с семьями, возможности асинхронного обучения может быть предоставлена ​​4 января 2021 года. Транспорт детали для тех студентов, которым требуется очное обучение, будут сообщены отдельно. Посещаемость Персонал школы будет помнить решение каждой семьи участвовать в виртуальном обучении.Однако если ваш ребенок будет отсутствовать по какой-либо причине, пожалуйста, продолжайте уведомлять школу, как у вас было раньше. Ресурсы для онлайн-обучения В связи с возможностью более высокого чем обычно количество пропусков учителей, которые не могут быть заполнены во время период отключения, могут быть случаи, когда учащихся просят получить доступ ресурсы асинхронного обучения. В этом случае школы предоставят пострадавшим элементарные семьи с доступом к централизованно размещенным ресурсам по мере необходимости. Кроме того, Министерство Education запустила TVO Learn и TFO IDÉLLO, apprendre à la дом. Эти новые порталы включают образовательные ресурсы, разработанные Сертифицированные учителя Онтарио. Распространение технологий (Элементарный) Для тех, кому нужна техника устройств или подключения к Интернету, школы свяжутся с семьями, чтобы настроить 5 января 2020 года, пикап. Для обеспечения безопасности школы будут следовать те же процедуры выезда через проезд, что и весной, и обеспечат инструкции для семей по мере необходимости. Продолжайте следовать Аккаунт Совета в Twitter @YRDSB или посетите www.yrdsb.ca, чтобы обновления. Спасибо за вашу постоянную поддержку для просвещения общественности, понимания и сотрудничества, поскольку все мы делаем все возможное, чтобы свести к минимуму передачу COVID-19. С уважением, Луиза Сириско, Директор по образованию Январь 2021 г. Повторное открытие обновления Дорогие семьи, Мы надеемся, что вы наслаждаетесь заслуженным отдыхом и релаксацией во время зимних каникул. Как вам известно, в понедельник, 21 декабря, правительство Онтарио объявило об изменениях, касающихся возвращения к школьным планам для всех школ после перерыва. В дополнение к сообщению, которое мы отправили семьям 21 декабря 2020 года, мы предоставляем дополнительную информацию о возобновлении работы в январе. Элемент Для всех младших школьников обучение в период с 4 по 8 января 2021 года будет проходить виртуально. Для учащихся нашей начальной виртуальной школы (EVS) преподавание и обучение будут продолжены, как и планировалось ранее, без изменений. Ваше обычное расписание синхронного и асинхронного обучения будет соблюдаться с 4 января 2021 года. Согласно текущей информации министерства, ученики , посещающие школу лично для очного обучения (F2F), будут участвовать в виртуальном обучении 4-8 января и вернутся к очному обучению в школах 11 января 2021 года.Студенты могут рассчитывать: 4 января 2021 г .: Учителя предоставят учащимся асинхронные задания для занятий в течение дня. Если у вашего ребенка нет доступа к Google Classroom, его учитель расскажет, как получить доступ к Google Classroom до конца недели. 5-8 января: Дистанционное синхронное (live, online) обучение в соответствии с требованиями Министерства образования по классам: * Пожалуйста, обратитесь к разделу «Специальное образование» ниже для получения информации о классах сообщества. Среднее Все учащиеся средних школ участвовали в онлайн-обучении по моделям Адаптивной и Средней виртуальной школы (SVS). В период с 4 по 22 января 2021 года все обучение будет проходить в режиме онлайн. Для учащихся средней виртуальной школы (SVS) преподавание и обучение будут продолжены, как и планировалось ранее, без изменений. Ваше обычное расписание с синхронным обучением будет соблюдаться с 4 января 2021 года. Для учащихся, которые посещали школу лицом к лицу с помощью адаптивной модели , это представляет собой изменение. Согласно текущей информации министерства, ученики F2F вернутся в свои школы 25 января 2021 года. Учащиеся могут ожидать: Адаптивная модель (лицом к лицу): 4-22 января: Текущее расписание практически соблюдается, например, блок 1 на 150 минут Блок 1: когорты A и B объединены для синхронного обучения каждый день Вращение 7 (4-13 января) и вращение 8 (14-22 января) действует 25-29 января: учащиеся могут вернуться к альтернативным дням очного обучения в соответствии с адаптивной моделью в конце 8-го и 1-го семестра Согласно требованиям Министерства образования, в средней школе требуется синхронное (онлайн-обучение) обучение на уровне 80%. Распределение технологий (элементарное) Некоторым учащимся начальной школы при очном обучении может потребоваться Chromebook для доступа к удаленному обучению. Школа вашего ребенка, возможно, уже заполнила запрос на предоставление кредита на технологию до перерыва, и он обрабатывается с настоящего момента до 5 января 2021 года. Эти запросы будут отправлены курьером 5 января 2021 года. Любые дополнительные технологические требования для учащихся будут обрабатываться и распространяться через школу.4 января школы будут работать над выявлением учащихся, которым требуется технология. Школы свяжутся с семьями, чтобы забрать их 5 января. Это будет происходить в соответствии с процедурами подбора проезжей части, которые использовались весной. Специальное образование YRDSB стремится удовлетворить потребности всех студентов, будь то очно или онлайн. Поскольку сотрудники рассматривают возможности преподавания и обучения для студентов с особыми образовательными потребностями, безопасность продолжает оставаться приоритетом. Программа дневной школы для взрослых и персонального вспомогательного персонала (PSW) Дневная школа для взрослых и классы PSW будут соответствовать требованиям к онлайн и очному обучению, аналогичным тем, которые установлены для средней школы. С 4 по 22 января все занятия в дневных школах для взрослых и PSW будут проводиться в режиме онлайн. Классы будут предлагать возможности синхронного обучения в реальном времени по расписанию. Учащиеся дневных школ для взрослых в когортах A и B будут посещать утренние занятия практически в одно и то же время. Дневные занятия будут по-прежнему проводиться в режиме онлайн. Для учащихся PSW группы A и B будут участвовать в синхронном обучении утром и днем. Согласно актуальной информации министерства, дневные школы для взрослых и классы PSW вернутся к адаптивной модели 25 января 2021 года. Классы для взрослых без кредита (ESL, LINC и LBS для взрослых) С 4 по 22 января 2021 года все занятия ESL, LINC и LBS будут проводиться онлайн. Согласно текущей информации министерства, все запланированные очные занятия будут возобновлены в обычных классах, начиная с 25 января 2021 года.Это также будет началом занятий в семестре 2 ESL и LINC. Мы знаем, что у вас могут возникнуть дополнительные вопросы, и продолжаем работать во время зимних каникул, чтобы завершить детали. Мы предоставим дополнительную информацию, когда она станет доступной. Пожалуйста, продолжайте следить за аккаунтом Правления в Твиттере @YRDSB или посетите www. yrdsb.ca для получения обновлений. Благодарим вас за постоянную поддержку просвещения населения, понимание и сотрудничество, поскольку все мы делаем все возможное, чтобы свести к минимуму передачу COVID-19. С уважением, Луиза Сириско, Директор по образованию Заявление министра — переход к дистанционному обучению 4 января Дорогие семьи, Мы получили уведомление от Министерства образования Онтарио, что после зимних каникул во всех школах Онтарио будет закрыты для студентов на период времени, как указано ниже. В течение этого периода все студенты будут участвовать в онлайн-обучении.Это сделано для того, чтобы уменьшить распространение пандемии COVID-19. Начальные школы С 4 января 2021 г. по 8 января 2021 г. все начальные школы будут закрыты для учащихся. В течение этого времени все студенты будут участвовать в онлайн-обучении. Ожидается, что начальные школы снова откроются для учащихся 11 января 2021 года. Средние школы С 4 января 2021 г. по 22 января 2021 г. все средние школы будут закрыты для учащихся.В течение этого времени все студенты будут участвовать в онлайн-обучении. Ожидается, что средние школы будут открыты для учащихся 25 января 2021 года. Программы до и после ухода не будут действовать, пока школы закрыты для учащихся. Информацию о программах по уходу за детьми уточняйте у поставщика услуг по уходу за детьми. Что означает закрытие школы для учащихся? Для учащихся начальной и средней виртуальной школы их расписание останется в обычном режиме с 4 января 2021 г. Для учеников, посещающих очную начальную школу, 4 января ваш учитель свяжется с вами и предоставит информацию о доступе к синхронному (живому) онлайн-обучению. Дополнительная информация будет доступна до 4 января для семей, которым нужен доступ к технологиям и / или интернет-услугам. Для учеников, посещающих среднюю школу лично, все их классы будут переведены на виртуальное обучение с 4 января 2021 года. Их текущее расписание останется прежним. Семейные ресурсы Вы можете быть обеспокоены эмоциональным благополучием вашего ребенка.Вы можете найти советы на как рассказать ребенку о COVID-19 на нашем сайте, а также умственный здоровье поддерживает. Спасибо за вашу постоянную поддержку и терпение. Мы продолжим делиться с вами обновлениями и информацией по мере того, как становится доступным. Вы также можете следить за лентой Правления в Twitter: @YRDSB или для информацию о плане открытия YRDSB см. на сайте: www.yrdsb.ca/school-reopening. С уважением, Синтия Кордова, председатель и Луиза Сириско, директор по образованию Дорогие семьи: Я надеюсь, что это письмо найдет вам и вашим близким хорошо.Мы понимаем, что некоторые семьи будут хотят попросить изменить модель школьной программы лично учиться в виртуальной школе или из виртуальной школы лицом к лицу. В В январе 2021 года мы поделимся формой запроса на изменение модели школы для семьи, просящие перемены. Только семьи, запрашивающие Для изменения модели школы необходимо будет заполнить эту форму. Крайний срок подачи Ваш запрос на изменение школьной модели будет отправлен в январе. Персонал продолжит работу старательно предоставлять лучшую программу для каждого ребенка и поддерживать сокращение численности когортных классов в очных классах. Благодарим вас за поддержка, терпение и сотрудничество. С уважением, Луиза Сириско Директор по образованию Дорогие семьи: Спасибо за вашу поддержку поскольку мы работаем над открытием школы COVID-19.