Автономное существование человека в природных условиях: Автономное существование человека в условиях природной среды

Содержание

Автономное существование человека в природных условиях

Министерство образования РД

Дагестанский институт повышения квалификации педагогических кадров

hello_html_c38e441.gif

Кафедра «ОБЖ и физической культуры.»

на тему:

«Автономное существование человека

в природе». Выполнила учительница ОБЖ ГКОУ РЦДОДИ

Чеэрова П.А.

Руководитель:преподаватель ДИППК:Алиджамов М.Р.

Махачкала 2012

Автономное существование человека в природе.

Содержание:

1.Введение

2.Добровольная и вынужденная автономия

а) факторы выживания

б)стресс и пути его преодопения

3.Обеспечение жизнедеятольности человека в природной среде

а) ориентирование на местности

б)строительство временного жилища

в)способы добывания огня

г)роль воды в обеспечении жизнедеятельности человека способы добычи и обеззараживания воды

д)питание в условиях автономного существования

и способы добычи и приготовления пищи

4. Заключение.

5.Список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ

Рассматривая деятельность человека в природе и экстремальные ситуации природного характера, можно сделать вывод, что вероятность экстремума для людей различных профессий и образа жизни существенно отличаются. Люди, чьи профессии связаны с природой (геологи, геодезисты, охотники – промысловики, метеорологи и др.), хотя и чаще рискуют, но, как правило, лучше подготовлены к влияниям неблагоприятных воздействий природной среды, особенно, если их деятельность проходит в одной климатической зоне. Сложнее положение специалистов, вынужденных изменять условия работы. Состояние изменившихся условий порождает необходимость акклиматизации и в этом случае экстремальная ситуация переносится тяжелее, да и незнакомая местность осложняет процесс выживания.

Особое значение и наибольшую экстремальность имеет пребывание человека в автономии, т.е. в условиях оторванности от всего привычного, необходимого для жизнедеятельности, от коллектива с его взаимопомощью и т.д. Применительно к природным условиям автономия – это когда человек остается один на один с природой.

Автономное существование – это продолжительное существование одного или групп людей без пополнения запасов и без связи с внешним миром Автономное существование человека в природе, какие бы причины к нему не привели, всегда оказывает серьезное влияние на его состояние, прежде всего потому, что в повседневной жизни мы привыкли к определенным законам, хорошо нам знакомым. Благоприятный исход автономного существования зависит от многих причин: физического и психологического состояния, запасов пищи и воды, эффективности снаряжения и т.д. . Экстремальные ситуации не такие редкие, поэтому необходимо отрабатывать правила поведения в них. Ситуация автономии возникает неожиданно. К наиболее типичным причинам ее появления относятся: потеря ориентировки, отставание от группы, авария транспортных средств. Важное значение для жизнедеятельности человека имеет и природная среда, её физико-географические условия. Активно воздействуя на организм человека, она увеличивает или сокращает сроки автономного существования, способствует или препятствует успеху выживания. Каждая из природных зон обуславливает специфику жизнедеятельности человека: режим поведения, способы добывания пищи, строительство убежищ, характер заболеваний и меры их предупреждения и т.п.

Автономное существование в природе, по каким бы причинам оно не произошло, серьезно влияет на человека. Так, удовлетворение даже самых обычных потребностей в ненаселенной местности, например, в пище и воде, порой превращается в неразрешимую проблему. Жизнь человека при этом зависит не только от образования, профессиональных навыков, материального достатка, а чаще от другого — наличия или отсутствия водоемов, съедобных растений, животных, а так же от температуры воздуха, солнечной радиации и силы ветра. Но главное — многое зависит от того, как человек воспринимает эту ситуацию и насколько он подготовлен к встрече с ней, вынослив и умел.

Главная задача человека в автономной ситуации — выжить. Слово «выжить» всегда употреблялось в совершенно конкретном смысле — «остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели». Под выживанием понимают активные, разумные действия, направленные на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования.

Положение оказавшегося наедине с природой человека сложно еще и потому, что чаще всего ситуация автономии возникает неожиданно. К наиболее типичным причинам ее появления относятся: потеря ориентировки, отставание от группы, авария транспортных средств.

2. Добровольная и вынужденная автономия.

В ситуации автономии человек может оказаться в силу своей профессиональной деятельности в природе или в силу вынужденности (вынужденная автономия).

В первом случае человек, как правило, обеспечен всем необходимым для профессиональной жизнедеятельности в сложившихся условиях. Он имеет определенные запасы пищи, воды, медикаментов, других необходимых продуктов, средства и приспособления для приготовления пищи, средства для укрытия от непогоды и температурных перепадов, средства сигнализации, связи и т.п.

При вынужденной автономии человек может оказаться без ничего, что значительно усилит экстремальность ситуации.

Ситуации возможной вынужденной автономии многообразны и могут встретиться на жизненном пути каждого человека. Но в то же время, несмотря на многообразие, они подвержены общим закономерностям и возможностям систематизации. Наиболее характерными являются ситуации возможной вынужденной автономии, связанные с аварией транспортных средств (сухопутных, воздушных, морских), с потерей ориентировки или с потерей коллектива. В условиях подобных ситуаций люди могут оказаться в различных климато-географических зонах: в тайге, в пустыне, в водах океана, в условиях жары или холода.

Вокруг незнакомая, порой враждебная суровая природа. На что направить свои усилия, чтобы преодолеть трудности? Как продержаться до прихода помощи, сохранив жизнь и здоровье?

А ведь это непросто и не только потому, что запасы воды и пищи ограничены, но, главное, на человека в условиях автономного существования неблагоприятно воздействуют различные природные факторы, которые нередко оказываются экстремальными, т.е.крайне сильными, вызывающими нарушение функциональной деятельности организма, ставя его на грань катастрофы.

На воздействие различных раздражителей организм человека отвечает неспецифическими реакциями, направленными на сохранение гомеостата – постоянства внутренней среды. Такие реакции называют стрессом. В условиях автономного существования эти изменения функциональной деятельности органов и систем постепенно усиливаются, но до определенного предела остаются обратимыми, т.е.  возвращаются к норме после устранения воздействующих факторов. Этот период называется предельно допустимым сроком автономного существования.

а)Факторы выживания

Продолжительность предельно допустимого срока автономного существования зависит от многих причин – субъективных и объективных, называемых факторами выживания. Эти факторы условно можно разделить на три группы (см. схему): антропологические (субъективные), природно-средовые, материально-технические.

Первая включает в себя психологическую подготовленность (мотивацию, волевые качества, активно-преобразовательную деятельность), от которой будет зависеть преобладание положительных или отрицательных эмоций, состояние здоровья, резервные возможности организма, обеспечивающие сопротивляемость его воздействию жары, холода, лишениям и т.д.

Важными элементами этой группы являются обученность действиям в условиях автономного существования и воля к жизни.

Вторую группу составляют факторы природной среды, оказывающие неблагоприятное влияние на организм человека: температура и влажность воздуха, солнечная радиация, ветер, пониженное или повышенное барометрическое давление и др. К ней относятся физико-географические особенности района автономного существования: флора и фауна, водоисточники, фотопериодика и пр.

Третья группа объединяет факторы, которые обеспечивают защиту человека от воздействия окружающей среды: одежда аварийное снаряжение, а также подручные средства, используемые для строительства убежища, добывания огня, подачи сигналов бедствия.

Значительно осложняет автономное существование человека – возникновение психических реакций, вызванных экстремальным воздействием, основу которых составляет страх.Вокруг незнакомая, порой враждебная суровая природа. На что направить свои усилия, чтобы преодолеть трудности? Как продержаться до прихода помощи, сохранив жизнь и здоровье?

Реакция тревоги проявляется либо в пассивной форме — прекращение активной деятельности, своеобразной оцепенелости, невосприимчивости к происходящему, своеобразному параличу воли, либо в активной – панике, стремлению убежать от происходящих

Автономное существование человека в природе, добровольное и вынужденное, причины возникновения аварийной ситуации, что такое выживание.

Экстремальные ситуации в природе представляют серьезную опасность для жизни и здоровья человека. В автономном существовании наедине с природой может оказаться и отдельный человек, и группа людей. Экстремальные ситуации которые переходят в вынужденное автономное существование могут быть вызваны стихийнымибедствиями, ситуациями, связанными с потерей ориентации в пространстве, отрыва от группы. Гибелью или порчей транспортного средства. Поведение человека, предоставленного самому себе в экстремальных условиях, целью которого является сохранение своей жизни, и есть выживание. 

Автономное существование человека в природе, добровольное и вынужденное, причины возникновения аварийной ситуации, что такое выживание.

Выживание, основанное только на биологических законах самосохранения, кратковременно. Для него характерны быстро развивающиеся психические расстройства и истерические поведенческие реакции. Желание выжить должно, быть осознанным и целенаправленным, и должно диктоваться не инстинктом, а сознательной необходимостью.

ситуация. Так как положение человека, оказавшегося один на один с природной средой, обычно возникает неожиданно и вынужденно. Причем помощь извне проблематична.
Автономное существование человека в природе. Это самостоятельное независимое существование его в природных условиях. Результаты такого пребывания человека в природе зависят от его способности определенное время без посторонней помощи обеспечить свои жизненные потребности в еде, воде, тепле. Используя только имеющиеся запасы или дары природы.

Что такое опасная или экстремальная ситуация.

Опасной или экстремальной называется ситуация, которая угрожает жизни, здоровью человека. Его имуществу или природной среде. Она может возникнуть внезапно и потребовать решительных поступков уже в первые секунды или минуты. Чем быстрее вы примете решение, сориентируетесь в данной ситуации и выберете правильный способ действий, тем больше шансов остаться живым, здоровым и невредимым.

Случаи чрезвычайных ситуаций могут быть связаны с различными причинами. Например, с вынужденным изменением привычного места проживания или работы, а значит и климата. Ученые называют это сменой климатогеографических условий. Люди оказываются в условиях, непривычных для их организма и психики. Изменяется атмосферное давление, влажность воздуха, продолжительность светового дня, дневных и ночных температур, уровень солей и минералов в воде и пище. Поэтому на новом месте придется акклиматизироваться.

Акклиматизация и реакклиматизация.

Акклиматизация, это процесс постепенного приспособления организма человека к новым климатогеографическим условиям. В основе каждой акклиматизации лежит выработка организма приспособительных реакций, направленных на поддержание нормальной жизнедеятельности в данных условиях. Чем больше отличаются друг от другаклиматические условия, тем сложнее и дольше протекает акклиматизация. Нарушение правил акклиматизации как раз и создает предпосылку к чрезвычайной ситуации.

После временного пребывания в соответствующей климатогеографической среде человеку приходится повторно приспосабливаться к ранее привычным условиям жизни. Этот процесс принято называть реакклиматизацией. На реакклиматизацию могут оказать влияние профессия человека, изменение теплового режима, перемена часовых поясов.

На воздействие различных раздражителей организм человека отвечает неспецифической защитной реакцией стрессом. Направленным на сохранение гомеостаза постоянства внутренней среды. В условиях автономного существования эти изменения функциональной деятельности органов и систем постепенно увеличивается. Но до определенного предела остаются обратимыми. Этот период называется предельно допустимым сроком автономного существования.

Причины экстремальных ситуаций на природе.

Лучший способ избежать опасной ситуации это научиться предвидеть и не допускать ее. Если все же вы попали в экстремальную ситуацию, то благоприятный исход автономного существования будет зависеть от многих причин. Причинами экстремальных ситуаций на природе часто становятся оплошности, допущенные человеком. Непродуманная экипировка, недостаточныйзапас продовольствия и питьевой воды, слабая психологическая подготовка. Недостаточный уровень такого качества, как выносливость.

На человека в условиях автономного существования неблагоприятно воздействуют различные факторы внешней среды. Температура и влажность воздуха,ядовитые змеи, хищные животные и т.д. Они нередко оказываются экстремальными. Также они вызывают нарушение функциональной деятельности организма, ставя его на грань катастрофы.

Что такое автономное существование человека в природе, добровольное и вынужденное автономное существование.

Автономное существование человека в природе, это существование человека или группы людей, волей случая оказавшихся в экстремальной ситуации, один на один с природой. Автономное существование человека в природе может быть двух видов: добровольным и вынужденным.

Добровольная автономия это ситуация, когда человек или группа людей по собственной воле, с определенной целью, на определенное время переходит на самостоятельное существование в природных условиях.

Вынужденная автономия это ситуация, когда человек случайно, из-за независящих от него обстоятельств оказывается в природной среде и вынужден самостоятельно обеспечивать свои жизненные потребности, чтобы выжить и вернуться к людям.

В условия вынужденной автономии человек может попасть, если онзаблудился в лесу, горах, отстал от группы на маршруте. Попал в аварию на каком-либо транспортном средстве и при других непредвиденных обстоятельствах.

В случае автономного существования в природных условиях (добровольного или вынужденного) человек, чтобы сохранить свою жизнь и здоровье, должен обладать высокими духовными и физическими качествами. Уметь действовать в различных природно-климатических условиях. Для чего необходимо рационально использовать в своих интересах все, что имеется под рукой и дает окружающая природная среда.

Деятельность человека в условиях добровольной автономии направлена на выполнение поставленной цели. А в условиях вынужденной на возвращение в свою социальную среду, к людям, привычному образу жизни.

Запланированная добровольная автономия человека на природе.

Добровольная автономия это запланированный и подготовленный человеком или группой людей выход в природные условия с определенной целью. Цели могут быть разными. Активный отдых на природе, исследование человеческих возможностей самостоятельно пребывать в природных условиях, спортивные достижения и другие.

Добровольной автономии человека в природных условиях всегда предшествует серьезная всесторонняя подготовка с учетом поставленной цели. Изучение особенностей природной среды, подбор и подготовка необходимогоснаряжения и, главное, физическая и психологическая подготовка к предстоящим испытаниям. Наиболее доступным и распространенным видом добровольной автономии является активный туризм.

Активный туризм характерен тем, что туристы передвигаются по маршруту за счет собственных физических усилий и несут весь груз с собой, включая пищу и снаряжение. Основная цель этого вида туризма — активный отдых в природных условиях, восстановление и укрепление здоровья. Добровольное автономное существование человека в природных условиях может иметь и другие, более сложные цели: познавательные, исследовательские и спортивные.

Вынужденное автономное существование человека в природе, основные причины.

Вынужденное автономное существование человека в природе особенно трудная ситуация жизнедеятельности. В ней может оказаться как группа людей группа туристов, экипаж самолета, экспедиции и т.д., так и отдельный человек заблудившийся, оторвавшийся от группы. Автономное существование в природе, по каким бы причинам оно не произошло, серьезно влияет на человека.

Так, удовлетворение даже самых обычных потребностей в ненаселенной местности, например, в пище и воде, порой превращается в неразрешимую проблему. Жизнь человека при этом зависит не только от образования, профессиональных навыков, материального достатка, а чаще от другого. Наличия или отсутствияводоемов, съедобных растений, животных. А так же от температуры воздуха, солнечной радиации и силы ветра. Но главное, многое зависит от того, как человек воспринимает эту ситуацию. Насколько он подготовлен к встрече с ней, вынослив и умел.

Выделяют основные причины, приводящие человека к вынужденному автономному существованию в природных условиях.

1. Чрезвычайные ситуации природного характера. Это стихийные бедствия, землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, лесные пожары.
2. Экстремальные ситуации в условиях природной среды:
а) Резкое изменение природных условий. Резкоепохолодание, ливень, метель, пурга, сильный снегопад, мороз, засуха и т.п.
б) Потеря ориентировки на местности во время прогулки, похода, экспедиции.
в) Потеря группы на маршруте во время прогулки, похода, экспедиции.

К аварийным ситуациям в условиях природной среды относятся:

Катастрофы или аварии на воздушном и железнодорожном транспорте.
Аварии на морском и речном транспорте.
Аварии и поломкаавтотранспортных средств.