Мы признаем, что некоторые семьи просят изменить модель школьной программы лицом к лицу очное обучение в виртуальной школе или из виртуальной школы лицом к лицу. В понедельник, 21 сентября, мы поделимся формой запроса на изменение модели школы . для семей, требующих смены. Только семьи, запрашивающие Для изменения модели школы необходимо будет заполнить эту форму. Форма должна быть завершено до вторника, 22 сентября, в 19:00. быть рассмотренным. Ранее у нас было сообщил об элементарном переходном времени в конце октября. У нас есть скорректировал это, чтобы обеспечить возможность сейчас и лучшую непрерывность обучение для наших студентов в течение оставшейся части семестра. Есть не будет еще одной возможности изменить программные модели до конца Январь 2021. В связи со сложностью предстоящей реорганизации и укомплектовывая кадрами, вашему ребенку может быть назначен новый учитель. Персонал продолжит работу старательно предоставлять лучшую программу для каждого ребенка и соблюдать снижение целевых показателей размера когортного класса. Обратите внимание, однако, что будут изменены до 30 сентября 2020 г. Количество комбинированных классов может увеличиться, а количество студентов в каждом классе может увеличиться. Вам сообщат о любых изменения в классе или модели программы вашего ребенка в школе главный. Благодарим вас за поддержка, терпение и сотрудничество. Дорогие семьи, Благодарим вас за терпение, когда мы запускаем нашу онлайн-начальную виртуальную школу, в которой обучается более 29 000 учеников по всему региону. Поскольку мы стремились завершить этот процесс и обеспечить всем учащимся доступ к живому виртуальному обучению, нам пришлось завершить набор и перевод преподавателей из личного кабинета в виртуальную среду и подготовить технологию.Хотя мы продолжаем реализацию нашего плана по предоставлению полного дня онлайн-обучения, запланированного на понедельник, 14 сентября 2020 года, есть некоторые классы, которые еще не готовы к живому (синхронному) обучению. За некоторыми исключениями, мы ожидаем, что этот процесс будет завершен на этой неделе. Мы понимаем, что это может быть неудобно и неприятно для вас; благодарим Вас за терпение и сотрудничество, поскольку мы работаем над быстрым решением этой проблемы. За последние несколько недель мы наняли или перевели более 1000 учителей для поддержки начальной виртуальной школы, и эти классные задания находятся на стадии завершения.Если у вашего ребенка нет назначенного учителя или виртуальной среды, разработанной к утру понедельника, по подразделениям подготовлены ресурсы (например, детский сад, начальная, младшая и средняя школы), к которым родители могут получить доступ через временный веб-сайт виртуальных занятий в начальной школе. Мероприятия соответствуют возрасту. Семьи могут рассчитывать на получение дополнительной информации до среды, 16 сентября 2020 г. Для тех, у кого есть назначенные учителя, вы можете ожидать, что живое (синхронное) обучение начнется после того, как их виртуальный класс будет разработан.Однако, учитывая требование о создании новых классов и назначении ресурсов, это также означает, что по мере реорганизации нынешний учитель вашего ребенка может измениться. Если ваш ребенок был помещен в класс по ошибке (например, ученик, изучающий французский язык, был помещен на курс английского языка), обратитесь к администратору сайта, чтобы исправить его размещение в классе. С началом работы виртуальной школы мы установили требования к живому (синхронному) обучению для каждого класса, как указано в письме к вам от 9 сентября 2020 г. Еще раз благодарим Вас за терпение и сотрудничество, поскольку мы возобновляем обучение студентов в новой виртуальной школе безопасным и качественным образом. Мы будем продолжать держать вас в курсе, пожалуйста, продолжайте посещать веб-сайт начальной виртуальной школы. От имени всех педагогов мы с нетерпением ждем встречи с вашими детьми и возобновления учебного года. С уважением, Административная группа EVS. ЗАПАД Виртуальная школа 1 СЕВЕР Виртуальная школа 2 Включая Восточные школы: Олдергроув, Армадейл, ферма Беккет, Сидарвуд, Рэндалл ВОСТОК Виртуальная школа 3 ЦЕНТРАЛЬНЫЙ Виртуальная школа 4 Электронная почта элементарно. [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Администраторы сайта Хизер Зейтлин Ребекка Гривз Стейси Таубе Брюс Бэйнхэм Палочка Моники Прия Раджан Эйлин Матракукас Хизер Стивенс Нан Мантия Хелен Оу-Хингван Пол ДеСуса Джули К.Скотт Джордан Аппельберг Помощники по административным вопросам Трэйси Шац Джози Алтьери Сесилия Кларк Эльхам Эбрахими Шейла Лау Анджела Цигулис Дорогие семьи, В течение лета персонал готовился к безопасному возвращению вашего ребенка в школу. В августе семьи заявили о своем решении отправить детей обратно в школу после очного или виртуального обучения. Персонал изучил выбор семей и сообщает информацию о когортах, календарях и размещении в классе по мере ее завершения. Студенты, обучающиеся лично Семьи с существующими учетными записями EDSBY могут получить доступ к информации о размещении своего ребенка в классе через EDSBY. Доступна информация о том, как зарегистрироваться в EDSBY.Семьи, которые впервые пришли в школу, получат приглашение присоединиться к Edsby. Если вы не получили приглашения или у вас нет учетной записи Edsby, обратитесь в школу, где учится ваш ребенок. Учащиеся начальной виртуальной (удаленной) школы Семьям с детьми, посещающими начальную виртуальную школу, было отправлено отдельное сообщение с информацией. См. Это письмо. Если вы не получили сообщение от начальной виртуальной школы, обратитесь в свою домашнюю школу. Переводы между виртуальной школой и очной школой Напоминаем, что школы подтвердили места в виртуальных школах и домашних школах для всех учащихся. В настоящее время никаких дальнейших переходов между разными моделями не произойдет. Студентам и семьям, запрашивающим переход между онлайн-обучением и очным обучением, может потребоваться дождаться определенных точек входа. В средних школах учащимся нужно будет дождаться конца первого семестра (29 января 2021 г.), а в начальных школах — до конца каждого отчетного периода (например,g., Отчет о ходе работы в конце октября или начале ноября 2020 г.). После начала учебного года для учащихся семьи получат информацию о том, как запросить перевод между моделями. В это время обратите внимание, что трансфер будет зависеть от наличия места и программы. Мы понимаем, что это может разочаровать некоторые семьи, однако мы основали нашу стратегию повторного открытия на балансе здоровья и безопасности, а также на преимуществах преподавания и обучения. Мы уверены, что каждая модель обучения, в которой учащиеся YRDSB будут участвовать в этом году, будет безопасной и увлекательной. Мы с нетерпением ждем возможности снова приветствовать учеников в школе. Дорогие семьи, Мы надеемся, что вы и ваши семьи здоровы и чувствуете себя хорошо в это время глобальной пандемии. Мы с нетерпением ждем возможности приветствовать наших учеников в начальной виртуальной школе (EVS), которая в настоящее время насчитывает более 28 000 учеников и более 1000 сотрудников. Наши сотрудники тесно сотрудничают с Министерством образования и здравоохранения округа Йорк над планированием на 2020/2021 учебный год.Благодарим вас за понимание и терпение, пока мы переживаем это беспрецедентное время в образовании. Мы стремимся предоставить нашим студентам оптимальный опыт обучения и прилагаем все усилия, чтобы обеспечить инклюзивную и привлекательную учебную среду для всех наших студентов. Посетите нашу веб-сайт начальной виртуальной школы (EVS) для получения дополнительной информации. Дни ориентации Мы предоставим обновленную информацию о плане виртуальной школы в четверг, 10 сентября, и в пятницу, 11 сентября, что обеспечит поддержку записи для всех наших учеников. Регулярные занятия возобновятся в понедельник 14 сентября. EVS Поддерживаемый план поступления — Ориентация в начальную виртуальную школу (EVS) Четверг, 10 сентября Ссылка будет размещена здесь до 13:00. Часть 1: Сосредоточение внимания на деятельности школы Ориентация для поддерживаемого поступления (30 минут) с последующими асинхронными упражнениями для учащихся Пятница, 11 сентября Ссылки будут размещены здесь до 13:00.м Часть 2: Сосредоточьтесь на учебной программе Ориентация для поддерживаемого входа (30 минут) с последующими асинхронными упражнениями для студентов Расписание / Информация о размещении в классе К полудню воскресенья учитель вашего ребенка отправит вашему ребенку приветственное сообщение с дополнительной информацией, включая доступ к Google Classroom, который будет использоваться в качестве платформы для обучения в этом году. График ниже. Начальная виртуальная школа (EVS) Расписание: K-8 Время мин дни 1-5 8:45 — 9:35 50 Период 1 9:35 — 10:25 50 Период 2 10:25 — 10:55 30 Перерыв 10:55 — 11:45 50 Период 3 11:45 — 12:35 50 Период 4 12:35 — 1:35 60 Обед 1:35 — 2:25 50 Период 5 2:25 — 3:15 50 Период 6 Переключение между личной и виртуальной моделями обучения Мы понимаем, что с новой информацией и требованиями этого времени родители / опекуны могут пожелать запросить переключение между очной и виртуальной моделями обучения. В настоящее время переводы с личного на виртуальный невозможны. Начальная виртуальная школа (EVS) составляет расписание и укомплектовывает персонал и должна работать с номерами, которые уже были предоставлены для завершения этого процесса. В зависимости от наличия места и программы, дополнительные запросы на перевод будут рассмотрены, когда начальный процесс составления расписания и укомплектования персоналом будет завершен и у нас будет возможность проверить данные. В настоящее время домашние школы будут рассматривать любые прошлые запросы, которые будут помещены в список ожидания.В течение недели с 14 сентября 2020 года семьи получат информацию о том, как запросить перевод между моделями, то есть онлайн-форму запроса на перевод. Учащиеся, впервые посещающие YRDSB, должны быть зарегистрированы и учтены в домашних школах до рассмотрения их просьбы о посещении EVS. Обновление французского погружения EVS будет предлагать курсы французского языка для учащихся 1–8 классов. Для учащихся начальных классов EVS, учащихся 1–3 классов, учащиеся виртуального обучения французскому языку будут получать 150 минут обучения французскому в день и 150 минут обучения английскому языку в день.Точно так же ученики 4-8 классов будут получать такое же количество ежедневных занятий французским и английским языком. Предоставление обучения французскому языку позволит нам выполнить требования Министерства образования по французскому иммерсионному языку, в то же время позволяя максимально использовать учителей с французской квалификацией для поддержки предложения французского погружения в EVS. Core Французский Учащиеся обычных курсов с 4 по 8 классы будут получать 150 минут обучения французскому языку каждую неделю.Это время будет соответствовать требованиям Министерства в 600 минут к концу 8-го класса. Цифровой инструмент Virtual School для всей семьи Чтобы помочь вам и вашему ребенку в доступе к учебным материалам и инструментам синхронного обучения через Google Classroom, доступен ряд онлайн-ресурсов: Для получения дополнительных ресурсов цифровых инструментов, включая видео-скринкасты, посетите страницу родительских ресурсов на веб-сайте Совета. В ближайшем будущем вы также сможете получить доступ к часто задаваемым вопросам для семей, которые учатся в начальной виртуальной школе (EVS). Если вашему ребенку требуется технология, семьи могут запросить устройства и доступ в Интернет, связавшись со своей домашней школой, которая затем выполнит запрос на технологию от вашего имени. Если вам требуется дополнительная техническая поддержка для устройств, поставляемых с платой, заполните Техническую помощь для учащихся. Учащиеся, которые впервые участвуют в доске или забыли свое имя пользователя или пароль, должны связаться с сотрудниками своего офиса «домашней школы», чтобы получить свое имя пользователя и пароль. YRDSB недавно провел собрание виртуальной ратуши, чтобы ответить на вопросы семей о нашем плане открытия. Прямая трансляция транслировалась в среду, 2 сентября 2020 г., в 17:00. Посмотреть запись виртуальной ратуши можно здесь. Региональный директор: Бернадетт Смит EOAA: Маргарет Бернс Электронная почта: elementary. [email protected] Твиттер: @EVS_YRDSB Уважаемые семьи начальной школы, Мы с нетерпением ждем возможности снова приветствовать учащихся в школе, независимо от того, посещают ли они школу лично или участвуют в онлайн-обучении.Следуя сообщениям Министерства образования, мы делимся дополнительной информацией о начале учебного года и классах начальной школы. Поддерживаемая запись Министерство образования разрешает школьным советам постепенно возвращаться в школу в течение первых двух недель учебы. Это даст школьному персоналу дополнительное время для подготовки школы к возвращению вашего ребенка и даст учащимся время для изучения и применения новых мер по охране здоровья и безопасности в небольших группах.Приветствуя учащихся в меньших группах, преподаватели смогут лучше помочь учащимся вернуться в школу и перейти к новому школьному распорядку. Детский сад Учащиеся детского сада 2 класса пойдут в школу в четверг, 10 сентября 2020 г. Они будут посещать школу каждый день. Учащиеся детского сада 1-го класса пойдут в школу в понедельник, 14 сентября, или во вторник, 15 сентября 2020 г. Учащиеся будут разделены на две группы по фамилиям в алфавитном порядке и будут ходить в школу через день (т.е. студенты посещают полный день 14 и 16 сентября или 15 и 17 сентября). Все ученики детского сада 1-го класса начнут посещать школу каждый день в пятницу, 18 сентября. Все ученики детского сада, помещенные в общественный класс, будут приглашены на занятия весь день каждый день, начиная с 10 сентября. Вы получите информацию от школы, где учится ваш ребенок, до 2 сентября 2020 г. с подробностями о посещаемости, связанной с фамилиями.При определении групп внимание будет уделяться братьям и сестрам, транспортировке, а также программам ухода до и после ухода. Хотя это маловероятно, обратите внимание, что в случае непредвиденных или чрезвычайных обстоятельств эти даты начала могут измениться — если это произойдет, мы немедленно уведомим вас. 1–8 классы Учащиеся пойдут в школу в четверг, 10 сентября, или в пятницу, 11 сентября 2020 г. Учащиеся будут разделены на две группы по фамилиям в алфавитном порядке и будут ходить в школу через день в течение первых четырех дней (т.е. ваш ребенок будет ходить в школу 10 и 14 сентября или 11 и 15 сентября). Все ученики 1-8 классов начнут посещать школу каждый день в среду, 16 сентября. Все учащиеся в классе сообщества, за исключением одаренных классов сообщества, будут приглашены на занятия весь день, каждый день, начиная с 10 сентября. Учащиеся одаренных общинных классов будут посещать сплоченные группы. Вы получите информацию от школы, где учится ваш ребенок, до 2 сентября 2020 г. с подробностями о посещаемости, связанной с фамилиями.При определении групп внимание будет уделяться братьям и сестрам, транспортировке, а также программам ухода до и после ухода. Хотя это маловероятно, обратите внимание, что в случае непредвиденных или чрезвычайных обстоятельств эти даты начала могут измениться — если это произойдет, мы немедленно уведомим вас. Удаленное / виртуальное обучение Первый день виртуального обучения — четверг, 10 сентября 2020 г. Размер начального класса Министерство образования разрешает школьным советам доступ к резервным фондам для младших классов меньшего размера.Мы пытаемся максимально сократить размер классов в начальных школах с помощью доступного нам места и средств. Правление выделяет 15,25 миллиона долларов на привлечение дополнительных учителей и помощников по обучению. Дополнительная информация о размерах классов будет доступна по завершении процесса составления расписания. Обед и перерыв Студенты будут оставаться со своей классной группой в течение дня, в том числе на перемены и обед, чтобы ограничить контакты со студентами.Учащимся рекомендуется оставаться в школе на обед. Для получения дополнительной информации о том, чего ожидать в классах начальной школы, посетите веб-сайт Совета по адресу www.yrdsb.ca/school-reopening. Удаленное / виртуальное обучение Для студентов, посещающих школу онлайн: У учеников детского сада будет минимум 180 минут в день из 300-минутного рабочего дня в режиме реального времени (синхронного) обучения с учителем. Любое оставшееся время будет асинхронным (не живым) обучением. Учащимся 1–8 классов будет предоставлено минимум 225 минут из 300-минутного рабочего дня в режиме реального времени (синхронного) обучения с учителем. Любое оставшееся время будет асинхронным (не живым) обучением. Обучение будет осуществляться по учебной программе Онтарио и следовать схемам обучения, аналогичным обычным классам, например, возможности обучения в малых и больших группах, при этом учащиеся будут взаимодействовать со своими учителями и одноклассниками. Студенты получат ежедневное расписание или расписание, которое включает перерывы и время на обед. Мы работаем над завершением планов по обеспечению французского погружения и программирования специальных курсов в дистанционном / виртуальном обучении. Несмотря на то, что мы сохраняем осторожный оптимизм, учитывая меняющийся контекст и уделяя особое внимание соблюдению протоколов по охране труда и технике безопасности, в настоящее время мы не можем предоставить гарантии в отношении специальных дополнительных программ. Однако, если его предоставление невозможно в этом году, это не отразится отрицательно на их участии в программе в следующем 2021-22 учебном году.Мы сообщим вам как можно скорее. Дополнительная информация Мы будем поддерживать переходы между двумя моделями (дистанционное онлайн-обучение и личное обучение), если позволяет пространство. Однако семьям, запрашивающим переход между онлайн-обучением и очным обучением, может потребоваться дождаться определенной точки входа, например, окончания отчетного периода. Поддержка учащихся с особыми образовательными потребностями является приоритетом в обеих моделях обучения.Персонал специального образования продолжит поддерживать студентов в обеих моделях. Ученики 4-8 классов должны носить немедицинские или тканевые маски. Учащимся от детского сада до 3-го класса настоятельно рекомендуется носить немедицинские или тканевые маски. Ежедневно родители / опекуны учащихся младше 18 и учащихся старше 18 несут ответственность за ознакомление с контрольным списком Управления здравоохранения округа Йорк и его соблюдение. Для получения дополнительной информации о мерах по охране здоровья и безопасности посетите веб-сайт Правления. Сегодня Министерство образования выпустило руководство по управлению COVID-19 в школах. Мы будем изучать эту информацию и обновлять наши планы. Мы будем делиться дополнительной информацией по мере ее поступления. Мы знаем, что у семей есть много вопросов о возвращении в школу, и мы продолжим делиться с вами информацией по мере ее поступления, а также делиться информацией, видео и ресурсами на нашем веб-сайте Совета по адресу www.yrdsb.ca/school-reopening. Также прочтите это письмо министра образования. В дополнение к постоянному обмену сообщениями и информации, размещенной на нашем веб-сайте, мы планируем виртуальную ратушу для семей 2 сентября 2020 года с 17:00 до 18:30. Если у вас есть вопросы, на которые вы хотели бы, чтобы мы ответили во время виртуальной ратуши, отправьте их через онлайн-форму. Мы с нетерпением ждем возможности снова приветствовать вас в школе. Уважаемые общеобразовательные семьи, Мы с нетерпением ждем возможности снова приветствовать учащихся в школе, независимо от того, посещают ли они школу лично или участвуют в онлайн-обучении.