Аварийная ситуация обычно возникает внезапно. Ее развитие не всегда можно предсказать заранее. В связи с этим обстоятельством порядок действий в таких ситуациях зависит от конкретной обстановки. Человек, оказавшись в условиях автономного существования в природе, должен решить многочисленные и сложные проблемы, связанные со своим выживанием.

Такая ситуация накладывает определенный отпечаток на состояние и поведение человека. Он попадает в условия, к которым специально не готовился, его жизнь и здоровье зависят только от него самого.

Безопасность человека в этих условиях полностью зависит от его духовных и физических качеств. Его общей подготовки к пребыванию в природной среде и способности мобилизовать все свои знания, жизненный опыт и умения для достижения единственной цели: выжить и выйти к людям в привычную для человека окружающую среду.

По материалам книги Способы автономного выживания человека в природе.
Артышко С. В.

Автономное существование человека в природе

Автономное существование человека в природе

Клёнов М.А. 1


1ГБОУ СОШ №5

Бондарь Н.И. 1


1ГБОУ СОШ № 5 г.Сызрани


Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение


Даже в наши дни нередки случаи, когда человек в результате сложившихся обстоятельств попадает в условия автономного существования, благоприятный исход которого во многом зависит от его психофизиологических качеств, прочных знаний основ выживания и других факторов. Главная задача человека в автономной ситуации — выжить. Слово «выжить» всегда употреблялось в совершенно конкретном смысле — «остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели». Под выживанием понимают активные, разумные действия, направленные на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования. Но экстремальную ситуацию легче предотвратить, чем выбираться из нее.


Проблема


Проблема нашего исследования заключается в том, что люди, в наше время, не знают и не интересуются правилами выживания в условиях автономного существования. Слабая физическая подготовка, чрезмерная раздражительность, страх и паника, наличие неврозов, хронические заболевания и зависимость от комфортных условий жизни делают человека незащищенным и неготовым к выживанию в автономных условиях. Люди не придают значения тому, что в любое время могут оказаться в ситуации, когда нужно действовать чётко, быстро, без какой-либо помощи, для того, чтобы выжить. И когда, такой момент настаёт, естественно, выживает, прежде всего, сильнейший.


Актуальность


Я считаю, что каждый человек, должен знать, как выжить в какой-либо сложившейся ситуации, потому что в природной среде постоянно происходят различные катастрофические, опасные природные явления и процессы, которые могут вызвать человеческие жертвы, нанести материальный ущерб и стать причиной стихийных бедствий.


С учетом актуальности проблемы исследования, нами была выбрана тема «Автономное существование человека в природе».


Цель исследования


Теоретически обосновать знания и умения для выживания в автономных условиях.


Задачи


Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:


1. Выявить сущность автономного выживания.


2. Изучить необходимые аспекты для выживания в автономных условиях.


Методы исследования


Изучение методической литературы по данной проблеме исследования.


Структура исследовательской работы состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературы.


1.Выживание в автономных условиях


1.1. Преодоление страха


При любых обстоятельствах выживание человека, прежде всего, зависит от него самого. Речь идет не только о его навыках. Чаще всего ситуация автономии возникает неожиданно, и первая реакция любого, кто попал в опасную ситуацию, — страх.


При кратковременной внешней угрозе человек действует на чувственном уровне, подчиняясь инстинкту самосохранения: отскакивает от падающего дерева, цепляется при падении за недвижимые предметы. О какой-то воле к жизни в таких случаях говорить не приходится. Другое дело — долговременное выживание. В условиях автономного существования рано или поздно наступает критический момент, когда непомерные физические и психические нагрузки, кажущаяся бессмысленность дальнейшего сопротивления подавляют волю. Человеком овладевают пассивность, безразличие. Его уже не пугают возможные трагические последствия непродуманных ночевок, рискованных переправ. Он не верит в возможность спасения и поэтому гибнет, не исчерпав до конца запасов сил, не использовав запасы продовольствия.


Страх — это эмоциональная реакция на опасность, которая может сопровождаться такими физическими ощущениями, как дрожь, учащенное дыхание, сильное сердцебиение. Это естественная реакция, и она свойственна каждому нормальному человеку. Именно страх за свою жизнь вызывает желание действовать во имя собственного спасения. Если человек знает, как должен действовать, страх обостряет реакцию, активизирует мышление. Но если он не представляет, что нужно предпринять, испытывает боль или слабость от потери крови, тогда страх может привести к стрессу — чрезмерно сильному напряжению, торможению мыслей и действия. Эти ощущения могут быть столь интенсивными, что внезапный сильный страх может привести к смерти. Существуют различные способы преодоления страха. Хороший эффект дают и дыхательные упражнения. Нужно сделать несколько глубоких вдохов. Когда человек испытывает страх или стресс, его пульс ускоряется, и он начинает очень часто дышать. Заставить себя дышать медленно — значит убедить организм, что стресс проходит, не зависимо от того, прошел он или нет.


Кроме того, человек не может действовать успешно, если у него нет четкой цели и плана ее достижения. Иногда кажется, что профессиональные спасатели, летчики, военные в сложных ситуациях действуют, не задумываясь. Но это не так: просто у них есть готовый, зачастую уже проверенный план, а то и несколько вариантов плана. Поначалу человеку может показаться, что он ничего не знает и ничего не может. Но стоит только разделить ситуацию и задачи на составные части, как обнаружится, что многое ему под силу.


1.2. Оказание помощи пострадавшим


Для оказания помощи хорошо иметь аптечку, поэтому, отправляясь в путешествие, ее лучше брать с собой. Набор необходимых медикаментов зависит от климатических условий. Например, в пустыне нужна сыворотка против змеиного яда и др. В тропической аптечке должны быть репеллент против пиявок, насекомых. В любой аптечке должны быть:


· жгут; индивидуальный перевязочный пакет; бинты; стерильные салфетки; пластырь; вата; йод; марганцовка; медицинский спирт; шприц, тюбики с морфином; антибиотики широкого спектра действия; нитроглицерин; корвалол/валидол; раствор кофеина; раствор адреналина; синтомициновая эмульсия; тетрациклиновая мазь; пантоцид.


Следует иметь медикаменты, индивидуально подобранные для каждого в достаточных количествах (не менее необходимого минимума).


Необходимо уметь использовать лекарственные травы, а так же отличать их от ядовитых растений. Применять можно только хорошо знакомые травы, поэтому, отправляясь в другую климатическую зону, лучше заранее запомнить местные ядовитые растения, и не менее 5 лекарственных/съедобных.


При автономном выживании наиболее вероятны:


· Ожог. Обожженное место нужно охладить, протереть спиртовым раствором, наложить сухую повязку. Пораженное место можно растирать отваром из коры дуба, сырым картофелем. Нельзя смазывать ожог маслом, нельзя вскрывать образующиеся пузыри.


· Кровотечение. Поврежденный сосуд прижать (артерию — сверху) или наложить жгут/давящую повязку из подручных средств (кроме проводов, шнуров). Рану обработать йодом/перекисью водорода/зеленкой и закрыть пластырем/бинтом. Жгут нельзя держать дольше 1,5 часа летом и 30 мин. зимой.


· Переломы/вывихи. Поврежденную конечность надо обездвижить (для чего используется палка/лыжа/доска). Боль можно уменьшить, приложив лед. Нельзя принимать обезболивающие, нельзя пытаться самим вправить конечность.


· Искусственное дыхание/массаж сердца необходимы при клинической смерти (нет пульса и дыхания или судорожное дыхание, зрачки не реагируют на свет). Оказывающий помощь вдыхает воздух в рот/нос пострадавшего около 24 раз в минуту. Нос/рот пострадавшего при этом должен быть зажат. Кровообращение можно восстановить, нажимая на грудную клетку. Больной должен лежать на жесткой поверхности, одежду расстегнуть.


При любых травмах пострадавшего лучше всего постараться доставить к врачу.


2. Ориентирование на местности


При путешествии по незнакомой местности лучше всего иметь карту. Если ее нет, ориентироваться можно без нее.


Стороны горизонта могут определяться по компасу, небесным светилам, по некоторым признакам местных предметов. При незаторможенном состоянии стрелка компаса устанавливается своим северным концом в направлении северного магнитного полюса, соответственно другой конец стрелки будет показывать на юг. При работе с компасом всегда надо помнить, что сильные электромагнитные поля или близко расположенные металлические предметы отклоняют магнитную стрелку от правильного ее положения. Поэтому при определении направлений по компасу необходимо отходить на 40 – 50 м от линии электропередач и других крупных металлических предметов.


Определять стороны горизонта можно по небесным светилам.


· По солнцу. Солнце в 7 часов утра находится на востоке, в 13 часов на юге, в 19 часов на западе.


· По перемещению тени. Тень от вертикально поставленной палки покажет приблизительное направление восток-запад.


· Ночью стороны горизонта можно определить по Полярной звезде. Для этого необходимо найти созвездие Большой Медведицы с характерным расположением звезд в виде ковша с ручкой. Через две крайние звезды ковша проводится воображаемая линия, и на ней откладывается расстояние между этими звездами 5 раз. На конце пятого отрезка будет находиться яркая звезда — Полярная. Направление на нее будет соответствовать направлению на север.


Стороны горизонта можно определить по некоторым признакам местных предметов.


· Кора большинства деревьев грубее на северней стороне;


· Камни, деревья, деревянные, черепичные и шиферные крыши с северной стороны раньше и обильнее покрываются мхом. На хвойных деревьях смола обильнее выступает на южной стороне. Все эти признаки бесполезно искать на деревьях в чаще.


Используют магнитный азимут — горизонтальный угол, измеряемый по ходу часовой стрелки от 0 градусов до 360 от северного направления магнитного меридиана до определяемого направления.


Для определения магнитного азимута необходимо: встать лицом к наблюдаемому объекту (ориентиру), отпустить тормоз стрелки компаса и, придав компасу горизонтальное положение, поворачивать его до тех пор, пока северный конец стрелки не встанет против нулевого деления шкалы. Удерживая компас в ориентированном положении, поворотом вращающейся крышки направить визирную линию, проходящую через прорезь и мушку в заданном направлении на данный предмет. Средняя ошибка измерения азимута компасом составляет около 2 градусов. Движение, в процессе которого выдерживается заданное направление и осуществляется точный выход в назначенный пункт называется движением по азимуту. Движение по азимутам применяется главным образом в лесу, в пустыне, ночью, в тумане и тундре и др. условиях местности и видимости, затрудняющих визуальное ориентирование. При движении по азимуту на каждой поворотной точке маршрута, начиная с исходной, находят на местности по компасу нужное направление пути и двигаются по нему, ведя отсчет пройденного пути. При движении по азимуту возникает необходимость обхода препятствий, которые невозможно преодолеть напрямую. При этом поступают следующим образом. Замечают ориентир на противоположной стороне препятствия в направлении движения, определяют до него расстояние, прибавляют его к пройденному пути. После этого, обойдя препятствие, выходят к выбранному ориентиру и определяют по компасу направление движения.


Есть несколько способов измерения углов и расстояний на местности.


· Измерение углов на местности с помощью бинокля. В поле зрения бинокля имеется две перпендикулярные угломерные шкалы для измерения горизонтальных и вертикальных углов. Величина (цена) одного большого деления соответствует 0 – 10, а малого — 0 – 05. Для измерения угла между двумя направлениями надо, глядя в бинокль, совместить какой-либо штрих угловой шкалы с одним из этих направлений и подсчитать число делений до второго направления. Умножив, затем, этот отсчет на цену деления, получим величину измеренного угла в «тысячных».


· Измерение углов с помощью линейки. В некоторых условиях может возникнуть ситуация, когда не будет под рукой бинокля. Тогда он может измерять угловые величины с помощью линейки. Для этого необходимо линейку держать перед собой на уровне глаз на расстоянии 50 см. Один миллиметр линейки будет соответствовать 0 – 0,2. Точность измерения углов таким способом зависит от навыков в выдерживании расстояния от глаз (50 см), что требует определенной тренировки.


· Измерение углов подручными средствами. Вместо линейки можно использовать различные предметы, размеры которых хорошо известны: спичечный коробок, карандаш, пальцы и ладони рук.


Для определения расстояний на местности применяются различные способы и приборы. Часто люди вынуждены определять расстояния различными способами: глазомерно или по измеренной угловой величине предметов на местности, по спидометру машины, промером шагами, по средней скорости движения. Глазомерно — основной способ и самый простой при определении расстояний, доступный для каждого. Этот способ не дает высокой точности в определении расстояний, но при определенной тренировке можно добиться точности до 10 м. Чтобы развить свой глазомер, нужно постоянно упражняться в определении расстояний на местности.


Одним из способов измерения расстояний на местности является использование известных по протяженности расстояний на местности (линии электропередач — расстояние между опорами, расстояние между линиями связи и т. п.).








Объекты и признаки

Расстояния, с которых они становятся видны (различимы)

Отдельный небольшой дом

5 км

Труба на крыше дома

3 км

Стволы деревьев и километровые столбы, и столбы линии связи

1 км

Движение рук и ног бегущего или идущего человека.

0,7 км

Цвет и детали одежды человека, овал его лица

0,3 км

Для каждого человека данная таблица может быть уточнена им самим.


Измерение расстояний шагами. Каждому командиру необходимо знать, что шаг человека примерно равен 0,75 м., но производить вычисления при таком размере неудобно и, поэтому, принято, что пара шагов равна 1,5 м.


Из опыта оценки слышимости различных звуков становится ясно, что:


· передвижение в пешем строю по грунтовой дороге можно услышать на расстоянии 300 м., а при движении по шоссе — 600 м.;


· движение автомобилей по грунтовой дороге — 500 м., по шоссе — до 1000 м.;


· громкие крики — 0,5 – 1км.;


· вбивание кольев, рубка леса — 300 – 500 м..


Приведенные данные весьма приблизительны и зависят от слуха человека. В основе любого способа определения расстояний лежит умение выбирать на местности ориентиры и использовать их как метки. Ориентирами принято называть хорошо видимые предметы на местности и детали рельефа, относительно которых определяют свое местоположение. Ориентиры выбираются по возможности равномерно. Выбранные ориентиры можно пронумеровать.


Кажущаяся схожесть обстановки — деревьев, складок местности и т. п. — может полностью дезориентировать человека, и он нередко движется по кругу, не подозревая о своей ошибке. Чтобы выдержать избранное направление, обычно намечают какой-нибудь хорошо заметный ориентир через каждые 100 – 150 м маршрута.


Особенно трудно совершать переходы в зоне болот. Нелегко отыскать среди зыбучего зеленого пространства безопасную пешеходную тропу. Особую опасность на болоте представляют так называемые окна — участки прозрачной воды на серо-зеленой поверхности болот. Иногда их размеры достигают десятков метров. Преодолевать болото надо с максимальной осторожностью, обязательно вооружившись длинным прочным шестом. Его держат горизонтально на уровне груди. Провалившись, ни в коем случае нельзя барахтаться. Выбираться надо медленно, опираясь на шест, не делая резких движений. Для кратковременного отдыха при переходе через болото можно использовать выходы твердой породы.


Зимой можно передвигаться по руслам замерзших рек, соблюдая при этом необходимые меры предосто­рожности. Так, надо помнить, что течение обычно разрушает лед снизу, и он становится особенно тонким под сугробами у обрывистых берегов. При этом вода находит выход обычно вдоль берега под сугробами, возле коряг, скал, где течение быстрее.


Часто после замерзания реки уровень воды убывает настолько быстро, что под тонким льдом образуются карманы, представляющие большую опасность для пешехода. По льду, который кажется недостаточно прочным, а другого пути нет, передвигаются ползком. В весеннее время лед бывает наиболее тонок на участках, заросших осокой, у затопленных кустов.


Если нет твёрдой уверенности в возможности быстро выйти из создавшейся ситуации, а обстановка не требует немедленного ухода с места происшествия, лучше остаться на месте, развести костёр, построить укрытие из подручных материалов.