Следуя сообщениям Министерства образования, мы делимся дополнительной информацией о начале учебного года и классах начальной школы. Поддерживаемая запись Министерство образования разрешает школьным советам постепенно возвращаться в школу в течение первых двух недель учебы. Это даст педагогам дополнительное время для подготовки школы к возвращению вашего ребенка и позволит нам переводить учащихся обратно в школу при поддержке. Это означает, что первый день в школе для вашего ребенка будет 10 или 11 сентября. Вы получите информацию от школы вашего ребенка с указанием даты его возвращения. Это даст учащимся возможность попрактиковаться и понять новые методы охраны труда и техники безопасности, чтобы обеспечить безопасное вступление в новый учебный год. Следующие сроки все еще считаются черновыми. Окончательные сроки участия в программе будут сообщены семьям в ближайшее время. четверг, 10 сентября 2020 г. 9 класс, когорта A Учащиеся 9-го класса когорты A будут посещать школу утром в четверг, 10 сентября 2020 г., а во второй половине дня участвовать в виртуальных мероприятиях 9-го класса. 10–12 классы Когорты A&B Сжатое онлайн-расписание для всех курсов учащихся общеобразовательных классов с высокой степенью поддержки (аутизм, множественная исключительность, инвалидность вследствие порока развития, комплексные потребности, приобретенная травма головного мозга) будут приглашены начать обучение в течение всего дня, каждый день 10 сентября. Учащиеся средней школы в местах размещения для одаренных детей будут следовать своему школьному расписанию. Виртуальная школа AM: только 9 класс. PM: Занятия для 9 класса; 10–12 классы — сжатое расписание для всех курсов. пятница, 11 сентября 2020 г. 9 класс Группа B Учащиеся 9-х классов когорты B будут посещать школу утром в четверг, 11 сентября 2020 г., а во второй половине дня участвовать в виртуальных мероприятиях. 10–12 классы Когорта A&B Сжатое онлайн-расписание для всех курсов. Виртуальная школа Регулярное расписание для всех онлайн-студентов. понедельник, 14 сентября 2020 г. Обычное школьное расписание для всех учеников, как очных, так и виртуальных, начнется в понедельник, 14 сентября 2020 г. Вы можете посетить наш веб-сайт, чтобы ознакомиться с образцами поддерживаемых календарей входа. Вы получите информацию от школы вашего ребенка с указанием его когорты и дат, когда они будут посещать школу. При определении групп учитываются братья и сестры и транспорт. Адаптивная модель — расписание обучения в школе Образцы расписания доступны на сайте Совета e. Школы завершают разработку индивидуальных расписаний для учащихся, и они будут предоставлены школами.Министерство образования провинции определило регион Йорк как определенную территорию, что означает, что учащиеся средних школ должны быть ограничены когортами примерно из 15 человек, а прямые и косвенные контакты — примерно из 100. В другие дни учащиеся будут посещать классы по одному предмету на 150 минут, и каждый день будет иметь три 50-минутных онлайн-периода, включая синхронные (живые) онлайн-возможности для учащихся общаться с учителями и сверстниками в режиме реального времени. Кроме того, в дни, когда учащиеся посещают очные занятия, те, кому это необходимо, могут также остаться в школе и получить «учебный зал» для проведения онлайн-курсов. Этот вариант будет поддерживать студентов, которым нужен доступ к широкополосной связи. Пока предоставляется супервизия, студенты не будут контролироваться преподавателями, проводящими онлайн-курс, так как студенты, посещающие учебный зал, останутся в когортах. В течение двухдневного цикла модель YRDSB предоставляет учащимся потенциальные 450 минут, или 75 процентов времени, с живым обучением с учителем в течение всего 600 минут двух школьных дней. При разработке нашей адаптивной модели Правление учло отзывы семей, полученные за лето, которые показали сильное предпочтение доступа к учителям в реальном времени.Модель, предоставляемая YRDSB, обеспечивает дополнительное время обучения в течение семестра, включая обучение в классе, по сравнению с некоторыми другими рассмотренными моделями, и позволяет более плавно перейти к традиционной модели обучения, если общественное здравоохранение определит, что это безопасно. . Образцы расписания доступны на сайте совета директоров. Удаленное / виртуальное обучение Для студентов, посещающих школу онлайн: Учащимся 9–12 классов будет предоставлено как минимум 60 минут живого (синхронного) обучения в реальном времени с учителем на каждые 75 минут. Обучение будет осуществляться по учебной программе Онтарио и следовать схемам обучения, аналогичным обычным классам, например, возможности обучения в малых и больших группах, при этом учащиеся будут взаимодействовать со своими учителями и одноклассниками. Студенты получат ежедневное расписание или расписание, которое включает перерывы и время на обед. Мы работаем над завершением планов по обеспечению французского погружения и программирования специальных курсов (e.г. AP, Co-op) в удаленном / виртуальном обучении. Несмотря на то, что мы сохраняем осторожный оптимизм, учитывая меняющийся контекст и уделяя особое внимание соблюдению протоколов по охране труда и технике безопасности, в настоящее время мы не можем предоставить гарантии в отношении специальных дополнительных программ. Однако, если его предоставление невозможно в этом году, это не повлияет отрицательно на их участие в программах YRDSB в следующем 2021-22 учебном году. Мы будем предоставлять обновления как можно скорее. Дополнительная информация Мы будем поддерживать переходы между двумя моделями, если позволяет пространство.Однако семьям, запрашивающим переход между онлайн-обучением и очным обучением, может потребоваться дождаться определенной точки входа, например, окончания отчетного периода. Поддержка учащихся с особыми образовательными потребностями является приоритетом для нас в обеих моделях обучения. Персонал специального образования продолжит поддерживать студентов в обеих моделях. Ученики средней школы обязаны носить немедицинские или тканевые маски. Ежедневно родители / опекуны учащихся младше 18 и учащихся старше 18 несут ответственность за ознакомление с контрольным списком Управления здравоохранения округа Йорк и его соблюдение. Для получения дополнительной информации о мерах по охране здоровья и безопасности посетите веб-сайт Правления. Сегодня Министерство образования выпустило руководство по управлению COVID-19 в школах. Мы будем изучать эту информацию и обновлять наши планы. Мы будем делиться дополнительной информацией по мере ее поступления. Мы знаем, что у семей есть много вопросов о возвращении в школу, и мы продолжим делиться с вами информацией по мере ее поступления, а также делиться информацией, видео и ресурсами на нашем веб-сайте Совета по адресу www.yrdsb.ca/school-reopening. Также прочтите это письмо министра образования.В дополнение к постоянному обмену сообщениями и информации, размещаемой на нашем веб-сайте, мы планируем виртуальную ратушу для семей 2 сентября 2020 года с 17:00 до 18:30. Если у вас есть вопросы, на которые вы хотели бы, чтобы мы ответили во время виртуальной ратуши, отправьте их через онлайн-форму. Мы с нетерпением ждем возможности снова приветствовать вас в школе. Дорогие семьи, Спасибо, что отправили регистрационную форму для повторного открытия.Если вы не отправили форму, сотрудники школы свяжутся с вами, чтобы подтвердить место вашего ребенка в классе. Мы анализируем выбор семей и планируем онлайн и личное посещение школы. Когда наши планы будут завершены, мы сообщим их вам. Мы ищем все способы максимально сократить размер классов для очного обучения в начальных школах и будем максимально использовать физическое дистанцирование во всех классах. Безопасность студентов и сотрудников — наш главный приоритет. На этой неделе мы получили подтверждение от Министерства образования, что мы можем продолжить нашу адаптивную модель обучения для учащихся средних школ. Наша модель соответствует требованиям Министерства. Расписания, ранее предоставленные семьям, не изменится, за исключением небольших корректировок времени, которые были обновлены в разделе наших средних программ: учебная программа, обучение и оценка на веб-сайте. Учащиеся, решившие посещать школу лично, могут рассчитывать на посещение школы через день.В дни посещения школы у учащихся будет 150 минут занятий в классе в начале учебного дня в рамках одного курса и три 50-минутных периода онлайн-обучения во второй половине дня. Эта модель планирования личного и онлайн-обучения согласована с большинством других адаптивных школьных советов в провинции. Каждый дневной учебный период будет включать в себя интерактивное (синхронное) обучение в режиме реального времени с учителем. Совет также вводит дополнительный учебный зал для студентов в дни, когда они посещают школу лично.В учебном зале будет место в школе, где учащиеся смогут посещать свои онлайн-занятия, чтобы получить доступ к школьному Wi-Fi. Студенты должны физически дистанцироваться и будут находиться под присмотром одного из преподавателей. Учащиеся должны самостоятельно организовать транспорт домой после выхода из учебного зала, и ожидается, что они покинут школу сразу же в конце учебного дня. Совет также продолжит оказывать поддержку студентам, которым требуется доступ к технологиям и данным, путем предоставления оборудования. Безопасность студентов и сотрудников остается нашим главным приоритетом.