2.1. Сооружение укрытия


Простейшее убежище от ветра и дождя изготовляют, связав отдельные элементы основы (рамы) тонкими корнями ели, ветвями ивы, тундровой березы. Естественные полости в обрывистом береге реки позволяют удобно расположиться на них так, чтобы место сна находилось между костром и вертикальной поверхностью (обрыв, скала), служащей отражателем тепла.


Организация ночевки — дело трудоемкое. Сначала необходимо подыскать подходящий участок. В первую очередь оно должно быть сухим. Во-вторых, расположиться лучше всего поблизости от ручья, на открытом месте, чтобы всегда иметь под рукой запас воды.


При подготовке места для сна вырывают две ямки — под бедро и под плечо. Можно заночевать на подстилке из елового лапника в глубокой яме, вырытой или оттаянной до земли большим костром.


Временным укрытием может служить навес, шалаш, землянка, чум. Чем суровее погода, тем надежнее и теплее должно быть жилище. Позаботьтесь, чтобы будущее жилище было достаточно просторным. Нет необходимости придерживаться принципа «в тесноте, да не в обиде».


Прежде чем приступить к строительству, надо хорошо расчистить площадку, а затем, прикинув, сколько потребуется строительного материала, заготовить его заранее: вырубить жерди, нарубить лапника, ветвей, собрать мох, нарезать коры.


В теплое время года можно ограничиться постройкой простейшего навеса.


Более удобен для жилья двускатный шалаш (Рис. 2,Б).


При высоком снежном покрове у подножия большого дерева можно вырыть «снежную траншею» (рис. 2,А). Сверху траншею прикрывают брезентовым полотнищем или парашютной тканью, а дно выстилают несколькими слоями лапника.


2.2. Добывание огня


Костер в условиях автономного существования — это не только тепло, это сухая одежда и обувь, горячая вода и пища, защита от гнуса и отличный сигнал для поискового вертолета. Но прежде чем разводить огонь, следует принять все меры для предупреждения лесного пожара. Место для костра выбирают в стороне от хвойных, и особен­но высохших деревьев. Тщательно очищают пространство на метр-полтора вокруг от сухой травы, мха и кустарника.


Зимой при высоком снежном покрове снег тщательно утаптывают, а затем сооружают помост из нескольких стволов деревьев.


Для получения огня надо воспользоваться огнивом, куском кремня. Огнивом может служить любой стальной предмет, в крайнем случае, тот же железный колчедан. Огонь высекают скользящими ударами по кремню так, чтобы искры попадали на трут — сухой мох, измельченные сухие листья, газета, вата, и т.п. Огонь можно добывать трением. Для этой цели изготавливают лук, сверло и опору: лук — из мертвого ствола молодой березы или орешника толщиной 2 – 3 см. и куска веревки в качестве тетивы; сверло — из сосновой палочки длиной 25 – 30 см., толщиной в карандаш, заостренный с одного конца; опору очищают от коры и высверливают ножом лунку глубиной 1 – 1,5 см. Сверло, обернув один раз тетивой, вставляют острым концом в лунку, вокруг которой укладывают трут. Затем, прижимая сверло ладонью левой руки, правой быстро двигают лук перпендикулярно к сверлу. Как только трут затлеет, его надо раздуть и положить в растопку, заготовленную заранее.


2.3. Добывание пищи и воды


Человеку, оказавшемуся в условиях автономного существования, надо предпринимать самые энергичные меры для обеспечения себя питанием с помощью сбора съедобных дикорастущих растений, рыбалки, охоты, т. е. использовать все, что дает природа. На территории нашей страны произрастает свыше 2000 растений, частично или полностью пригодных в пищу. При сборе растительных даров надо соблюдать осторожность. Около 2 % растений могут вызвать тяжелые, и даже смертельные отравления. Пищевые отравления вызывают ядовитые вещества, содержащиеся в некоторых грибах: бледной поганке, мухоморе, ложном опенке, ложной лисичке и др. От употребления незнакомых растений, ягод, грибов лучше воздержаться. Косвенным признаком съедобности растения могут служить: плоды, поклеванные птицами; множество косточек, обрывки кожуры у подножья плодовых деревьях; птичий помет на ветках, стволах; растения, обглоданные животными; плоды, обнаруженные в гнездах и норах. Незнакомые плоды, луковицы, клубни и т. п. желательно проварить. Варка уничтожает многие органические яды.


Встречается множество деревьев и кустарников, дающих съедобные плоды: рябина, актинидия, жимолость, шиповник и др.


Пригодны в пищу куколки одиночных пчел в стеблях ежевики, малины или бузины, куколки жука дровосека, которые можно разыскать в пнях, бревнах, дубовых поленьях. Личинки можно есть, предварительно выпотрошив, обрезав задний конец и прополоскав в воде. На дне рек и озер зимой встречаются двустворчатые ракушки беззубки и перловицы, вполне годные для еды. Высококалорийным источником пищи являются куколки муравьев или, как их называют, муравьиные яйца.


В условиях автономного существования рыбалка, пожалуй, наиболее доступный способ обеспечить себя питанием. Рыба обладает большей энергетической ценностью, чем растительные плоды, и менее трудоемко, чем охота. Рыболовную снасть можно изготовить из подручных материалов: леску — из распущенных шнурков ботинок, крючки — из булавок, а блесны — из металлических и перламутровых пуговиц, монет и т.п.


Мясо рыбы допустимо есть сырым, но лучше нарезать его на узкие полоски, высушить их на солнце, так оно станет вкуснее и дольше сохраниться. Не следует также употреблять рыбью икру, молоки, печень, т. к. они часто бывают ядовитыми.


Охота — наиболее предпочтительный, в зимнее время единственный способ обеспечить себя питанием. Но, в отличие от рыбалки, охота требует от человека достаточного умения, навыков, больших трудозатрат. Мелких животных и птицу добывать сравнительно нетрудно. Для этого можно использовать ловушки, силки, петли и другие приспособления. Добытое мясо зверька, птицы поджаривают на примитивном вертеле. Воду из ключей и родников, горных и лесных речек и ручьев можно пить сырой. Но прежде чем утолить жажду водой из стоячих или слабопроточных водоемов, ее следует очистить от примесей и обеззаразить. Для очистки легко изготовить простейшие фильтры из нескольких слоев ткани или из пустой консервной банке.


3. Предотвращение и лечение заболеваний


· Солнечный удар. Пострадавшего нужно перенести в тень, дать холодной воды, при возможности, положить на голову лед/холодный компресс, обернуть мокрой тканью, — охладить.


· Обморожение. Растереть обмороженное место тканью, погрузить в теплую воду, растереть спиртом, выпить горячее. Из лекарственных растений при обморожении можно использовать тертый лук (для растирания обмороженного места), настойку ежевики. Снегом, грубой тканью растирать нельзя. Понижение температуры тела до 25 градусов опасно для жизни. Человек становится вялым, безучастным к окружающим, лицо бледнеет.


· Отравление. Противоядиями являются сырой яичный белок, камфора (при отравлениях растительными веществами, ядах насекомых), молоко, растительное масло, марганцовка.


· Укусы змей/насекомых. Конечность обездвижить, постараться отсосать яд (10 – 15 мин.). При попадании в желудок он, как уверяют, безвреден, если только яд не попадет в кровь. При укусе гремучей змей помогает только удаление поврежденного участка, вплоть до отсечения конечности. При укусах других змей используют алкоголь, чеснок, лук. Нельзя прижигать, разрезать рану, нельзя накладывать жгут (кроме укуса кобры). При укусе скорпиона к ране прикладывают одуванчик, кровь клопа, разжеванный чеснок. При укусах насекомых поврежденное место смазывают соком бузины или подорожника. Опасным заболеванием является весенне-летний клещевой энцефалит. Поскольку заболевание передается клещом, очень важно вовремя обнаружить и удалить присосавшегося паразита. Для этого проводятся регулярные телесные осмотры, особенно после перехода через густой подлесок, после ночного привала. Нельзя отрывать клеща руками. Чтобы он отвалился, достаточно прижечь его сигаретой, помазать йодом, спиртом или присыпать табачной крошкой, солью. Оставшийся в ранке хоботок удаляется иглой, прокаленной на огне, а ранка смазывается спиртом или йодом. Случайно раздавив клеща, ни в коем случае нельзя тереть глаза, прикасаться к слизистой носа, прежде чем руки не будут тщательно вымыты. Для защиты от летающих кровососущих и клещей используются специальные отпугивающие препараты-репелленты. Они применяются в чистом виде, в растворах, мазях, пастах, лосьонах. На длительность действия репеллента влияет температура окружающей среды и влажность. Наиболее длительным действием обладают репеллентные мази и лосьоны.


В лечении заболеваний следует широко использовать некоторые растения. Кора ясеня оказывает противовоспалительное действие. Для этого следует снять кору с не очень молодой, но и не очень старой ветки и приложить сочной стороной к ранке. Хорошо помогают свежие толченые листья крапивы. Они способствуют свертыванию крови и стимулируют заживление ткани. Для этих же целей рану можно присыпать зеленовато-коричневой пыльцой зрелого гриба дождевика, туго зажимая порез вывернутой наизнанку бархатистой кожицей того же гриба. Пух кипрея, камыш, льняную и конопляную паклю можно использовать как вату. Жгучий красноватый сок медуницы может заменить йод.


4. Сигналы бедствия


Костер остается одним из самых эффективных средств аварийной сигнализации. Чтобы своевременно подать сигнал поисковому вертолету, костер заготавливают заранее. Сухие ветви, стволы, мох и пр. складывают на открытых местах — поляне, вершине холма, просеке, иначе деревья будут задерживать дым и сигнал останется незамеченным. Чтобы столб дыма был гуще и чернее, в разгоревшийся костер подбрасывают свежую траву, зеленую листву деревьев, сырой мох и т. п. Костер поджигают тогда, когда вертолет или самолет появились в зоне видимости и отчетливо слышен шум работающих двигателей. Внимание экипажа воздушного поискового судна можно привлечь также различными сигналами, демаскирующими местность: например, вытоптать в снегу геометрические фигуры, вырубить (выломать) кустарники, а если имеется ткань яркой расцветки, растянуть ее на открытом месте.


Для подачи сигнала используют сигнальные ракеты, трассирующие патроны, сигнальное зеркало.


Заключение


Мы не можем знать заранее, в какой непредвиденной ситуации окажемся завтра. Каждый человек должен знать и уметь, как «выжить» в той или иной ситуации, в том числе в автономных условиях.


В результате проделанной работы мной были выполнены поставленные задачи и достигнута цель исследования: теоретически обоснованы знания и умения для выживания в автономных условиях.


Вывод:


Благоприятный исход автономного существования зависит от многих факторов, но основной из них — прочные знания из различных областей. Желательно не просто знать, как вести себя в той или иной ситуации, но и уметь это делать, ибо, когда положение становится угрожающим, поздно начинать учиться.


Список использованной литературы


1. Баленко С.В. Школа выживания .-М.,- 1992.-136 с.


2. Волович В.Г. С природой один на один.- М.:Воениздат,1989- 352 с.


3. Ильичев А.А. Большая энциклопедия выживания.- М.,- 2000.-448 с.


4. Кудряшов Б.Г. Энциклопедия выживания.- Краснодар , 1996.- 323 с.


5. Маслов А.Г., Константинов Ю.С., Латчук В.И. Способы автономного выживания человека в природе – М., -2016- 237с.


6. Молодан И. Автономное выживание и автономная медицина в экстремальных условиях- М., — 2015- 532с.


7. Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности – М.: «Просвещение» -2013. – 32 с.


Приложение №1


Рис. 1. Шалаш, навес и костры: А — шалаш двускатный комбинированный и костер «звездный»; Б — простейший навес и костер «пирамида».


Рис. 2. Траншея, шалаш и костер: А — снежная траншея около дерева; Б — шалаш двускатный и костер «таежный».


Рис. 3. Палатка в виде «чум».

Просмотров работы: 538

Классный час (6 класс) по теме: Автономное существование человека в природных условиях

Муниципальное образовательное учреждение

Еремеевская средняя общеобразовательная школа

Автономное существование человека в природных условиях

                                                                                                Подготовила:

                                                                                               Кл.рук. 6 «б» класса:

                                                                                                Шарова С.В.

                                              2010-2011 уч. год

Цель урока:

  1. Дать понятие общей логики безопасности.
  2. Научить школьника предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения.

Ход урока.

ВВЕДЕНИЕ
Каждый человек во время отдыха стремится «выйти» на природу. Это поездки за грибами, прогулки по лесу, туристические походы, велосипедные и автобусные экскурсии, другие путешествия.
Общение с природой может дать тебе, конечно, много положительного: это и познание нашего мира, и ощущение себя его частью, это и резервы для оздоровления.
Однако радостные моменты могут быть омрачены неприятными происшествиями, травмами, отравлениями, переохлаждениями, встречами с опасными людьми или дикими животными. А это чаще всего случается из-за незнания условий, в которые ты попадаешь, выходя на природу, и неграмотного поведения в чрезвычайных ситуациях. О том, какие опасности могут подстерегать тебя в природных условиях,

Цуль: как надо вести себя, чтобы их избежать, что делать для сохранения своей жизни и своего здоровья, убедить себя, что к любому пребыванию на природе и к организации отдыха необходимо готовиться так же серьезно, как и к школьным занятиям или экзаменам. А от результата сдачи таких экзаменов будет зависеть твое хорошее настроение, твое здоровье, а главное — твоя жизнь!

Конечно, дать исчерпывающие советы на все случаи жизни невозможно, но основные правила безопасного поведения в наиболее характерных ситуациях об этом сегодня мы поговорим.

Какая ситуация называется экстремальной?

Что может стать опасным для тебя в природных условиях?

Как ты уже знаешь, опасной, или экстремальной, называется ситуация, которая угрожает жизни, здоровью человека, его имуществу или природной среде. Она может возникнуть внезапно и потребовать от тебя решительных поступков уже в первые же секунды или минуты. Чем быстрее ты сориентируешься, примешь решение и выберешь правильный способ действий, тем больше у тебя будет шансов остаться живым, здоровым и невредимьим. Но лучше всего научиться предвидеть возможность появления опасной ситуации. Тогда ты постараешься ее избежать или сумеешь подготовиться к ней, чтобы выйти из нее без ущерба для себя и окружающих.
Ты уже знаешь о том, как может быть беспомощен в городе даже самый ловкий индеец, не знающий правил городской жизни. Современный горожанин может оказаться таким же беспомощным, когда он оказывается в природных условиях: один на один с полями и лесами, а тем более с тайгой, тундрой, горами или пустыней — если он не обладает достаточньми знаниями, умениями и навыками

Необходимо запомнить, что в любых условиях на тебя оказывают неблагоприятное влияние три основные группы факторов.
Природные факторы (климатические условия: температура воздуха, снег, дождь, гроза, солнечная радиация, рельеф местности; стихийные явления: ураганы, штормы, сели, оползни, наводнения, лесные и торфяные пожары и землетрясения).
Техногенньие факторы, связанные с деятельностью человека (аварии и катастрофы, загрязнения вод, атмосферы и почвы, выбросы в атмосферу химически опасных веществ, радиационное загрязнение местности, запретные зоны, места захоронения радиационных или химических отходов).
Социальные факторы, отражающие проблемы и противоречия во взаимоотношениях между людьми (военные и национальные конфликты, криминальные проявления).
Кроме того, на нас влияют эпидемии, различные заболевания, травмы, вывихи и переломы, отравления растительными и животными ядами, укусь животных, насекомых, эмей, переутомление и стрессьи.
Всегда знать о возможности наступления опасных ситуаций, уметь предвидеть, предотвращать и быстро устранять их последствия — таков реальный путь обеспечения безопасной жизнедеятельности.

АВТОНОМНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ
ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ 
Автономное существование в природе, по каким бы причинам оно ни произошло, серьезно влияет на человека. Так, удовлетворение даже самых обычных потребностей в ненаселенной местности, например, в пище и воде, порой превращается в трудноразрешимую проблему. Жизнь человека при этом зависит не только от образования, профессиональных навыков, материального достатка, а чаще от другого — наличия или отсутствия водоемов, съедобньих растений, животных, а также от температуры воздуха, солнечной радиации и силы ветра. Но главное — многое зависит от того, как человек воспринимает эту ситуацию и насколько он подготовлен к встрече с ней, вынослив и умел. Ведь люди подчас гибнут от зноя и жажды, не подозревая, что в трех шагах находится источник ВОДЫ, замерзают в тундре, не сумев построить укрьтие из снега, погибают от голода в лесу, где полно дичи, и становятся жертвами укусов ядовитых эмей и насекомых, не зная, как оказать первую помощь.

Стр26 самоходная баржа в океане

Помни: в основе успеха в борьбе с силами природы лежит умение человека выжить. Слово «выжить всегда употреблялось в совершенно конкретном смысле — «остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели». Под выживанием понимают активные, разумные действия, направленные па сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования.
Положение оказавшегося наедине с природой
человека сложно еще и потому, что чаще всего

Потеря ориентировки – это ситуация, когда человек, оставшись в поле, в пустыне, в лесу, не может найти дорогу. А происходит это из-за неумения ориентироваться, а если ёще к этому наступает резкое похолодание иили наоборот, то положение становиться экстремальным.

Любая вынужденная автономия сразу же ставит перед человеком задачи, от решения которых напрямую зависит его безопасность и спасение:

  1. Преодоление страха
  2. Оказание помощи и самопомощи в случае травмы
  3. Спасение имущества, запасов продовольствия
  4. Установление связи, подача сигналов бедствия
  5. Построение временного укрытия
  6. Добыча пищи и воды
  7. Ориентирование в пространстве и во времени.

Нужно себя успокоить (методика аутотренинга) проанализировать ситуацию, хороший эффект дает дыхательные упражнения и самовнушение

Главная цель: спасение.

Пример автономного сущ-я является описание жизни героя в книге Д.Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»   стр 31.

Если человек заблудился в лесу.

Знаете ли в ы что довольно безобидная прогулка по лесу может иметь печальные последствия. Заблудится можно везде  иэто может произойти с каждым , но опытный человек в ситуации будет действовать грамотно и последовательно.

1Остановиться, успокоится и действовать по плану

  1. Определить стороны горизонта
  2. Мысленно пройди свой маршрут
  3. Намечай ориеннтиры при движении
  4. Прислушивайся ( лай, шум)
  5. Влезь на дерево. Посмотри с выкока

Помни: если уходишь в лес предупреди родителей, товарищей.

Выживание после аварии.

Любую сложную ситуацию лучше всего преодолеть по плану – это доказывает опыт в результате которых люди остаются наедине с природой.

Стр.56

Общий план действий:

  1. Покинуть транспортное средство
  2. Занять безопасное место
  3. Оценить своё состояние, окружающую обстановку
  4. Проверить резерв продуктов (одежда, спички, компас)
  5. Составить план действий
  6. Помни уходя с места аварии напиши записку  вложи ёе в баку укажи куда ты ушел.если решил остаться разбей лагерь, ищи продовольствие, подавай сигналы бедствия.

Временное жилище

Главная задача жилища – защита от солнца и жары. Строительные материалы использовать те, которые характерны данной местности и учитывая направление ветра.

Как добыть воду?

Потребность человека в воде 1,5-2 литра в сутки прижаже до 6 литров

Без воды человек проживает от3 до 10 дней Обезвоживание свыше 10% ведет к растройству организма, даже к гибели

  1. Айти источник воды ( у подножия горных плато, на обрывистых скалах, рой мошек может выдать близость грунтовых вод
  2. В пустыне с помощью конденсатора влаги (до 1,5 литров в сутки)
  3. Из ручья ( определить цвет, запах, прозрачность и кипятить от 3 до 10 мин)
  4. Соленую воду опреснять замораживанием, собирать дождевую, зимой топить снег, утреннюю росу.

Если получится добыть воды 0,5 литра это хорошо, можно так продержаться до 10 дней.Воду пить экономно.

Питание

Пища –это топливо, если его не хватает начинается расход внутреннего резерва, таких запасов хватает на 30-40 дней

1 стадия голодания от 2-4 дней(сохранение работоспособности)

2. от 30 до 40 чувство голода притупляется, повышается утомляемость, но человек относительно трудоспособен

3. 60-70 сутокнарушается в организме обмен веществ, резкое угнетение психики.

На Земле нет мест, где ты не мог бы найти еду.

— добыча( охота, рыбалка, ягоды, грибы, растения, корни, листья, цветы, почки.

Помни не употреблять растения выделяющие белый млечный сок,всё что неприятно пахнет, все что не знакомое. Любую пищу пробовать в первый раз осторожно если через4 часа нет признаков отравления . значит растения можно есть.

Пример Маресьева  ср.10

ПОМНИТЕ!
Необходимо иметь знания и умения, позволяющие выжить в условиях автономного существования.

ПОМНИТЕ!
Действие стрессоров выживания бывает очень сильным, поэтому надо уметь их преодолевать.

ПОМНИТЕ!
В экстремальной ситуации нельзя отчаиваться.

Автономное существование человека в природе ОБЖ 6 класс

Инфоурок

ОБЖ
›Презентации›Автономное существование человека в природе ОБЖ 6 класс

Автономное существование человека в природе класс: 6 19.01.2017 год

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Автономное существование человека в природе класс: 6 19.01.2017 год

Описание слайда:

Автономное существование человека в природе класс: 6 19.01.2017 год

2 слайд

Эпиграф: “Чтобы преодолеть опасность, надо знать, чем грозит она и как ее пре

Описание слайда:

Эпиграф: “Чтобы преодолеть опасность, надо знать, чем грозит она и как ее преодолеть”.

3 слайд

Автономное существование это самостоятельное независимое существование челове

Описание слайда:

Автономное существование это самостоятельное независимое существование человека в природных условиях. Или, наиболее опасная экстремальная или аварийная ситуация, так как положение человека, оказавшегося один на один с природной средой, обычно возникает неожиданно и вынужденно, причём помощь извне проблематична

4 слайд

Автономное существование Добровольное Вынужденное

Описание слайда:

Автономное существование Добровольное Вынужденное

5 слайд

Добровольная автономия – это ситуация, когда человек или группа людей по собс

Описание слайда:

Добровольная автономия – это ситуация, когда человек или группа людей по собственной воле, с определенной целью, на определенное время переходят на самостоятельное существование в природных условиях. Вынужденная автономия – это ситуация, когда человек случайно, в силу независящих от него обстоятельств оказывается в природной среде и вынужден самостоятельно обеспечить жизненные потребности, чтобы выжить и вернуться к людям.

6 слайд

Выживание - активная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья

Описание слайда:

Выживание — активная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в экстремальных условиях.

7 слайд

Главный постулат выживания: человек может и должен сохранить здоровье и жизнь

Описание слайда:

Главный постулат выживания: человек может и должен сохранить здоровье и жизнь в самых суровых физико-географических условиях, используя для этого всё, что дает окружающая среда и собственные теоретические знания и практический опыт.

8 слайд

Статистика свидетельствует, что люди, оказавшиеся в силу разных обстоятельств

Описание слайда:

Статистика свидетельствует, что люди, оказавшиеся в силу разных обстоятельств один на один с дикой природой, могут в течение длительного времени сохранять силы и надёжно защищать себя от неблагоприятных природных факторов, если построят временное укрытие, хотя бы простейшее. Возвести такое укрытие необходимо и потому, что спасателям с воздуха значительно легче обнаружить лагерь или убежище с сигнальными знаками, чем одинокую человеческую фигуру или даже группу людей.

9 слайд

Описание слайда:

10 слайд

Как выбрать место для укрытия?

Описание слайда:

Как выбрать место для укрытия?

11 слайд

Навес

Описание слайда:

Навес

12 слайд

Навес с отражателем

Описание слайда:

Навес с отражателем

13 слайд

Зимний навес

Описание слайда:

Зимний навес

14 слайд

Навес из брезента (плёнки)

Описание слайда:

Навес из брезента (плёнки)

15 слайд

Заслон

Описание слайда:

Заслон

16 слайд

Двускатный шалаш

Описание слайда:

Двускатный шалаш

17 слайд

Шалаш под деревом

Описание слайда:

Шалаш под деревом

18 слайд

Круглое укрытие Чтобы в случае дождя в ваше убежище не затекала вода с поверх

Описание слайда:

Круглое укрытие Чтобы в случае дождя в ваше убежище не затекала вода с поверхности земли, сделайте так. Вокруг укрытия выкопайте канавку глубиной и шириной 8—10 см — она отведёт воду по уклону местности. Землёй или дёрном обложите низ жилища, и тогда вода не попадёт внутрь даже во время продолжительного или сильного дождя.

19 слайд

Приподнятое укрытие В заболоченном или сыром месте временное жилище необходим

Описание слайда:

Приподнятое укрытие В заболоченном или сыром месте временное жилище необходимо приподнять над землёй. Высота помоста должна быть не менее 0,5 м.

20 слайд

Односкатный шалаш В качестве основы для постройки односкатного шалаша может с

Описание слайда:

Односкатный шалаш В качестве основы для постройки односкатного шалаша может служить надломленное на высоте 1-2 м дерево, сохранившее прочную связь с пнём.

21 слайд

 Типы костров

Описание слайда:

Типы костров

22 слайд

ОБЩИЙ ВЫВОД УРОКА: Основное условие, определяющее успех выживания или гибель,

Описание слайда:

ОБЩИЙ ВЫВОД УРОКА: Основное условие, определяющее успех выживания или гибель, — настрой человека на выход из этой ситуации, его желание возвратиться домой, сознание того, что ему еще много надо сделать.

23 слайд

Как выжить в экстремальной ситуации, и какие необходимо выработать для этого

Описание слайда:

Как выжить в экстремальной ситуации, и какие необходимо выработать для этого в себе качества (рекомендации Д.Н.Петрова): постоянно учитесь побеждать в себе страх; если вы попали в ситуацию вынужденной автономии в природной среде, то оценивайте свои возможности с учетом климатогеографических условий и времени года;          

24 слайд

- попробуйте найти наиболее верный путь выхода из создавшейся ситуации; - не

Описание слайда:

— попробуйте найти наиболее верный путь выхода из создавшейся ситуации; — не впадайте в панику, если встретились с неожиданными препятствиями, а подумайте, как его преодолеть, сократив риск до минимума.              

25 слайд

Спасибо за урок! Будьте уверены в своих действиях в условиях автономного суще

Описание слайда:

Спасибо за урок! Будьте уверены в своих действиях в условиях автономного существования

Спасибо за урок! Будьте уверены в своих действиях в условиях автономного суще

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

Спасибо за урок! Будьте уверены в своих действиях в условиях автономного суще

Курс повышения квалификации

Спасибо за урок! Будьте уверены в своих действиях в условиях автономного суще

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала:

ДБ-546902

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

«Вынужденное автономное существование человека в природе»

Муниципальное казенное учреждение районный отдел

образования Администрации муниципального района

Бурзянского района Республики Башкортостан

МОБУ СОШ д. Старомунасипово

Исследовательская работа

на тему:

«Вынужденное автономное существование человека в природе»

Выполнил: Буранов Ильвир

учащийся 7 класса

Руководитель: Кутлубаев А.Я.

учитель географии

д. Старомунасипово

2017-2018 учебный год

Оглавление

Введение…………………………………………………….……….…. 3стр.

  1. 1.2. Ориентирование в лесу………………………………………… 4 стр.

  2. 1.3. Создание временного жилища …………………………..…… 6 стр.

  3. 1.4. Способы разведения огня ………………………………..…….7 стр.

  4. 1.5. Костер. Виды костров …………………………………………. 9 стр.

  5. 1.6. Добыча пищи …………………………………………………. 11 стр.

  6. Практическая часть………………………………………………… 13 стр.

  7. Заключение …………………………………………………………..15 стр.

  8. Список литературы………………………………………………….. 16 стр.

Введение

Я со своими друзьями люблю ходить в походы, на рыбалку, и однажды у нас намокли спички и мне стало интересно, как можно развести костёр без спичек, и какие виды костров существуют, и вообще как можно выжить в природе, оказавшись там без вещей, к которым привыкли… Так у меня возникла идея создания данного проекта.

Человек – часть окружающей среды, и чтобы выжить, надо знать и помнить законы природы и уметь использовать их в своих интересах.

Актуальность — любой из нас может по тем или иным причинам оказаться наедине с природой, поэтому считаю, что тема моего проекта является актуальной.

Объект исследования – человек в условиях вынужденного автономного существования

Предмет исследования – методы и способы выживания в дикой природе.

Цель исследования – найти способы, которые помогают выжить в природных условиях, создать и отработать свою систему выживания, научиться решать задачи, от которых зависит безопасность человека.

Задачи исследования:

  1. Изучить и описать различные основы и правила, методы и секреты выживания в природе.

  2. Найти советы, рекомендации.

  3. Проверить все изученное на практике.

Методы исследования :

  1. Изучения специальной литературы

  2. Проведение практических работ

  3. Обобщение и систематизация материала по теме выживания человека в природе.

Известно немало случаев, когда люди, отправившись в лес и не имея достаточно опыта и знаний местных условий, легко сбивались с дороги и, потеряв ориентир, оказывались в бедственном положении. Мой проект посвящен теме выживания в подобных ситуациях. Способы и навыки выживания, описанные в проекте, могут пригодиться каждому.

1.1. Правила безопасности в лесу

Наш район расположен в живописной горно-лесистой местности. Климат континентальный, то есть расположен в дали от морей и океанов. В год выпадает 650-700 мм осадков, что в пределах нормы для умеренного климата. Средняя летняя температура +16-17 градусов, но возможна и жара до + 35, средняя температура января -15-16 градусов, но практически каждый год бывают дни, когда температура опускается до -35 градусов. Главное богатство Бурзяна — это бескрайние леса, которые всегда привлекали людей и своей красотой, и полезными находками в виде грибов и ягод и т.д. Но нельзя забывать, что природа бывает не только очаровательной, но и опасной. Поэтому любая прогулка по лесу требует осторожности.

Чтобы поход в лес не стал опасным, нужно соблюдать некоторые правила.

Правила поведения в лесу многим известны. Вот некоторые из них:

  1. Не ходи в лес один!

  2. Никогда нельзя идти в поход, не сказав об этом кому-нибудь, кто будет ждать возвращения человека и сможет поднять тревогу, если он вдруг не вернется. Всегда нужно ставить в известность родных о том, куда планируете идти и когда думаете вернуться домой!!!

  3. Имейте при себе запас питьевой воды хотя бы на день.

  4. Имейте при себе полностью заряженное средство связи (если заблудились в лесу, звоните по номеру 01 или 112).

  5. Для похода в лес одежда и обувь должна быть удобной, соответствовать погодным условиям. Одежда должна быть яркого цвета, а ещё лучше наклеить на неё светоотражающие полоски или рисунки.

  6. Оказавшись в лесу, расположиться лучше всего поблизости от ручья или речушки, на открытом месте, чтобы всегда иметь под рукой запас воды.

Чтобы использовать воду из реки для питья или приготовления пищи, её нужно обязательно очистить (например, пропустить воду сначала через угли потом марлю в несколько слоёв или через другую чистую тряпку) и прокипятить!!!

  1. Не стоит собирать незнакомые ягоды и грибы и употреблять их в пищу – они могут оказаться ядовитыми.

  2. Аккуратно следует обращаться с огнем: необходимо выбирать открытый участок поляны, чтобы не спровоцировать возгорания деревьев, обкопать место для костра по периметру, расчистить землю от листвы и прошлогодней травы, и только затем разжечь огонь.

  3. При встрече с дикими зверями желательно не привлекать их внимания.

Лучше всего замереть, спрятаться, дождаться, пока животное уйдет.

  1. Запрещается брать в руки детенышей животных и птенцов.

  2. Если вы поняли, что заблудилисьостановись и успокойтесь. Вспомните, где и как вы ходили. Не исключено, что, перестав нервно метаться и хрустеть листьями и ветками под ногами, вы услышите спасительные звуки, свидетельствующие о близости людей. Попробуйте громким криком привлечь к себе внимание. Если никто не ответил, оставайтесь на одном месте. Будьте уверены: помощь уже близко.