Совет рассмотрел ряд различных моделей адаптивного среднего обучения. Выбранная модель четырех курсов минимизирует контакты между когортами студентов, поскольку они будут посещать занятия только с одной группой каждый день во время ротации. Он ориентирован на безопасность студентов и отвечает требованиям, согласно которым студенты остаются в когортах по 15 человек и что прямой и косвенный контакт студентов ограничивается 100. Он также обеспечивает дополнительное время обучения в течение семестра, включая обучение в классе, по сравнению с некоторые другие модели и позволяет более плавный переход к традиционной модели обучения, если общественное здравоохранение определит, что это безопасно.Модель из четырех курсов обеспечивает максимальную безопасность, а обучение проводится в таком темпе, чтобы предоставить больше времени для обучения и оценки. Кроме того, мы завершаем обучение персонала протоколам безопасности, включая маскировку. Мы ожидаем протокола провинциальной вспышки и будем следить за тем, чтобы наши местные планы соответствовали этим ожиданиям. Мы разработали ресурсы для преподавателей, которые сосредоточены на благополучии учащихся и способствуют обсуждению и пониманию того, как пандемия по-разному повлияла на учащихся и семьи.Мы признаем, что пандемия значительно затронула все семьи, студентов и персонал. Наше повторное открытие призвано обеспечить повседневную жизнь, превратить классные комнаты в места, где заботливые взрослые могут развивать позитивные и доверительные отношения с вашими детьми и помогать им раскрыть свой самый большой потенциал. Мы продолжим общаться с вами в ближайшие дни и недели, чтобы держать вас в курсе. Мы планируем поэтапный вход в начальные и средние школы, чтобы помочь ученикам освоить распорядок и познакомиться с их новой учебной средой.Более подробная информация о нашем плане для поэтапного входа будет доступна в ближайшее время. Мы рады приветствовать вашего ребенка (детей) в школе. Мы пропустили их, и я знаю, что они тоже хотят вернуться, будь то онлайн или в классе. Безопасность наших студентов и сотрудников будет оставаться в центре нашего принятия решений, как и наши отношения с вами. С уважением, Луиза Сириско, Директор по образованию Дорогие семьи, Мы ожидаем совершенно другого начала учебного года.Мы ценим, что у вас есть много вопросов, и ищем как можно больше информации, которая поможет вам спланировать сентябрь. Мы продолжаем связываться как с местными органами здравоохранения, так и с Министерством образования, чтобы доработать наши планы на учебный год. Во всех наших планах здоровье и благополучие наших студентов и сотрудников остаются на первом месте. Повторное открытие регистрационной формы Как указано в электронном письме семьям от 30 июля, мы просим все семьи заполнить форму повторной регистрации (которую вы получите по электронной почте), чтобы указать ваше намерение для каждого из ваших детей посещать школу в человека или через дистанционное онлайн-обучение. Семьи с более чем одним ребенком получат более одного приглашения к этой форме. Пожалуйста, заполните отдельную форму для каждого ребенка, посещающего наши школы. Для тех, кто имеет право на транспортировку, форма также включает возможность отказаться от этой услуги. По возможности, родителей просят организовать собственный транспорт для своих детей в школу и обратно. Заполните эту форму на каждого ребенка до 14 августа 2020 г. до 17:00 ч.м. Школьные модели Начальная школа Модель Министерство образования указало, что учащиеся начальных классов от детского сада до 8 класса будут посещать школу пять дней в неделю. Расписания школ, включая время начала и окончания, останутся прежними. Будут сохранены обычные размеры классов. Студенты останутся в своих классах как одна когорта (или группа). Специализированные учителя (например, французского, искусств) по-прежнему будут присоединяться к классам, чтобы предоставить учащимся полный спектр программ. Перерыв и обед будут перенесены, чтобы соответствовать правилам когорты. Элементарное онлайн-обучение Семьи могут принять решение отправить ребенка в школу или участвовать в дистанционном онлайн-обучении. Онлайн-обучение будет доступно для учащихся, которые физически не возвращаются в школу. Учащиеся смогут участвовать в онлайн-обучении, в том числе в режиме реального времени в режиме реального времени под руководством учителя по расписанию, как в дневной школе. Будут созданы специальные классы дистанционного обучения, которые будут вести преподаватели, доступные системе.Это означает, что вашего ребенка могут обучать онлайн учителя, не связанные со школой вашего ребенка. Обратите внимание, что для обеспечения безопасности и соответствия когорт детям, чьи семьи выбирают онлайн-обучение в сентябре, может потребоваться дождаться определенной точки входа (например, конца отчетного периода), чтобы вернуться к очному обучению в школа. Мы также будем поддерживать переходы между очным и онлайн-обучением, когда это возможно, насколько позволяет пространство. Средняя школа Модель По указанию Министерства образования, средние школы в регионе Йорк будут открыты с использованием адаптивной модели для поддержки обучения учащихся.В этой адаптированной модели учащиеся будут продолжать занятия по расписанию через измененное школьное расписание, которое включает как синхронное (в реальном времени), так и асинхронное обучение в течение учебного дня. Утром когорты учеников будут в школах для очного обучения со своими учителями. Учащиеся покинут школу, а позже примут участие в онлайн-обучении во второй половине дня вместе со всем классом. В непосещаемые дни студенты будут заниматься асинхронным и / или синхронным обучением по утрам, а затем участвовать в своих дневных занятиях через интерактивное обучение со всем классом.Информация о школьном расписании будет доступна семьям в ближайшем будущем, когда детали будут уточнены. Эта модель минимизирует контакты между когортами студентов, поскольку они будут посещать занятия только с одной когортой каждый день во время ротации. Школы могут использовать существующие расписания для построения расписаний учащихся в этой модели. В течение всего семестра эта модель обеспечивает дополнительное время для обучения, включая обучение в классе, по сравнению с другими адаптивными моделями, которые были рассмотрены. Вы можете найти примерные расписания для школ с четырьмя и пятью курсами, опубликованные сегодня на нашем веб-сайте Совета. На этой неделе эта информация будет передана семьям. Вторичная онлайн-поддержка Кроме того, семьи также могут принять решение отправить ребенка в школу или участвовать в дистанционном онлайн-обучении. Онлайн-обучение будет доступно для учащихся, которые физически не возвращаются в школу. Конкретные классы дистанционного обучения будут созданы и преподаваться учителями, которые доступны для системы и которые обычно не связаны со школой. Учащиеся смогут участвовать в онлайн-обучении в режиме реального времени с учителями, доступными для системы, по аналогии с дневными школами. Обратите внимание, что в целях обеспечения безопасности и соответствия когорт детям, чьи семьи выбирают онлайн-обучение в сентябре, необходимо будет дождаться определенных циклов отчетности (например, начала 2 семестра), чтобы вернуться к очному обучению в школе. Обратите внимание, что не все курсы могут быть доступны в Интернете. Обновления Мы будем продолжать регулярно делиться с вами информацией и обновлять наш веб-сайт Правления информацией о: мерах по охране здоровья и безопасности, информации о программах и учебных программах, поддержке специального образования, транспорте и многом другом.Вы также можете получить доступ к письму от Министерства образования. Мы также скоро разместим на нашем веб-сайте цифровую публикацию, в которой будет изложен наш план возвращения в школу. Благодарим вас за то, что вы нашли время заполнить важную регистрационную форму для повторного открытия. Эта информация поможет при планировании и будет использоваться для поддержки создания удаленных классов для студентов. Я также хочу поблагодарить семьи за их терпение и понимание, поскольку мы работаем над окончательной доработкой моделей обучения, которые будут наилучшим образом способствовать обучению, успеваемости и благополучию учащихся, соблюдая при этом рекомендации Министерства образования и здравоохранения и соблюдая меры по охране здоровья и безопасности.Хотя учебный год может выглядеть по-другому, мы действительно скучали по нашим ученикам за последние несколько месяцев и с нетерпением ждем их возвращения в школу в сентябре. Луиза Сириско Директор по образованию Дорогие семьи, В четверг, 30 июля 2020 года, министр образования объявил, что начальные школы будут открыты для обычного личного обучения и преподавания пять дней в неделю. Это означает, что студенты будут посещать полные группы. Средние школы будут открываться по адаптированной модели с когортами из примерно 15 учеников по чередующемуся расписанию с не менее 50% учебных дней в классе. Наш Совет работает над разработкой планов поддержки безопасного открытия школ для наших учеников и сотрудников. Мы понимаем, что сейчас неопределенное время, и у вас будут вопросы и опасения по поводу процесса повторного открытия.Мы продолжим уделять первоочередное внимание здоровью и безопасности и принимать меры по сокращению распространения COVID-19 за счет открытия школ. Сегодня мы делимся с вами дополнительной информацией о нашем планировании и будем продолжать предоставлять вам обновления по мере их появления. Полная информация об этом обновлении доступна на веб-сайте Правления, и мы также включили некоторую информацию в это электронное письмо. Обучение и учеба Обучение будет проводиться по всем предметным областям, указанным в Учебной программе Онтарио. В результате принятия мер по охране здоровья и безопасности некоторые из наших учебных программ могут быть изменены для удовлетворения потребностей наших студентов и сотрудников. Эти изменения основаны на руководящих принципах и рекомендациях Министерства здравоохранения, провинциального министерства образования и нашей цели — предложить высококачественное государственное образование для всех. Для получения дополнительной тематической информации об изменениях, в том числе для начальной и средней школы, посетите веб-сайт Совета. Расписания школ и Тим и Таблицы В начальной школе Министерство образования указало, что учащиеся начальных классов от детского сада до 8 класса будут посещать школу пять дней в неделю в течение полного учебного дня в одной когорте.