1.2. Ориентирование в лесу

Любителям бывать на природе, необходимо умение ориентироваться в лесу, иначе можно заблудиться. Чтобы этого не случилось, запомните и соблюдайте простые правила.

В самом начале прогулки необходимо запомнить показания компаса и положение солнца. Однако если прошло несколько часов, нужно учитывать смещение светила на запад. Чтобы выйти из леса, необходимо уклоняться немного левее от того маршрута, который был намечен.

А если нет компаса? Что делать? Сориентироваться помогут реки, либо ручьи, достаточно запомнить направление течения воды в них и обратить внимание на это обстоятельство при возвращении домой.

Можно определить стороны горизонта по деревьям и растениям.

В лесу, внимательно присмотревшись к деревьям, вы заметите, что окрас коры не однороден – с одной стороны кора светлее, а с другой темнее. Наиболее четко проявляется такая особенность на сосне, в виде темной полосы идущей от комля дерева к вершине. Эта полоса образуется от недостатка солнечного света и находится с северной стороны. С южной стороны хвойных деревьев смола выступает больше, чем с северной. Лишайники и мох с северной стороны деревьев (камней) растут обильнее, так как там прохладно и влажно. Лесные ягоды на пригорках и на болотах начинают созревать быстрее с южной стороны.

Нам помогут насекомые. Например, муравьи. Они строят муравейник с южной стороны, так как там теплее. Форма муравейника укажет направление – южная сторона муравейника имеет пологий склон, а северная крутой.

Оказавшись летом на поляне, посмотрите вокруг, вы обязательно увидите бабочек. Они во время отдыха складывают крылья так, чтобы под лучи солнца попадала как можно меньшая площадь крыльев. Поэтому утром сложенные ее крылья указывают на восток, в полдень – на юг, а вечером – на запад.

Следующим открытием для меня стало умение определять время до захода солнца с помощью пальцев. Этот прием я проверил на практике, и оно прекрасно работает.

Полезно знать, сколько времени осталось до момента, когда начнет темнеть. Находитесь вы в походе или просто отдыхаете на природе, желательно заблаговременно подготовиться к ночёвке. К счастью, есть очень простой способ определить время до заката, и для этого вам понадобится только ваша рука.

Итак, всё, что необходимо сделать – вытянуть руку так, чтобы солнце как бы лежало на вашем указательном пальце. Теперь считаем количество пальцев до горизонта. Если у вас более-менее стандартная толщина пальцев, то каждый палец будет равен приблизительно 15 минутам до заката.

Тем, у кого пальцы нестандартного размера, советую один раз провести опыт, заметив время, необходимое, чтобы солнце опустилось на 1 палец вниз.

1.3. Создание временного жилища

Если вы оказались в лесу и понимаете, что быстро выйти не получится, то пора подумать об укрытии. Опытные выживальщики ставят этот пункт на первое место, потому что укрытие помогает решить множество проблем.

Правильный выбор места временного обитания позволит в дальнейшем избежать многих неудобств. Расположиться лучше всего поблизости от ручья или речушки, на открытом месте, чтобы всегда иметь под рукой запас воды. Кроме того, прохладный ветерок, постоянно дующий в ночные часы, будет лучшей защитой от нападения комаров.

Теперь рассмотрим способы создания временного жилища.

Временным укрытием может служить навес, шалаш, вигвам, землянка. Также часто используют в качестве укрытия деревья, вывернутые с корнем из земли, или надломленные ветки. Необходимо сначала убедиться в их устойчивости и с помощью топора вырубить сучья и ветки снизу. Таким образом, в кроне погибшего дерева образуется ниша, а срубленные ветки послужат подстилкой.

Выбор типа укрытия будет зависеть от умения, способностей и физического состояния людей. Чем суровее погода, тем надежнее и теплее должно быть жилище.

Предлагаю рассмотреть, как построить укрытие для ночлега в зимнее время. Конечно, сейчас многие туристы, рыбаки берут с собой палатки, но ведь может случиться так, что вы решили остаться на ночь в лесу, хотя заранее этого не планировали…

Наше укрытие должно главным образом укрывать нас от снегопада и отражать тепло костра. Для его постройки нам понадобятся два полутораметровых кола толщиной с руку с развилками на конце вбиваются в землю на расстоянии 2,0–2,5 м друг от друга. На развилки укладывается толстая жердь – несущая балка. К ней под углом 45–60° прислоняют 4–5 жердей и закрепляют веревкой или гибкими веточками.

К ним параллельно к земле привязывают 3–4 жерди – стропила. На стропилах, начиная снизу, черепицеобразно, т.е. так, чтобы каждый последующий слой прикрывал нижележащий примерно до половины, укладывается лапник или кора. Из лапника или сухого мха делают подстилку.

Более удобен для жилья двускатный шалаш. Шалаш можно использовать не только в теплое время года. Строится он по тем же правилам, но жерди в этом случае укладываются по обе стороны несущего бруса. Передняя часть шалаша служит входом, а заднюю прикрывают одной-двумя жердями и заплетают лапником.

Прежде чем приступать к строительству, заготавливают в необходимом количестве нужные материалы – ветви, брусья, лапник, кору и т. п.

1.4. Способы разведения огня

Огонь необходим для обогрева, сушки одежды, сигнализации, приготовления пищи, очистки воды путем ее кипячения.

При наличии спичек можно разводить огонь в любых условиях и в любую погоду. Поэтому лучше запастись достаточным количеством спичек, которые всегда надо держать при себе в водонепроницаемом пакете.

Однако интересно есть ли способы развести огонь без спичек…

Я анализировал литературу на эту тему и нашел некоторые способы разведения огня без спичек.

Прежде чем попробовать зажечь огонь без спичек, приготовим несколько сухих легковоспламеняющихся материалов. Укроем их от ветра и влаги. Хорошими веществами могут быть гниль, лоскутики одежды, веревка или бечевка, сухие листья, деревянные стружки и опилки, птичьи перья и другие.

Солнце и линза. Объектив фотоаппарата, линза от бинокля, зеркало могут быть использованы для фокусирования солнечных лучей на легковоспламеняющиеся вещества. В качестве линзы может быть использована стеклянная бутылка с водой. Следует поймать луч солнца и направить его в центр трута, когда начнет дымить, слегка подуть. Единственный недостаток этого метода заключается в том, что он работает только при солнечной погоде.

Кремень и огниво (стальная пластинка (это может быть нож)). В качестве кремня может служить камень. Держите кремень как можно ближе к труту и ударьте им о стальное лезвие ножа или о какой-нибудь маленький брусок стали. Ударяйте так, чтобы искры попадали в центр трута. Когда он начнет дымить, слегка подуйте на пламя. Можете добавить в трут немного топлива или же перенести трут на топливо. Если не удастся высечь искру с первым камнем, пробуйте с другим.

Ещё способ – трение дерева о дерево. Следует использовать только сухую древесину! Учитывая, что получение огня методом трения довольно трудно, используйте его в качестве последнего средства.

Огонь от батарейки. Этот способ я проверил на практике. Отрезал полоску фольги, сложил пополам и заострил ножницами место сгиба. Взял вату (в лесу это может быть сухой мох) и «облепил» ею перемычку на фольге. Приложил концы полоски к полюсам батарейки, через несколько секунд вата вспыхнула… Тут главное – это не обжечь пальцы. Секрет фокуса очень прост. При соединении полюсов батарейки возникает короткое замыкание; по металлической фольге (цепи) идет ток, от которого проводник нагревается. В самом узком месте, то есть на двухмиллиметровой перемычке, нагрева хватает для того, чтобы раскалить металл и поджечь вату.

Этот способ мне больше всего понравился, так как батарейку всегда можно найти в рюкзаке (например, в фонарике) и кусочек фольги можно найти в мусоре или в своих запасах (в конфете, жевательной резинке).

1.5. Костер. Виды костров

Каждый человек, посещающий лес, должен иметь хотя бы небольшие знания и навыки по типам и способам разведения костров. Огонь всегда был и остается самым надежным источником тепла в лесу, без огня не просушишь одежду, не приготовишь пищу.

Костер для приготовлений пищи, как, впрочем, и любой другой, лучше всего разжигать на дне оврага или с подветренной стороны леса.

Принцип разведение костра строится на трех условиях. Это – доступ воздуха, сухое топливо и источник огня. Для разведения костра необходимо заготовить трут, растопку и топливо. Трут необходим для получения огня от искры, например, полученной от огнива. Это может быть самодельный хворост из ваты, пух, стружка, сухая трава, гриб трутовик. Растопка служит для разжигания огня от трута до такой степени, чтобы можно было начинать подкладывать дрова. В качестве растопки могут использоваться сухие веточки, хворост, щепки.

Видов костров в зависимости от конструкции, топлива и целей, которым он служит, существует много. Мы рассмотрим четыре, идеально подходящих для приготовления пищи.

Таежные костры складываются из крупных поленьев, уложенных вдоль друг друга и закрепленных вбитыми деревянными колышками (чтобы бревна не разъезжались). Из-за того, что между бревнами возникает сильная вертикальная тяга, жар от такого костра получается очень сильным, а фронт огня – широким. Удобен такой костер еще и тем, что не требует устанавливать над ним распорки для подвески котелков и ведер для варки: если бревна одинаковые по размеру, посуду можно поставить прямо на них.

Не нужны особенные бойскаутские умения, чтобы приготовить чай или пожарить небольшие куски мяса на костре типа шалаш. Такой костер относительно просто разжечь, правда, имеет он довольно узкую зону нагрева и образует не так много углей, при этом нуждаясь в постоянной подкладке топлива.Костры в форме звезды и колодца достаточно долго прогорают (в случае звездного костра достаточно лишь периодически сдвигать к центру прогоревшие дрова) и дают очень хорошие и жаркие угли. На таком костре идеально готовить походные супы, жарить на вертеле куски мяса и тушки убитой птицы.

На природе мы попробовали разжечь все четыре вида костра. Больше всего мне понравилось, как горит костер типа шалаш. Но более удобным для приготовления пищи оказался таежный костер.

1.6. Добыча пищи

Основными источниками пищи в лесу могут быть съедобные растения, грибы, мясо зверей, рыб, пресмыкающихся (змей, ящериц) крупных насекомых.

Пища животного происхождения более питательна по сравнению с растительной, но ее труднее добыть. Если вы знаете, какие животные съедобны, где они обитают и как их поймать, то ваши шансы на хороший обед повышаются.

Для охоты на мелких животных и птиц можно использовать обычную рогатку, различные ловушки, силки, другие приспособления.

Для того чтобы поймать рыбу без специального снаряжения можно использовать капроновую нить, леску, крючок. Крючок можно сделать из булавки, кусочка проволоки.

Растительная пища – это грибы, ягоды, орехи и другие растения. Какие дикоросы можно использовать в пищу, и чем они полезны?

Лопух – не только полезное и лечебное растение, но и съедобное. В Сибири и на Кавказе лопух давно уже считается овощным растением. А в Японии его выращивают на грядках, и называется он там – дово. В пищу употребляются корни и листья. Но особенно популярны в питании корни лопуха. Их употребляют в печеном и обжаренном виде. По вкусу корни лопуха напоминают картофель и могут заменить его в супах. Из молодых листьев лопуха готовят салаты и супы.

Крапива. Из крапивы варят щи и также используют молодые листья в салат.

Кстати, в крапиве очень много белка, не уступает количеству белка в бобовых. Из-за чего ее иногда называют растительным мясом. Мы пробовали варить борщ из крапивы. Он был очень вкусный!

Одуванчик. В пищу пригодны все части этого растения. Из корней можно делать муку. Корни можно заваривать, как «кофейный» напиток. Из молодых листьев готовят салаты и заправки. Из цветков десерты. Варят варенье.

Папоротник. Говорят, что еще древние славяне употребляли папоротник в пищу. Для еды пригодны только два вида – это орляк и страусник. Годятся молодые побеги. Их можно собрать в начале мая в течение всего нескольких дней. Эти побеги отваривают в течение 10 минут. Воду сливают. А затем их можно готовить по своему усмотрению. Мариновать, делать салаты, жарить и т. д. По вкусу они напоминают грибы.

В зимнее время, да и не только в зимнее можно приготовить вкусный и полезный чай из хвои. Интересный факт, что уровень витамина С в зимней хвое больше, чем в летней. Благодаря накоплению аскорбиновой кислоты, растения лучше защищают себя от сильных морозов.

Ягоды могут внести разнообразие в скудный выживальческий рацион, пополнить организм витаминами и другими полезными веществами. Лесные ягоды – это моё любимое лакомство.

Может быть не всё из перечисленного можно приготовить в походных условиях, но если знаешь эту информацию, голодным не останешься точно. Перечень съедобных дикорастущих растений этим не ограничивается. В нашем крае растет около 1000 видов растений, которые могут быть использованы в пищу.

2.1. Добыча огня от батарейки

Эксперимент1

Цель эксперимента: проверить, можно ли добыть огонь с помощью батарейки.

Ход эксперимента:

  1. Для проведения эксперимента приготовил батарейку, фольгу от жевательной резинки, вату.

  2. Вырезал из фольги полоску шириной 1 см.

  3. Сложил пополам и заострил ножницами место сгиба. Оставил 2 мм.

  4. Приложил концы полоски к полюсам батарейки (той стороной, где есть фольга, конечно) при этом к зауженной части приставил вату.

  5. Через несколько секунд вата вспыхнула.

Вывод: огонь от батарейки и металлической полоски добыть можно и сделать это довольно просто и быстро!

2.2. Костры «Шалаш», «Таежный» и «Нодья» с отражателем тепла

Эксперимент2

Цель: проверить, какой костер более удобен для приготовления пищи, а какой для обогрева.

Ход эксперимента:

  1. Выбрали место, подходящее для разжигания костра – неглубокий овражек.

  2. Собрали сухие ветки для костров.

  3. Поочередно подожгли их при помощи трута (у нас была сухая трава) и спичек.

  4. Вскипятили чай на кострах.

  5. Сделали место для ночлега.

Вывод: костер «Шалаш» горел сильнее, огонь высокий, думаю, он будет служить хорошим освещением ночью, но для того, чтобы вскипятить чай необходимо было поставить рогатину.

Костер «Таежный» горел медленнее, но для приготовления чая не надо было никаких приспособлений. Просто поставили чайник на поленья, и всё!

Костер «Нодья» с отражателем тепла горит долго, дает много тепла. Между костром и отражателем образуется теплое пространство. Этот вид костра наиболее удобен для ночевки.

Я считаю, что цель проекта достигнута. Знания, полученные при работе над проектом, могут помочь при экстремальных ситуациях в природе, на рыбалке, в походах. Теперь я увереннее могу чувствовать себя в лесу.

Список литературы

  1. Усенко Н.В. Тропинка в лес. – 2-е изд-е, перераб. и доп. – Хабаровск: Хабаровское книжное издательство, 1984.

  2. Верзилин Н.М. По следам Робинзона. – М.: Редакционно-издательский отдел ФА, 1992.

  3. Гаджеты для выживальщика [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://i-survive.ru/

  1. Детские походы. Школа выживания [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: http://vk.com/pohod_tlt

  1. Лайфхакер [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://lifehacker.ru/2014/09/09/10-sposobov-razzhech-ogon/

  1. Выживание в лесу [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.survive.ru/article/les.htm

Автономное существование человека в природной среде

Тюменская область, Тюменский район, село Луговое.

МАОУ Луговская СОШ

Методическая разработка урока для учащихся 10 класса

по Основам безопасности жизнедеятельности

по теме: «Автономное существование человека в природной среде»

учитель: Четверкина Людмила Петровна

План.

  1. Пояснительная записка.

  2. Конспект урока.

  3. Список использованных источников информации.

Пояснительная записка.

В предложенной методической разработке представлен урок 10 класса по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», авторы учебника А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. Москва «Просвещение» 2011г. Урок проводится по теме:

«Автономное существование человека в природной среде». Данный урок проводится в первой учебной четверти.

Форма урока: урок приобретения новых знаний с элементами тренинга. Материал частично знаком учащимся из курса уроков основ безопасности жизнедеятельности 6 класса: «Обеспечение жизнедеятельности человека», «Автономия человека в природной среде». Исходя из этого, были поставлены следующие цели и задачи урока:

Образовательная:

Обобщить и расширить знания учащихся по темам: «Если ты заблудился в лесу».« Отстал от группы в туристическом походе». «Ориентирование». «Добывание воды в природных условиях».

Развивающие:

— сформировать навык подготовки к активному отдыху на природе – туристическому походу.

Развивать навыки принятия ответственных решений, навыки групповой работы.

Развитие познавательного интереса к предмету ОБЖ через создания практико-ориентированной деятельности.

Воспитательные:

Выработать уверенность в своих действиях при попадании в условиях экстремальной ситуации.

Способствовать воспитанию ответственности за свою жизнь и жизнь своих товарищей.

В методической разработке представлены разнообразные формы работы на уроке: индивидуальные, групповые и фронтальные; виды и приемы контроля: устный, практический, беседы , устное тестирование, карточки, памятки, которые способствовали закреплению пройденного материала.

Актуальность: в настоящее время все чаще происходят случаи, когда дети и взрослые оказываются в ситуации вынужденного автономного существования в природной среде. Поэтому необходимо готовить ребят к подобным ситуациям. Люди, которые, будут знать, как правильно действовать в данной экстремальной ситуации смогут выжить сами и оказать помощь другим.

Новизна: заключается в использовании на уроке элементов: тренинга, тестов, таблицы сигналов бедствия и других сигналов подачи бедствия, изготовленных из подручных средств детьми, все это обеспечивает устойчивость внимания школьников, вовлекает в работу всех учащихся класса, позволяет экономить время на уроке, повышает интерес детей к изучаемому материалу, повышает эффективность урока, воспитывает любовь к предмету.

Практическая значимость: Данную методическую разработку могут использовать в своей работе учителя по Основам безопасности жизнедеятельности при изучении экстремальных ситуаций в природе.

— Практические навыки и знания, полученные на уроке пригодятся в повседневной жизни.

— Разработка может быть использована для подготовки внеурочных мероприятий для школьников: игры «Зарница», «Туристического слета», «Дня здоровья» во время которых дети на практике смогут показать, как правильно развести костер, какой костер нужен для приготовления пищи, для подачи сигналов бедствия, для обогрева, с помощью каких средств можно ориентироваться на местности.

— Данный материал может послужить мотивацией для исследовательской работы учащихся.

Конспект урока по теме:

«Автономное существование человека в природной среде»

Учащимся дано опережающее задание:

  1. Прочить рассказ Джека Лондона «Любовь к жизни», произведение Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке», В. Астафьев «Васюткино озеро», посмотреть художественный фильм «Жизнь Пи»

  2. Вспомнить из курса ОБЖ 6 класса правила: «Если ты заблудился в лесу». «Отстал от группы в туристическом походе». «Ориентирование». «Добывание воды в природных условиях». И расширить свои знания с помощью Интернет ресурсов.

План

  1. Мозговой штурм «Формулируем тему урока»

  2. Актуализация знаний, освоение нового материала

  3. Закрепление.

Ход урока.

Класс делится на группы по 5-6 человек.

  1. Каждой группе дается задание кратко рассказать об одной из ситуаций, в которые попали герои прочитанных книг и мальчик Пи. (по возможности демонстрируется отрывок из фильма «Жизнь Пи»

  2. Задание № 2 «Прочить тексты, представленные на карточках, проанализировать материал. Ответить на вопрос, чем отличаются ситуации из художественной литературы от ситуаций в карточках? Группы знакомятся с текстом раздаточного материала:

В октябре 1911 г. к Южному полюсу почти одновременно устремились две экспедиции — норвежская и британская цель экспедиций — впервые достичь Южного полюса.

Норвежскую экспедицию возглавлял Руаль Амундсен полярный путешественник и исследователь.

Во главе британской экспедиции стоял Роберт Скотт — морской офицер, капитан первого ранга, имевший опыт руководителя зимовки на арктическом берегу.

Руаль Амундсен исключительно умело организовал экспедицию и выбрал маршрут движения к Южному полюсу, верный расчет позволил отряду Амундсена избежать на своем пути  сильных морозов и затяжных метелей. Норвежцы достигли южного полюса 14 декабря 1911 г. и вернулись обратно. Поход был совершен в сжатые сроки, в соответствии с графиком движения, определенным Амундсеном, в пределах арктического лета.

Экспедиция Роберта Скотта достигла Южного полюса более чем на месяц позже — 17 января 1912 г. Маршрут движения к полюсу, выбранный Робертом Скоттом, был длиннее, чем у норвежской экспедиции, а погодные условия по маршруту — сложнее. На пути к полюсу и обратно отряду пришлось испытать сорокаградусные морозы и попасть в затяжную пургу. Основная группа Роберта Скотта, которая достигла Южного полюса, состояла из пяти человек. Все они погибли на обратном пути во время пурги, не дойдя до вспомогательного склада около 20 км Так победа одних и трагическая гибель других увековечили покорение Южного полюса человеком. Стойкость и мужество людей, идущих к намеченной цели, навсегда останутся примером для подражания

Ален Бомбар будучи практикующим врачом в приморской больнице был потрясен тем, что в море ежегодно гибнет десятки тысяч людей.

Он  был уверен, что в море много пищи и нужно лишь уметь добывать ее. Он рассуждал так:

  • все спасательные средства на кораблях (шлюпки, плоты) имеют набор лесок и других орудий для рыбной ловли.

  • В рыбе заключено почти все, в чем нуждается организм человека, даже пресная вода.

  • Пригодную для питья воду можно получить из сырой свежей рыбы, если пожевать ее или просто выдавить из нее лимфатическую жидкость.

  • Морская вода, употребляемая в небольшом количестве, может помочь человеку спасти организм от обезвоживания

Чтобы доказать правильность своих выводов, он в одиночку на надувной лодке, снабженной парусом, провел в Атлантическом океане 60 дней (с 24 августа по 23 октября 1952 г.), живя только за счет того, что он добывал в море.

Учитель: Вы прочитали и проанализировали материалы. Прошу вас высказать свое мнение по заданному вопросу.

(Ответы детей, в ходе обсуждения учитель должен вывести детей на понятие автономное существование; при затруднении возможно предложить одному члену группы поработать со словарем. Затем понятие автономное существование записывается в тетрадь).

Учитель: Прошу Вас предложить (сформулировать) тему сегодняшнего урока. И выдвинуть гипотезы о том, что Вы узнаете и чему научитесь на уроке. (ответы детей учитель фиксирует на обратной стороне доски, или ребята записывают их на листах ватмана приготовленных для каждой команды.)

Учитель: В ходе урока мы должны либо подтвердить ваши гипотезы либо их опровергнуть. Вперед, к намеченным целям!

   Человек и природа неразделимы, человек – неотъемлемая часть природной среды и не может существовать вне ее. Однако для обеспечения своей безопасности и благополучия человек создал искусственную среду обитания: построил города, развил комплексную систему жизнеобеспечения и удовлетворения своих потребностей. При этом человек отделился от естественной природной среды и, проводя большую часть времени вне природы, начал утрачивать способность общаться с ней.    Однако все блага цивилизации не могут заменить человеку то, что дает ему общение с природой. Чем больше благ предоставляет человеку цивилизация, тем сильнее он нуждается в общении с естественной природной средой для восстановления своих духовных и физических сил.

   Общение с природой помогает человеку формировать выдержку, уверенность в себе, умение управлять своими эмоциями, анализировать обстановку, самостоятельно принимать решения и мобилизовывать себя на их выполнение, добиваться поставленной цели. В процессе общения человека с природой происходит совершенствование его физических качеств: выносливости, силы, ловкости, быстроты.

   В то же время любое пребывание человека на природе требует от него определенной подготовки.

Живя в городе, человек привыкает пользоваться определенными благами цивилизации.

   В природной среде все иначе. Чтобы правильно перемещаться в желаемом направлении, надо знать, как ориентироваться на местности. Чтобы прожить на природе хотя бы один день, нужно уметь обеспечить себя пищей и водой, а в некоторых случаях – соорудить для себя временное укрытие от непогоды. Необходимо знать особенности того места, где организовать свой отдых (горы, лес, вода), соблюдать правила безопасного поведения, уметь оказывать первую медицинскую помощь. Человек должен уметь обеспечивать свое автономное существование в природной среде.

Я прошу Вас вспомнить о том, что вы узнали по данному вопросу в 6 классе и чем дополнили свои знания готовясь к уроку.

(Сообщения учащихся: о правилах ориентирования в природе, разведении костра, если отстал от группы и др.)

Работа с текстом учебника. Выделить в тексте определения: добровольная автономия, вынужденная автономия. Проанализировать полученные сведения и занести в таблицу «Сходства» и «Различия»

   Автономное существование человека в природной среде – это самостоятельное независимое существование его в природных условиях.

Автономное существование человека в природных условиях может быть добровольным или вынужденным.

   Добровольная автономия – это ситуация, когда человек или группа людей по собственной воле, с определенной целью, на определенное время переходит на самостоятельное существование в природных условиях.

  Вынужденная автономия – это ситуация, когда человек случайно, в силу не зависящих от него обстоятельств оказывается в природной среде и вынужден самостоятельно обеспечивать свои жизненные потребности, чтобы выжить и вернуться к людям.

Работа с текстом учебника: Отметьте в тексте факторы, способствующие выживанию и факторы, препятствующие выживанию.

(группы отчитываются о результатах)

Учитель: прошу Вас вернуться к текстам раздаточного материала и найти примеры данных факторов и результат их воздействия на людей.

(дети приводят примеры, возможны примеры из жизни …)

Учитель: В случае автономного существования в природных условиях (добровольного или вынужденного) человек, чтобы сохранить свою жизнь и здоровье, должен обладать высокими духовными и физическими качествами, уметь действовать в различных климатических условиях, для чего необходимо рационально использовать в своих интересах все, что имеется под рукой и что дает окружающая природная среда.

Цели добровольной автономии.

Внимание! Деятельность человека в условиях добровольной автономии направлена на выполнение поставленной цели, а при вынужденной – на возвращение к людям и привычной жизни.

    Цели добровольной автономии могут быть разными: активный отдых на природе, исследование человеческих возможностей самостоятельного пребывания в природе, спортивные достижения и др.

Добровольной автономии человека в природе всегда предшествует серьезная всесторонняя подготовка с учетом поставленной цели: изучение особенностей природной среды, подбор и подготовка необходимого снаряжения и, главное, физическая и психологическая подготовка к предстоящим трудностям.

Задания группам: составить список снаряжения (личного и командного) при подготовке к походу. После выполнения ребятам дается контрольный список и происходит взаимопроверка ответов. Дети делают анализ своего списка.

Учитель:

   Наиболее доступным и эффективным видом подготовки к автономному пребыванию человека в природной среде является активный туризм.

   Активный туризм характерен тем, что туристы передвигаются по маршруту за счет собственных физических усилий и несут весь свой груз с собой, включая пищу и снаряжение. Основная цель активного туризма – активный отдых в природных условиях, восстановление и укрепление здоровья.

Туристские маршруты пешеходных, горных, водных и лыжных походов подразделяются на шесть категорий сложности, которые отличаются друг от друга продолжительностью, протяженностью и технической сложностью. Этим обеспечиваются широкие возможности участия в походах людей с разной подготовкой.

    Так, например, пешеходный маршрут первой категории сложности характеризуется следующими показателями: продолжительность похода не менее шести дней, протяженность маршрута 130 км.

Пешеходный маршрут шестой категории сложности продолжается не менее 20 дней, а его протяженность – не менее 300 км.

Тренинг «Собери рюкзак» После выполнения задания ребята получают контрольный список и алгоритм сборки рюкзака. Происходит взаимопроверка.

Тренинг «Типы костров» — команды дают друг другу задания выложить определенный тип костра из приготовленных материалов.

Закрепление темы урока:

      — При каких обстоятельствах человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде?       

      — Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать человек, чтобы решиться на добровольную автономию в природной среде?

Учитель: возвращаемся к вашим гипотезам (листы вывешиваются на доску или открываются записи. Дети делают анализ о результатах своей работы)

Учитель помогает сделать выводы ребятам по теме урока.

Выводы

1) Опыт свидетельствует, что люди, оказавшиеся в силу различных обстоятельств один на один с природой, могут в течение длительного времени сохранять свои силы и надежно защищать себя от неблагоприятных природных факторов.

2) Человеку необходимо всегда быть в определенной степени подготовленным к автономному существованию в природных условиях.

3) Результаты автономного пребывания человека в природе зависят от его способности определенное время без посторонней помощи обеспечивать свои жизненные потребности в еде, тепле, воде, используя имеющиеся запасы или дары природы.

Домашнее задание:

На «3» § 1 стр. 6-9 ответить на вопросы после параграфа.

На «4» § 1 стр. 6-9 ответить на вопросы после параграфа. Решите ситуационную задачу: «Вы оказались один в лесу. Как вы будете выбираться к людям, не имея компаса.

«5» § 1 стр. 6-9 ответить на вопросы после параграфа. Решите ситуационную задачу: «Вы оказались один в лесу. Как вы будете выбираться к людям, не имея компаса. Составить тест для учащихся 6 класса «Автономное существование в природе»

Список источников:

  1. учебник 10 класс «Основы безопасности жизнедеятельности», авторы учебника А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. Москва «Просвещение» 2011г.

  2. Материалы интернет сайта SCHKOLER.ru

  3. Суслов. В.Н //. Учебное пособие. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты .Легион Ростов –на –Дону. 2011г

Человеческая природа и продолжающееся человеческое существование

4-х минутное аудио с текстовым объяснением материала.

Вступительное эссе :
Эвристическое правительство и экономическая политика

Предварительные комментарии о характере материала (* 9)

[Пропустить «основную науку» в основной теме этого эссе?]

Резюме немного большего размера Сфера действия (* a)

Демократия — «лучшая» форма правления?

Неизбежность мыслительных способностей человека

ICAPE (Солт-Лейк-Сити) / AAAS (Бойсе, Айдахо) — июнь 2007 г.


Мы не можем знать ни кем мы можем стать, ни тем, что могло бы стать с нами, не зная, как мы стали такими, какие мы есть — дело только из науки и ничего больше.


ЭВОЛЮЦИОННОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ
Из-за происхождения как «теплокровное, примитивно умное позвоночное» человек не мог «предугадать» возможную эволюцию своей уникальной человеческой « способности к размышлению » и ее последствия.
В результате возникло то, что эволюционировало , так это то, что человек научился «способствовать» своему существованию — «технологическому прогрессу», прежде чем обнаружил последствия такого «облегчения из-за невежества » — что, в частности, он мог бы
когда-нибудь — и неизбежно , приходят к сожалению о том, что он одновременно уменьшил продолжительность и ухудшил саму природу своего существования на Земле из-за войны, расточительства и искажения « pre-sapiens natural Dynamics» — перенаселения, загрязнения,
глобальное потепление и отмирание экономики — ухудшение человеческого существования.

ЭКОНОМИКА
Экономика возникла из принципиально естественных механизмов человеческой диаспорации и, в конечном итоге, торговли. Для

На протяжении большей части истории эти механизмы были более или менее удовлетворительными в том смысле, что
это не было интеллектуально , но можно было предвидеть проблемные последствия, возникающие из лежащей в основе физиологической динамики.
Экономика и экономическая теория в этом отношении развивались как менее озабоченные такими последствиями, чем «невидимая рука , -е годы», «экономический рост» и абстрактные рыночные свойства, более или менее «невежественно » вызвавшие к существованию и
значение».
Здесь критически отсутствует какая-либо ссылка на явно физиологическую природу человека — и, в частности, на эту вышеупомянутую «способность к размышлению» — на неизбежность, другими словами, на его все более возрастающую
осознанное и научно усовершенствованное влияние на то, что является замкнутой земной системой, в пользу дирижистской эвристики «наилучшая продолжительность жизни формы жизни».