Дополнительная информация о расписании будет доступна семьям в ближайшем будущем, когда детали будут уточнены. Кроме того, семьи также могут принять решение отправить ребенка в школу или участвовать в дистанционном онлайн-обучении. Онлайн-обучение будет доступно для учащихся, которые физически не возвращаются в школу. Обратите внимание, что в целях обеспечения безопасности и наличия подходящих когорт детям, чьи семьи выбирают онлайн-обучение в сентябре, может потребоваться дождаться определенной точки входа (например, всего семестра), чтобы вернуться к очному обучению в школе. В средней школе, согласно распоряжению Министерства образования, средние школы в регионе Йорк будут открыты с использованием адаптивной модели для поддержки обучения учащихся. В этой модели все очные классы будут иметь когортный предел примерно 15 студентов одновременно. Учащиеся физически посещают школу по чередующемуся графику, что может означать посещение поочередно в течение не менее 50% учебных дней. Учащиеся средней школы в этой адаптированной модели получают возможность как синхронного, так и асинхронного обучения в течение учебного дня.Сотрудники школьного совета округа Йорк в настоящее время изучают объявление Министерства и руководящие документы, чтобы доработать свои планы по адаптивной модели в средних школах и предоставят дополнительную информацию по мере ее поступления. Онлайн-обучение будет доступно для учащихся, которые физически не возвращаются в школу. Обратите внимание, что для обеспечения безопасности и соответствия когорт детей, чьи семьи выбирают онлайн-обучение в сентябре, может потребоваться дождаться определенной точки входа (например,g., целый семестр), чтобы вернуться к очному обучению в школе. Форма предварительной регистрации На следующей неделе вы получите форму предварительной регистрации от YRDSB, в которой семьям будет предложено сообщить о своем намерении участвовать в школе лично или посредством дистанционного обучения. Для тех, кто имеет право на транспортировку, форма также будет включать возможность отказаться от этой услуги. По возможности, родителей просят организовать собственный транспорт для своих детей в школу и обратно. Протоколы работоспособности и безопасности Мы продолжаем тесно сотрудничать с органами общественного здравоохранения и следуем их указаниям и советам. В наших школах будут приняты следующие меры, чтобы помочь снизить распространение COVID-19 и защитить здоровье и благополучие наших учеников, сотрудников и семей. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Совета: Покрытия для лица (СИЗ) — Родители / опекуны должны будут предоставить своему ребенку личный защитный чехол (немедицинскую маску), который он будет носить в школе, чтобы уменьшить распространение их собственных респираторных капель и защитить других.В 4–12 классах ученики будут носить немедицинские или тканевые маски во время учебы в школе. В от детского сада до 3-го класса ученикам настоятельно рекомендуется использовать немедицинские или тканевые маски. Самооценка — ежедневно родители / опекуны учащихся младше 18 и учащихся старше 18 несут ответственность за проверку и соблюдение инструкций по самооценке на COVID-19, которые будут предоставлены отделом здравоохранения округа Йорк. Любой ученик, у которого наблюдаются симптомы COVID-19, должен оставаться дома. Мытье и дезинфекция рук — Станция для дезинфекции рук будет размещена в вестибюле школы и в классах. Студентам не рекомендуется приносить с собой дезинфицирующее средство для рук. Учащиеся и сотрудники будут регулярно мыть руки или использовать дезинфицирующее средство для рук, в том числе при входе в класс, до и после обеда и перемены, после посещения туалета или прикосновения к общим предметам или общему месту прикосновения. Очистка и дезинфекция — В школах будут введены дополнительные меры по очистке, включая очистку дважды в день и дезинфекцию поверхностей, подверженных сильному касанию, в соответствии с директивами здравоохранения. Движение по школе — По всей школе будут установлены указатели и наклейки, чтобы свести к минимуму тесный контакт между учениками. Посетители — до дальнейшего уведомления посетители не могут входить в школу в часы работы, если они не указаны в заранее оговоренном исключении. Если вам необходимо посетить школу, пожалуйста, свяжитесь с директором школы, чтобы договориться. Жилые помещения будут сделаны в экстренных случаях. Все посетители должны соблюдать протоколы безопасности. Обед. Убедитесь, что ваш ребенок принесет с собой обед и закуски, необходимые для его дня в школе. Доставка обедов не будет осуществляться, включая доступ к службам доставки обедов. До дальнейшего уведомления кафетерии средней школы будут закрыты, а услуги питания не будут предоставляться. Фонтаны с водой — Учащимся рекомендуется приносить многоразовые бутылки с водой и пользоваться заправочными станциями в школах. Программы завтрака, закусок и молока — Эти программы питания будут продолжены с усиленными протоколами безопасности. Возврат школьного оборудования — Учащимся, взявшим взаймы учебные ресурсы, такие как учебники, предлагается вернуть их в школу как можно раньше в учебном году. Студенты, которые одолжили технологические устройства для дистанционного обучения, могут удерживать их до тех пор, пока не будет объявлен протокол их возврата. Шкафчики — до дальнейшего уведомления использование шкафчиков запрещено. В начальных школах разрешено использование крючков и ящиков. Внеучебные мероприятия и экскурсии — До дальнейшего уведомления внеклассные мероприятия (например, спорт и клубы) и экскурсии отменяются. Детский сад — Дополнительная информация доступна на веб-сайте Совета. Руководство (вторичное) — Встречи с руководством будут продолжаться практически везде, где это возможно. Special E ducation В партнерстве с семьями школы будут работать вместе с отделом обслуживания студентов Совета и сертифицированными специалистами в области здравоохранения над планированием безопасного возвращения в школу и предоставления безопасной и соответствующей поддержки учащимся с особыми образовательными потребностями. Это будет достигнуто путем сотрудничества и консультаций между школами и семьями. Более подробную информацию о специальном образовании можно найти на веб-сайте Совета. Transportatio n (Автобусы и такси) Транспортные услуги будут продолжены с измененными протоколами пассажиропотока и безопасности и очистки. Те, кто имеет право на транспорт, могут отказаться от транспортных услуг, заполнив онлайн-форму для повторного открытия, предоставленную семьям на следующей неделе.Более подробная информация о маршрутах, автобусных остановках и расписании будет доступна до начала учебного года. Вы можете увидеть некоторые часто задаваемые вопросы о транспорте на веб-сайте Совета. Мы знаем, что у семей могут возникнуть вопросы, выходящие за рамки информации в этом письме и на нашем веб-сайте. Мы будем продолжать предоставлять обновления и дополнительные ресурсы по мере поступления информации. Как всегда, мы будем уделять первоочередное внимание безопасности студентов и сотрудников при планировании и принятии решений. На следующей неделе вы получите информацию о заполнении формы возврата в школу. Мы надеемся, что вы найдете время, чтобы заполнить ее, чтобы мы могли адаптировать услуги в соответствии с вашими планами. Пожалуйста, знайте, что, хотя этот учебный год может выглядеть по-разному во многих отношениях, наша приверженность поддержке благополучия, обучения и достижений учащихся не изменилась, и мы с нетерпением ждем возможности поддержать переход вашего ребенка обратно в школу и обучение, а также восстановить связь с наши студенты и семьи. Взаимодействие с другими людьми Взаимодействие с другими людьми Приоритет безопасности студентов и сотрудников — во всех планах должны быть приняты меры безопасности, рекомендованные главным врачом провинции / Министерством здравоохранения и местным отделом здравоохранения региона Йорк. Благополучие — мы должны сконцентрировать благополучие студентов, семей и сотрудников в это трудное время. Постоянная приверженность принципам справедливости — мы должны продолжать концентрировать внимание на сильных сторонах, потребностях и интересах студентов и семей, находящихся в маргинальном или уязвимом положении, при планировании и проведении обучения в этом новом контексте. Гибкость и адаптируемость — каждая из наших моделей должна позволять нам быстро и эффективно перемещаться между ними, чтобы минимизировать перебои в обучении учащихся. Непрерывное профессиональное обучение — учителя приобрели навыки преподавания в среде онлайн-обучения, и мы продолжим предоставлять централизованно разработанное профессиональное обучение для повышения их профессиональных знаний и навыков. Trust Teachers — мы должны доверять профессиональным знаниям и суждениям учителей; они знают своих учеников, включая предыдущее обучение, сильные стороны, потребности и интересы. Коммуникация — Постоянное общение со студентами, семьями и коллегами имеет ключевое значение и укрепляет доверие общества. Сотрудничество — наши планы должны включать планирование с транспортными, соседними досками и поставщиками дневного ухода. Финансовая ответственность — наши планы должны быть осуществимыми и устойчивыми с финансовой точки зрения, и мы должны отслеживать и сообщать о стоимости пандемии на уровни правительства. High Expectations — во всех моделях некоторые студенты будут обучаться исключительно онлайн; адаптивная модель сократит очное обучение; мы должны обеспечить обучение, которое максимизирует вовлеченность студентов и их обучение.

Образовательный ответ на COVID-19: как можно реализовать базовое образование в Эфиопии?

Этот блог написан доктором Белей Хагос Хайлу, директором Института исследований в области образования в Университете Аддис-Абебы и руководителем группы Исследования по улучшению систем образования (RISE) в Эфиопии. Этот блог является частью серии REAL Center, посвященной влиянию текущей пандемии COVID-19 на исследовательскую работу в области международного образования и развития. Этот блог также был опубликован на веб-сайте программы RISE.

Как можно реализовать базовое образование в Эфиопии во время пандемии COVID-19? В этой статье в блоге я хочу обрисовать пять возможных стратегий для этого.

Ситуация в Эфиопии

школы в Эфиопии закрыты из-за COVID-19 16 марта 2020 года после того, как 12 марта 2020 года Всемирная организация здравоохранения объявила вирус пандемией.3 апреля 2020 года Министерство образования Эфиопии разработало «Концептуальную записку для плана обеспечения готовности и реагирования на COVID-19 в секторе образования». Цель плана реагирования — обеспечить непрерывность общего образования, которое было нарушено COVID -19 пандемии, и способствовать усилиям по сдерживанию распространения вируса. Основные стратегии плана реагирования Министерства образования следующие: «Стратегии содержат рекомендации для непрерывности обучения на всех уровнях, пока школы закрыты из-за COVID19, включая использование цифровых технологий, таких как электронное обучение в средней школе. и мультимедийные каналы для начальной школы » (с.5). Кроме того, в плане рекомендуется обеспечить школьное питание уязвимым детям.

После закрытия школ и плана реагирования, установленного Министерством образования, соответствующие региональные учебные заведения инициировали непрерывность образования с использованием различных средств массовой информации, в том числе с помощью образовательных радиопрограмм и телевизионных учебных программ, предоставляемых Министерством образования. Кроме того, некоторые частные школы, в основном в городских районах, сосредоточили свое внимание на привлечении родителей и их учеников к обучению с помощью мобильного приложения под названием Telegram, которое похоже на WhatsApp, но более широко используется в Эфиопии. В целом, существуют практические проблемы в том, как дистанционное обучение программы могут быть доступны студентам во время таких чрезвычайных ситуаций.

1. Наличие приборов

При проведении уроков с помощью образовательных радиопрограмм, образовательных программ спутникового телевидения (плазменный телевизор) и онлайн-обучения, например, с помощью Telegram, все предполагают, что родители и их дети имеют по крайней мере одно из этих устройств. Однако в эфиопском контексте большинство домашних хозяйств этого не делает. Кроме того, физическое дистанцирование и пребывание дома для защиты себя и других от распространения вируса ограничивает членов семьи от совместного использования устройств, что является обычным явлением в обычных обстоятельствах.В условиях, когда не ожидается, что соседи будут встречаться и пользоваться электронными устройствами, большинство семей остаются без доступа к электронным средствам массовой информации. Кроме того, хотя большинство семей могут утверждать, что у них есть мобильные телефоны, я считаю, что у них нет смартфонов, которые могут получать сообщения через Telegram.

Принимая во внимание ограниченный доступ к устройствам, доступным для большинства населения, представляется, что существует очень большой разрыв для уязвимых групп, особенно в сельских аграрных и скотоводческих сообществах, экономически неблагополучных слоях общества, лиц с ограниченными возможностями и студенты из неграмотных семей или учащиеся в первом поколении. Следовательно, существует очень очевидная проблема несправедливости. В качестве стратегии я предлагаю всем учащимся иметь хотя бы планшет , , работающий от солнечной энергии, который они могли бы приобрести в долгосрочную ссуду, если семьи не могут себе этого позволить. Школьные гранты можно было бы использовать для субсидирования их покупки. гаджеты. Доступность таких устройств кажется необходимостью, а не роскошью для учителей и учеников, чтобы помочь сузить неравенство в обучении. Если не будут предприняты усилия для расширения доступа к электронным устройствам и связанной с ними инфраструктуре, будет невозможно практически реализовать заявленную стратегию Министерства образования.