У этого есть мантра, и это —

наименьшее население — наименьшая коррупция в отношении ресурсов / окружающей среды .

[Пропустить фундаментальную науку к основной теме этого эссе?]
Это факт прогресса человеческого развития, что, несмотря на по существу простое эволюционное происхождение как «теплокровного мозгового позвоночного», человек стал организмом глубокой сложности в сочетании со всем другие организмы
планеты и ресурсов / окружающей среды в целом.
Понимая большую часть соответствующей науки и много зная о наших тогдашних « философских наклонностях и предрасположенностях, » — религии, политике и так далее, три пункта выделяются как решающие для «природы продолжающегося человеческого существования на этом
планета ‘:
1 — Какова физиологическая — и в нем, интеллектуальная ‘ — природа человеческого организма в связи с тем, что он определяет как «неотъемлемую важность и роль в определении природы продолжающегося человеческого существования»?
2 — Какова природа взаимодействия человека с его ресурсами / окружающей средой на всей планете сегодня, и как существующих в настоящее время поколений играют в эту «природу предсказуемого человеческого существования»? — возможно, не более двух-трех поколений в
2040-50?
3 — Учитывая присущую эвристическую природу человеческого существования , какой есть лучший способ — в настоящее время, , для «оптимизации природы человеческого существования» в то время?

I — «Возможность обсуждения»
и природа организма

Эволюционный процесс зависит от свойств материи.Следовательно, все организмы в мире произошли как из материи, так и с различными способностями реагировать на свойства этой материи.
Таким образом, некоторые организмы в конечном итоге эволюционировали, чтобы реагировать — в дополнение к свойствам отношений (* 7) между комплексами материи и таких организмов.
Хотя тогда и до первого появления первых «прогоминидов» он был сложен во многих отношениях, этот «ответ на отношения» всегда более или менее отражал кое-что из эволюционной истории каждого человека.
организм, а также их ограничения также отражаются в их генетических структурах.

Делиберативная способность (* 3) является именно таким чисто физиологическим свойством — но, по сути, без такого ограничения , таким образом, начиная с любого «первого семени прогоминидов» этой способности, развивающегося
человек стал «последовательно более способным к ассимиляции и интеллектуализации (в конечном итоге) последовательно более высоких отношений из различных свойств и организмов его конфигурационного пространства» — математики и «искусства», внешнего края
пока.В этом смысле эволюция гоминидов отражает интеллектуализирующую машину, которая последовательно работает сама по себе .

— А асимптотическая особенность этой машины состоит в том, что чем больше она «обнаруживает и интеллектуализирует природу самой себя и своего конфигурационного пространства», тем больше она «предпочитает это пространство неповрежденного для последующих
открытие и интеллектуализация »- и работает с этой целью тоже — как, например,« Как это то, что стало тем, чем оно является? » -и эвристически : «Интересно, что произойдет, если я сделаю то с этим?».

Природа и уникальность этого свойства по отношению к любому из всех других свойств этой и всех форм жизни, следовательно, идентифицирует эволюционирующего гоминида как потенциально способных, если позволяют обстоятельства, сделать « естественным ».
эволюционный процесс ‘последовательно подчиняется ‘ эволюционирующим открытиям и интеллектуализации ‘- генетическая модификация , например.
Однако из-за эволюционной природы эвристически этого « последовательно интеллектуализации более высокого порядка», нет никакого способа определить, как это свойство играет в этом «открытии и подчинении окружающего мира», кроме как
функция от того, насколько хорошо эта все еще интеллектуально развивающаяся человеческая форма жизни понимает это сложное взаимосвязанное явление.Другими словами, человек — это , только организм, способный «интеллектуализировать свою природу и свое конфигурационное пространство» — и эвристически воздействовать на , тем самым, «на саму природу самого себя и свое продолжающееся существование» такими
открытие и интеллектуализация.

Оглядываясь назад, можно сказать, что при любом первом существовании этого свойства оно просто «давало» гоминиду «преимущество» в том смысле, что оно делало его «теплокровным высшего порядка, примитивно мыслящим позвоночным над всеми другими организмами».Учитывая, кроме того, последовательных природу этого свойства тогда (выше), мы можем теперь заметить, что природа , продолжающегося существования этой человеческой формы жизни полностью зависит от того, как оно обнаруживает и включает в себя эту « потенциальную силу
такое открытие и ассимиляция »- как оно раскрывает, другими словами,« роль совещательной способности »в определении этого« продолжающегося существования »(таким образом -).

(* 6) Потому что это эволюционно — и, следовательно, интеллектуально , более сложное, «открытие природы человека» — это , только первоначально подчиняется « любой , начало эволюции технологии ».Таким образом, благодаря самому существованию этого утверждения, нам «выгодно» открыть (насколько это возможно), как технология играет на «существовании человека» по мере того, как мы продвигаем технологии и , наше «открытие человеческой природы» — только вопрос время, в другом
Другими словами, прежде чем совещательная способность приведет нас к наблюдению, а эвристически, направит как развитие, так и включение в него технологической эвристики-дирижиста (* 4).

— Иными словами, способность к обсуждению — это не только «машина, которая работает сама по себе», но и свойство, которое неумолимо работает над заменой любых и всех физиологических или иных свойств человека.Однако этот аспект человеческой природы еще предстоит даже идентифицировать ни в чем человеческом взаимодействии — например, в экономике, но и в « развитии самой науки, ».


II — Ситуация с «человеческой формой жизни» сегодня
(-или «Che sara, sara»)

Независимо от какой-либо «внутренней неизбежности» (* 6), идея «dirigiste heurism» в корне противоположна любым убеждениям любого человека, не понимающего этиологически лежащих в основе биологии и антропологии.Это настолько верно, что — по сути, нет другого выбора, кроме как сговор между теми, кто действительно понимает, что « вызовет это как можно скорее » — иными словами, проблема в исследовании операций («черный ящик» ниже)
— важность трех пунктов: биоразнообразия, , целесообразности, в понимании существующей ситуационной динамики, и, в-третьих, «вопрос мировой демократии автономных народов и
нации.

(* 5)
Важность биоразнообразия
Большинство людей «сожалеют о возможной утрате биоразнообразия», но, спрашивая, почему это важно, они приходят к по существу эмоциональному объяснению, которое не имеет абсолютно ничего общего с «неизбежными последствиями совещательной способности и генетического императива ».Проще говоря, большинство людей научились ожидать определенной продолжающейся предсказуемости динамики ресурсов / окружающей среды, от которой человек зависел «с самого начала» — например, пищи, так или иначе.
Что «обычный человек» не знает , а не — но, с другой стороны, знают эволюционные биологи, так это то, что, когда мы искажаем естественную, pre-sapiens, динамику [ едят то, к чему он привык, ] через перенаселение и экзистенциальную (* 8) ), мы также постоянно деградируем этот ресурс / среду материала и информации , которые, движимые генетическим императивом и, следовательно, , о которых неизбежно сожалеют , « жизненная форма должна жить как
как можно дольше ».

Важность целесообразности
Мы уже серьезно находимся на насыщении планеты тем, что она может более или менее поддержать для населения и его давления на природные ресурсы и окружающую среду.
Глобальное потепление сейчас общепризнано фактическим следствием, и вымирание животных, например, тоже продолжает подтверждаться.
Что еще хуже, это растущее население и его «извлечение экзистенциализма с планеты» набирают обороты.
и что этот импульс говорит нам, так это то, что наши различные «экономические и другие проблемы» — например, устойчивое использование ресурсов »продолжают расти и извиваться под нами, даже когда мы пытаемся понять
их.


(* g) «Теория черного ящика» говорит нам, что лучший способ узнать, что происходит «внутри ящика» — а мы находимся «внутри ящика планетарных ограничений» — это «проверить» это. в
простейших возможных способов, потому что чем больше переменных работает, тем сложнее выявить внутренние сложности: «какие входы влияют на какие выходы и их отдача снова в качестве входов» — в этом смысле важность целесообразности в
снижая этот импульс, чтобы понять целое.
« Наименьшая популяция с наименьшей коррупцией в отношении ресурсов / окружающей среды » — это не что-то вроде «первоначального запуска» в этом смысле, а скорее то, что, возможно, должно быть «основной интеллектуальной склонностью, лежащей в основе эвристического правительства и
экономическая политика’.

(* e) ‘ Мировая демократия различных автономных и невежественных индивидуумов, народов и наций ‘ (* h) — хотя и не языком Гаррета Хардина , ситуация, по сути, определена в его
Эссе 1968 года «Трагедия общин».Кроме того, большинство народов и наций сегодня продолжают превращаться в ресурсы / среду « различных неравных, » с «менталитетом, основанным на иерархии древнего человека, за то, что он может извлечь наилучшим образом из жизни».
Более конкретно и реалистично такая «мировая демократия» идентифицирует де-факто несуществование двух или более наций, где бы они ни находились, способных сотрудничать в решении проблем, с которыми сегодня сталкивается человек, без системы убеждений проблем
какой-то кардинально мешающий ‘-‘ глобальное потепление ‘, например.Другими словами, если не считать «неуклюжего перехода к (например) устойчивому использованию ресурсов», «неизбежный дирижистский эвризм» сводится к «преобразованию правительства / экономики в операционных исследований » — только форма «правительства», в частности, которая имеет ‘состояние
мониторинг и обратная связь
внутренний .
— Очевидно, такой прецедент может быть создан — и, скорее всего, должен быть , только теми правительствами, которые обладают научными знаниями и достаточно оперативны, чтобы сделать это гуманно .
[С чисто инженерной точки зрения, не последней из проблем с демократией является присущее ей запаздывание во времени в отношении наблюдения, интерпретации и « наилучшим образом спроектированного ответа на развивающиеся значимые ситуации».]


Итог «предсказуемости» в настоящее время от двух до трех поколений »

Население растет, и« разрушающий потенциал ресурсов / окружающей среды, критически важный для продолжения человеческого существования » быстрее, чем« неизбежный дирижистский эвризм », растет, чтобы сдерживать это население и коррупцию.

(* Г)


Учитывая присущую внутреннюю эвристическую природу человеческого существования , что
лучший способ — в настоящее время , для «оптимизации этой природы»? -реально, может быть, не более чем на два-три поколения в 2040-50 гг.?


Помимо различных физических механизмов, связанных с «неизбежным дирижистским эвризмом» — денег и распоряжения деньгами, а также администрирования в целом, которые здесь не обсуждаются, существуют более или менее «интеллектуальные вопросы», связанные с:
квалифицированы для его проведения, и (б) к какому «веществу оперативного исследования» можно или, возможно, следует обратиться в первую очередь?
Относительно того, «кто имеет квалификацию» на тот момент — и из-за отсутствия какой-либо простой формулировки, предыдущие разделы сводят к четырем принципам, принятие из которых — за исключением, возможно, для незначительных пояснений, эффективно идентифицировать «лиц, наименее вероятных.
заниматься философией , основанной на иерархии правительства и экономики, и, скорее всего, согласиться с неизбежностью дирижистской эвристики ».

(* b) Принципы эвристики Dirigiste

1 — У людей нет возможности узнать или изучить что-либо из « однозначной фактической информации » (статистическая честность), кроме как по незнанию и последовательно более логично и менее двусмысленно
доработка -т.е. наука и (развитие) полное опровержение «систем верований» любого рода.

2 — Человечество рассредоточилось в конечном итоге на отдельные этнические нации, но все правительства продолжают (пока) отражать естественную и первичную эволюцию из (а) происхождения как «позвоночные животные, основанные на иерархии» и (б ) «авторитет, основанный на невежественных убеждениях, как источник знаний и руководства» (* 1).

3 — Наука продолжает доказывать, что «естественное перенаселение и экономический рост» ухудшают экологическую и экологическую динамику до разной степени необратимости и «уверенности в уничижительном воздействии, о котором в ретроспективе можно сожалеть.
поколений.

4 — Как продолжающаяся деградация окружающей среды и общей экологии влияет на продолжающееся человеческое существование, зависит от того, как определяется « эвристическое правительство и экономическая политика » — неизбежно в любом случае, наука относительно
природа и течение человеческого организма »(* 2).

[То, что мы имеем здесь, по сути, является структурой более правильно развивающейся, но формально не имеющей рамки «Конституции».]

(* f) Что касается того, «какое существо может быть рассмотрено в первую очередь», то , мы могли бы Начнем с некоторых риторических вопросов, которые, возможно, должны оставаться в наших умах, когда мы садимся на самом деле «работать с блокнотом» — вот, Америка в
частности.
Основным элементом следующих пяти пунктов является «идея собственности ».

1 — В чем заключается собственность «американского права свободного предпринимательства разрабатывать, производить,« рекламировать »или продавать (виртуально) все, что приносит деньги»? — более или менее без заботы о том, насколько уничижительно это может повлиять на настоящее или
постоянное качество жизни »?

2 — Утверждается, что «население продолжает расти», так в чем же смысл «роста населения»?

3 — В чем суть «права на развитие своей земли»? -или продать «разработчикам»? -of (мантра) « Экономика должна расти на »?

4 — Помимо «должным образом подотчетных усилий», что такое «богатство и власть», чтобы максимально упростить их жизнь? — своего рода увольнение через чужие усилия? -существенная часть оперативных
менталитет сегодня?
-корпоративный в частности?

5 — В чем суть «демократии, лучшей формы правления»? -или правомерность «права оставаться в неведении»?

(* c) Что касается «получения чего-то более прочного на блокноте », мы могли бы начать думать больше с точки зрения «достоверности» в человеческих делах, а не с точки зрения
туманных и универсально используемых слов «ценность».-Например, «эвристически» тогда-

1 — Каковы «основные человеческие потребности», определяемые нашей физиологией и продолжающимся интеллектуальным ростом ?

2 — Как мы можем переопределить экономический рост в пользу «устойчивого использования ресурсов», включив в него «искажение ресурса / окружающей среды, утрату биоразнообразия и другие уничижительные черты продолжающейся формы жизни»?

3 — Какие критерии могут быть связаны с тем, какой доход нужен , с обоснованностью его положения в обществе?

4 — Какие критерии могут быть для «выявления и сокращения неустойчивого населения в пользу наиболее устойчивого использования ресурсов»?

5 — Каким новым профессиональным способностям мы могли бы обучаться по мере старения, чтобы последовательно обучать молодежь в пользу жизненной формы в целом?

6 — Как наука сегодня может «лучше всего повлиять на правительство в пользу неизбежного дирижистского эвризма»?

7 — Какое правительство / экономика может быть «наиболее подходящей для , инициирующего dirigiste heurism»? -Дания? Финляндия? Монголия? Северная Корея? Австралия? Новая Зеландия? — Не знаю .


Я заканчиваю наблюдением и вопросом.
Если кто-то думает, что суть этого эссе «холодна и бессердечна» — или что-то в этом роде, я также отмечаю, что любовь и искусство, например, легко объясняются именно благодаря нашей уникальной человеческой «мыслительной способности».
-И вопрос: «Сможем ли мы найти достаточно настоящих ученых, чтобы запустить это шоу в дорогу?»


[ FOOTNOTES ]
* 1 — «Порядок иерархии» остается практически неизменным, потому что единственный способ его «уменьшить» — это сознательное обращение к его естественному, эволюционному существованию.Такой адрес еще не существует или известно о существовании нигде.
Таким образом, кроме иерархии, нет никаких естественно резидентных диспозиций, направляющих естественно развивающиеся иерархии человеческого взаимодействия.
Процедуры и обоснования такого взаимодействия до сих пор развивались из-за обстоятельств и системы убеждений , которую уважали «невежественные меньшие» по отношению к лидеру, которая продемонстрировала (например) «особую связь с духом огня посредством
зная, как разжечь огонь и поддерживать его ».