2. Обеспечение согласованного ответа

Различные усилия по проведению уроков для учащихся в чрезвычайной ситуации были разрознены и остаются нескоординированными. Ответные меры государственных и частных школ в сельских и городских районах различаются с точки зрения того, как организуются уроки в целях предотвращения распространения вируса. Должна быть сильная рабочая группа, которая могла бы виртуально встречаться и делиться передовым опытом и создавать эффективные способы облегчения обучения для всех.Например, ожидается, что многие ученики частных школ в Аддис-Абебе будут следить за своими уроками с помощью технологий (например, радио, телевидения, электронной почты и / или Telegram). В таблице 1 ниже показаны различные модели ответов для частных школ. Но как насчет учащихся государственных школ, у которых нет доступа к устройствам? Важно то, что не существует механизма обобщения передового опыта всех участников. Если бы было скоординированных ответных действий , уроки, извлеченные друг из друга, можно было бы использовать для импровизации условий реализации.В плане реагирования Министерства образования не прописано, как координировать действия различных субъектов образования, государственных или частных. Я считаю, что еще не поздно реорганизовать разрозненные ответы на COVID-19 в секторе образования.

3. Мониторинг взаимодействия и обучения

В частных, в основном городских, школах, использующих такие методы, как Telegram, для рассылки уроков, похоже, меньше внимания уделяется мониторингу того, участвуют ли ученики в отправленных уроках и рабочих листах.Аналогичным образом ожидается, что многие учащиеся государственных городских и сельских школ будут следить за уроками по телевизору и радио. Многие руководители образования, включая директоров школ, я полагаю, предполагают, что родители будут следить за тем, что происходит на уроках своих детей. Такое предположение не выполняется в большинстве случаев по нескольким причинам: они сами могут быть подчеркнуты; они могут не обладать знаниями педагогического содержания; возможно, они не смогут или не захотят заменить учителей. В таблице 1 ниже я показываю, что есть одна школа (Hillside), которая не только проводит уроки в Telegram и направляет родителей, чтобы следить за ними, но и связывает учеников с соответствующими учителями через ссылки Telegram. Эта школа определила цикл обратной связи, в котором учащиеся работают над различными заданиями, а викторины индивидуально передаются подходящему учителю для обратной связи. Однако во многих государственных школах нет такого механизма мониторинга. Разработка инструмента мониторинга и предоставление обратной связи об участии студентов — это основная педагогическая стратегия для достижения желаемых результатов, которую можно было бы рассмотреть в плане ответных мер Министерства образования.

4. Привлечение дошкольников

Представленные уроки, по-видимому, не учитывают детей дошкольного возраста, особенно тех, кто учится в государственных начальных школах.Как показано в таблице 1, передовой опыт некоторых частных школ можно было бы скопировать в отношении того, как обращаться с детьми O-класса и детского сада. Однако родителей необходимо научить, как стимулировать, играть и общаться со своими детьми в соответствии с возрастом, чтобы они могли по крайней мере быть зрелыми социально-эмоционально и быть защищены от любых форм жестокого обращения и пренебрежения. В качестве стратегии я предлагаю разработать подход к обучению с использованием нескольких средств массовой информации, включая телевидение, радио, онлайн и на бумаге для родителей дошкольников, чтобы узнать, как взаимодействовать, облегчать игру, общаться и стимулировать социально-эмоциональные навыки детей.Посещения семей местными медработниками можно использовать как возможность поддержать детей.

5. Эмоциональное преодоление последствий пандемии

Учителя, родители и ученики уязвимы для шока, вызванного пандемией COVID-19 — необходимо управлять страхом, стрессом и тревогой и справляться с ними. Родители и дети должны быть уверены в том, что страх перед COVID-19 — это нормально, и не видеть в нем опасности — ненормально. Однако страх может оказаться ненормальным из-за беспокойства, вызванного неизвестным.Когда люди получают правильную информацию о COVID-19 и профилактических мерах из надежных источников, страх служит энергией для поиска важных стратегий выживания.

В январе Министерство образования направило во все школы Эфиопии официальные письма о мерах профилактики. Однако этого могло быть недостаточно для предоставления информации сообществам и родителям — необходимы более активные стратегии для взаимодействия с родителями и сообществами. Родители и дети должны знать, как предотвратить заражение вирусом самостоятельно, следуя инструкциям Министерства здравоохранения Эфиопии и Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ): частое мытье обеих рук, прикрытие носа и рта масками или тканями. ; физическое расстояние примерно 1 метр от другого человека; и прикрывать нос согнутыми локтями или салфетками при кашле и чихании.Кроме того, людям рекомендуется сообщать медицинским работникам о появлении у вас или ваших знакомых симптомов, связанных с сухим кашлем, лихорадкой и усталостью. Более подробная информация, чем указанная на веб-сайте ВОЗ, может быть использована для повышения осведомленности людей о COVID-19 и мерах по его профилактике. Такая осведомленность снижает страх перед неизвестным и повышает готовность людей справиться с пандемией. В качестве стратегии необходимо разработать инструментарий управления стрессом на , как справиться со стрессом, вызванным COVID-19 и связанными с ним кризисами .Помимо улучшения знаний, отношения и практики (ЗОП) к COVID-19 среди учителей, родителей и учеников, инструментарий должен содержать основы стратегий преодоления стресса, такие как ориентированные на оценку стратегии выживания, адаптивные поведенческие стратегии выживания, эмоции. сфокусированные стратегии выживания, реактивные и проактивные стратегии выживания, социальное выживание и юмор.

Подводя итог, это размышление подчеркивает, что из-за закрытия школ из-за пандемии COVID-19 могут возникнуть значительные потери в обучении в целом и огромное неравенство по отношению к обездоленным слоям населения.Необходимо незамедлительно уделить внимание созданию национальной целевой группы из различных участников сектора образования и пересмотру существующего плана реагирования и его стратегий и принятию дополнительных стратегий, а также мониторингу и оценке процесса реализации.

Таблица 1. Образцы уроков с использованием технологий для обеспечения непрерывности обучения учащихся (собранные в ходе телефонных интервью с некоторыми родителями в основном из частных школ в Аддис-Абебе)

Школы	Медиа	Образцы ссылок	Задачи	Отзыв о вовлечении студентов
Бюро образования Аддис-Абебы [ОБЩЕСТВЕННОСТЬ / ПРАВИТЕЛЬСТВО]	Telegram, YouTube	https: // т.я / wwwAddisAbabaобучение https://www.youtube.com/channel/UCMoKzm9xgyid8CYTbh5-Ckw/	Аудио, радио, видео, плазменный телевизор, раздаточные материалы, рабочие листы	Нет обратной связи по вовлечению студентов и поданным материалам
Собор (Рождественское женское училище) [ЧАСТНЫЙ]	Телеграмма	8 класс: https: //t.me/ngspri/122 2 класс: https: //t. me/ngspri/74	Заметки, раздаточные материалы, рабочие листы	Сопровождение родителей; НО нет руководств по подаче студенческих работ; нет обратной связи по вовлечению студентов
e-fanos Ethiopia [ЧАСТНОЕ]	DVD	https: // www.facebook.com/efanosScholarePublisher/	Аудио, видео	Дополнительные учебные материалы, имеющиеся в продаже
Hillside School Эфиопия [ЧАСТНАЯ]	Телеграмма	https://t.me/HSSETHIOPIA Для детской и KG http://t.me/joinchat/AAAAAFDF63BelcGJyJ4F5g Для 1 и 2 классов: http://t.me/joinchat/AAAAAFbnHVujkRk_HBaJlw	Заметки, раздаточные материалы, рабочие листы,	Доступны инструкции для родителей и ссылки на учителей; Вовлеченность студентов отслеживается посредством представления деятельности студентов
iTutor [ЧАСТНЫЙ]	Веб-сайт, DVD	www. itutor-et.com	Аудио, видео	Дополнительные учебные материалы, имеющиеся в продаже
Kidist Mariam School Gerji [ЧАСТНАЯ]	Телеграмма	Оценка 1: @kidist_mariam https://t.me/kidist_mariam	Заметки, раздаточные материалы, рабочие листы, викторины	Доступны инструкции для родителей и ссылки на учителей; вовлеченность студентов контролируется с помощью викторин; заявки учащихся рассылаются учителям индивидуально (для контроля передачи ответов)
Школа будущего [ЧАСТНАЯ]	Телеграмма	7 класс: https: // т.я / joinchat / Pj3yvlSjoQpemDAKqmYlIw Оценка 9: https://t.me/joinchat/Pj3yvk7eFdr1_GV3vybdDA	Заметки, домашние задания, упражнения, раздаточные материалы, рабочие листы	Сопровождение родителей; НО нет руководств по подаче студенческих работ; нет обратной связи по вовлечению студентов

.