* 2 — Наука продолжает открывать, как (см. Выше) обоснования и процедуры, возникшие из «незнания и обстоятельств», влияют на экологию и окружающую среду — и, следовательно, на продолжающееся благополучие и жизнеспособность человека.
Тем не менее, и более того, нет ничего, что могло бы помешать науке (совещательной способности) продолжить свое естественное вытеснение этих механизмов научными, естественно эвристическими механизмами , основанными исключительно на «оптимизации этого».
благополучие и жизнеспособность человека как жизненная форма ‘.


глоссарий

(* 3)
способность к размышлению: в целом человеческое свойство, определяющее «(машина, которая работает сама по себе), потенциал для открытия, увеличивающий ноэтические аспекты конфигурационного пространства — развивающийся и / или увеличивающий его знания — в частности, физические, но
внутренне реляционный ». -Это, в частности, одно из основных свойств «ядра» эволюции гоминидов, особенно когда оно в конечном итоге проявляется в реифицирующем процессе — например, «обдумывание определенного эвристического процесса».[Эволюция совещательной способности — как сама совещательная способность — это «машина, которая работает сама по себе», и ее не следует путать с «метапознанием».]

(* 4) dirigiste heurism: та форма правления, которая включает в себя «открытую феноменологию конфигурационного пространства» (науку и математику) и «кодифицирует это явление.
открываемости «таким образом (управление), чтобы обеспечить собственную эвристическую реструктуризацию как функцию неявного (генетического императива)« наилучшего благополучия и жизнеспособности организма в целом ».

(* 8) экзистенциализм, с точки зрения этого автора, — это не столько «сложное философское представление», сколько овеществление «косвенного, просто умственного modus vivendi».
«до сих пор человечество», таким образом, — редуктивно, это «здесь и сейчас» того, чем жизнь рутинно и на короткое время кажется — «где-то и-сейчас» существования и благополучия «я и мое», а НЕ какой-то » природа и ход человеческой эволюции и прогресса »- ничего
глубоко — «человеческое состояние».

(* 7) [ примечание : qualia , здесь (quale: единственное число) — свойств первого порядка ]
реляционное (существительное): свойство второго или более высокого порядка, которое квалифицируется в общем сравнительном анализе . способ взаимосвязи примитива или основного свойства , общего для двух (или более) «элементов»
пространства конфигурации: (например) влево-вправо / вверх-вниз / вперед-назад / сущность или внутренность / внешность одной вещи по отношению к другой; различие / сходство, больше / меньше, отсутствие (против наличия) материала / физических свойств тела: температура, химия,
давление, импульс, цвет, сила, скорость, звук, вкус, запах, текстура, сухость / влажность и так далее; и на «более высоких уровнях развития позвоночных»; «сейчас-то- и следующее» , например, состояние , и форма или геометрический узор, и повторение / ритм
и «музыкальность»; темперамент как «гнев», «внимание» и даже «неизмеримые степени (например) честности и справедливости» и так далее — и изменчивость отношений с временем и пространством как само отношение, как в «искусствах». ‘
в конце концов и математика тоже.


(* 9)

Предварительные комментарии о характере материала

Бритва Оккама гласит (что) «Напрасно делать больше, что можно сделать с меньшими затратами», то есть —

«Введение чего-либо постороннего по отношению к имеющемуся пониманию только усложняет (? Или сбивает с толку) это понимание» ,

— таким образом мы могли бы отметить, например, что относительно легко понять достижения науки и математики, но трудно увидеть такой прогресс в философии — и, смею ли я это сказать? — «мягкие науки» в целом.Учитывая это, я замечаю, что у нас нет другого выбора, кроме как управлять своей жизнью — правительством, экономикой и так далее, с любыми «знаниями», которые мы пришли развивать — материальными, другими словами, мы « думаем, что » идентифицируют человеческую природу и то, как соответственно, мы
« думают, что » люди должны взаимодействовать.
Тем не менее, аргумент, основанный на науке — следствие нашей уникальной человеческой способности к размышлению , четко определяет все подобные «мнения», как правило, возникшие из обстоятельств и иерархии и
неонатальное невежество нашей эволюции, таким образом, все, что мы «знаем» и развиваем — «философия» или «продукт», является артефактом эволюции и развития этой «последовательной интеллектуализации вне обстоятельств, иерархии и новорожденных».
невежество’.Знание о «человеческой природе» на данный момент , другими словами, это «вопрос мнения» и систем убеждений .
(-Просто попробуйте «погуглить» по фразе «человеческая природа» и / или «человеческое состояние», если на то пошло, и посмотрите, что вы получите.)
Эти самые наблюдения говорят нам, что, а не «вопрос мнения» ‘, человеческая природа — следствие нашей способности размышлять, — это’ наша природа обнаруживать, что научно-физическая природа нашего существа и его
конфигурационное пространство — это «вселенная науки и математики в нем» системы убеждений и иерархия порядка , анализирующая под этим.-И, исходя из , это «человеческая природа», цель этой статьи — «правительство и экономика.
продолжения человеческого существования »- далеко за пределами того, что мы думаем о правительстве и экономике сегодня.


(* а)

Резюме несколько большего объема

Основываясь на чисто научных разработках, можно утверждать, что практически все ненаучные способы человеческого мышления и взаимодействия можно проследить до эволюции, выходящей из иерархии и незнания новорожденными всех позвоночных.
формы жизни »- в частности, войны, перенаселение, загрязнение,« глобальное потепление »и вымирание экономики.

Само существование этого наблюдения, однако, и более того, также позволяет проследить это до уникального человеческого свойства способности к размышлению , что, следовательно, рефлексивно и, в свою очередь, дает возможность проецировать
продвижение знаний к «неизбежному искоренению этой иерархии, как в целом разрушительной для наилучшего непрерывного существования формы жизни» — функции времени, обстоятельств, устойчивости и генетического императива .

(-или другими словами-)
Все интеллектуализированных человеческих выражений являются функцией эволюционирующих знаний.
Таким образом, у «естественного выражения, основанного на иерархии» нет другого пути, кроме как уступать место последовательным «более осознанным решениям» в условиях последовательно развивающейся науки.

Заинтересованы в том, чтобы выйти за рамки «демократии, лучшей формы правления»?
Сообщите нам — все имена строго конфиденциальны.

.

Пять величайших угроз человеческому существованию

В ежедневной суматохе нынешних «кризисов», с которыми сталкивается человечество, мы забываем о многих поколениях, которые, как мы надеемся, еще впереди. Не те, кто будет жить через 200 лет, а через 1000 или 10 000 лет. Я использую слово «надежда», потому что мы сталкиваемся с рисками, называемыми экзистенциальными рисками, которые угрожают уничтожить человечество. Эти риски связаны не только с большими бедствиями, но и с бедствиями, которые могут положить конец истории.

Однако далеко не все игнорируют долгое будущее.Такие мистики, как Нострадамус, регулярно пытались вычислить конец света. Герберт Уэллс попытался развить науку прогнозирования и в своей книге «Машина времени» описал далекое будущее человечества. Другие писатели строили другие долгосрочные планы на будущее, чтобы предупреждать, развлекать или строить предположения.

Но если бы эти пионеры или футурологи не думали о будущем человечества, это не изменило бы исход. На их месте люди мало что могли сделать, чтобы спасти нас от экзистенциального кризиса или даже вызвать его.

Сегодня мы находимся в более привилегированном положении. Человеческая деятельность неуклонно формирует будущее нашей планеты. И хотя мы далеки от борьбы со стихийными бедствиями, мы разрабатываем технологии, которые могут помочь смягчить их или, по крайней мере, справиться с ними.

Несовершенное будущее

Тем не менее, эти риски остаются недостаточно изученными. В них есть ощущение бессилия и фатализма. Люди тысячелетиями говорили об апокалипсисах, но мало кто пытался их предотвратить.Люди также плохо умеют что-либо делать с проблемами, которые еще не возникли (частично из-за эвристики доступности — тенденции переоценивать вероятность событий, примеры которых мы знаем, и недооценивать события, которые мы не можем легко вспомнить).

Если человечество вымрет, по крайней мере, потеря будет эквивалентна потере всех живых людей и разочарованию в достижении их целей. Но потеря, вероятно, будет намного больше. Вымирание человечества означает потерю смысла, порожденного прошлыми поколениями, жизнями всех будущих поколений (а в будущих жизнях может быть астрономическое количество жизней) и всей ценностью, которую они могли бы создать.Если сознание или разум потеряны, это может означать, что сама ценность исчезает во Вселенной. Это огромная моральная причина работать, чтобы предотвратить экзистенциальные угрозы стать реальностью. И мы не должны проиграть ни разу в этом стремлении.

Имея это в виду, я выбрал то, что считаю пятью самыми большими угрозами существованию человечества. Но есть предостережения, о которых следует помнить, поскольку этот список не окончательный.

За последнее столетие мы открыли или создали новые экзистенциальные риски — супервулканы были обнаружены в начале 1970-х годов, а до манхэттенского проекта ядерная война была невозможна — поэтому мы должны ожидать появления других.Кроме того, некоторые риски, которые сегодня выглядят серьезными, могут исчезнуть по мере того, как мы узнаем больше. Вероятности также меняются со временем — иногда потому, что мы беспокоимся о рисках и устраняем их.

Наконец, то, что что-то возможно и потенциально опасно, не означает, что об этом стоит беспокоиться. Есть некоторые риски, с которыми мы вообще ничего не можем поделать, например, гамма-всплески, возникающие в результате взрывов галактик. Но если мы узнаем, что можем что-то сделать, приоритеты меняются. Например, с санитарией, вакцинами и антибиотиками эпидемия превратилась из стихийного бедствия в плохое здоровье населения.

1. Ядерная война

Хотя до сих пор в войне использовалось только два ядерных оружия — в Хиросиме и Нагасаки во время Второй мировой войны — и ядерные запасы уменьшились по сравнению с их пиком, достигнутым во время холодной войны, ошибочно думать, что ядерная война невозможна. , На самом деле, это не могло быть невероятным.

Кубинский ракетный кризис был очень близок к превращению в ядерный. Если мы предположим одно такое событие каждые 69 лет и каждый третий шанс того, что оно может перерасти в ядерную войну, вероятность такой катастрофы возрастет примерно до одного из 200 в год.

Что еще хуже, кубинский ракетный кризис был лишь самым известным случаем. История советско-американского ядерного сдерживания полна критических призывов и опасных ошибок. Фактическая вероятность изменилась в зависимости от международной напряженности, но кажется невероятным, чтобы вероятность была намного ниже, чем один шанс на 1000 в год.

Полномасштабная ядерная война между крупными державами приведет к гибели сотен миллионов людей напрямую или в ближайшем будущем — невообразимая катастрофа.Но этого недостаточно, чтобы создать риск для существования.

Точно так же опасность выпадения осадков часто преувеличивается — потенциально смертельная локально, но глобально относительно ограниченная проблема. Кобальтовые бомбы были предложены в качестве гипотетического оружия судного дня, которое убьет всех с помощью радиоактивных осадков, но на практике их сложно и дорого построить. И они практически невозможны физически.

Реальная угроза — ядерная зима, то есть выброс сажи в стратосферу, вызывающий многолетнее охлаждение и высыхание мира.Современное моделирование климата показывает, что это может помешать развитию сельского хозяйства в большей части мира на долгие годы. Если это произойдет, миллиарды людей умрут от голода, оставив лишь разрозненных выживших, которых могут убить другие угрозы, такие как болезнь. Основная неопределенность заключается в том, как сажа будет себя вести: в зависимости от типа сажи результаты могут быть очень разными, и в настоящее время у нас нет надежных способов оценить это.

2. Пандемия биоинженерии

Природные пандемии унесли жизни больше людей, чем войны.Однако естественные пандемии вряд ли представляют собой угрозу существованию: обычно есть люди, устойчивые к патогену, и потомство выживших будет более устойчивым. Эволюция также не одобряет паразитов, которые уничтожают своих хозяев, поэтому сифилис превратился из смертоносного убийцы в хроническое заболевание по мере его распространения в Европе.

К сожалению, теперь мы можем сделать болезни более опасными. Одним из наиболее известных примеров является то, как введение дополнительного гена при оспе мышей — мышиной версии натуральной оспы — сделало его гораздо более смертоносным и способным инфицировать вакцинированных людей.Недавние исследования птичьего гриппа показали, что заразность болезни можно намеренно повысить.

eneas, CC BY

Прямо сейчас риск того, что кто-то намеренно выпустит что-то разрушительное, невелик. Но по мере того, как биотехнология становится лучше и дешевле, больше групп смогут усугублять болезни.

Большая часть работы по биологическому оружию была проделана правительствами, ищущими что-то контролируемое, потому что уничтожение человечества бесполезно с военной точки зрения. Но всегда есть люди, которые хотят что-то делать, потому что могут.У других более высокие цели. Например, культ Аум Синрикё пытался ускорить апокалипсис, используя биологическое оружие в дополнение к более успешной атаке нервно-паралитического газа. Некоторые люди думают, что Земле было бы лучше без людей, и так далее.

Число погибших в результате атак биологического оружия и вспышек эпидемий выглядит так, как будто оно имеет степенное распределение — в большинстве атак есть несколько жертв, но некоторые убивают многих. Учитывая текущие цифры, риск глобальной пандемии биотерроризма кажется очень небольшим.Но это всего лишь биотерроризм: правительства убили с помощью биологического оружия гораздо больше людей, чем террористы (в результате японской программы биологической войны во время Второй мировой войны погибло до 400 000 человек). И по мере того, как в будущем технологии становятся все более мощными, становится проще создавать более отвратительные патогены.

3. Суперинтеллект

Интеллект очень мощный. Незначительное увеличение способности решать проблемы и групповой координации — вот почему мы оставили других обезьян в пыли. Теперь их дальнейшее существование зависит от человеческих решений, а не от того, что они делают.Умение — это реальное преимущество для людей и организаций, поэтому прилагаются большие усилия для поиска способов улучшения нашего индивидуального и коллективного интеллекта: от лекарств, улучшающих когнитивные способности, до программного обеспечения для искусственного интеллекта.

Проблема в том, что разумные сущности хороши в достижении своих целей, но если цели поставлены плохо, они могут использовать свою силу, чтобы хитроумно достигать катастрофических целей. Нет никаких причин думать, что интеллект сам заставит что-то вести себя хорошо и нравственно.Фактически, можно доказать, что определенные типы сверхразумных систем не подчинялись бы моральным правилам, даже если бы они были истинными.

Еще больше беспокоит то, что, пытаясь объяснить вещи искусственному интеллекту, мы сталкиваемся с глубокими практическими и философскими проблемами. Человеческие ценности — это расплывчатые, сложные вещи, которые мы не умеем выражать, и даже если бы мы могли это сделать, мы могли бы не понять всех последствий того, чего мы желаем.

шиборисан, CC BY-NC-ND

Программный интеллект может очень быстро превратиться из уровня ниже человеческого в пугающе могущественный.Причина в том, что он может масштабироваться по-другому, чем биологический интеллект: он может работать быстрее на более быстрых компьютерах, части могут быть распределены на большем количестве компьютеров, различные версии тестируются и обновляются на лету, включены новые алгоритмы, которые дают скачок производительности.

Было высказано предположение, что возможен «взрыв интеллекта», когда программное обеспечение станет достаточно хорошим для создания лучшего программного обеспечения. Если такой скачок произойдет, то будет большая разница в потенциальной мощности между интеллектуальной системой (или людьми, говорящими ей, что делать) и остальным миром.Это может привести к катастрофе, если цели будут поставлены неправильно.

Необычность суперинтеллекта заключается в том, что мы не знаем, возможны ли быстрые и мощные интеллектуальные взрывы: возможно, наша нынешняя цивилизация в целом улучшается с максимально возможной скоростью. Но есть веские причины полагать, что некоторые технологии могут ускорить процесс намного быстрее, чем может справиться нынешнее общество. Точно так же у нас нет четкого представления о том, насколько опасными были бы различные формы суперинтеллекта или какие стратегии смягчения последствий действительно сработали бы.Очень трудно рассуждать о технологиях будущего, которых у нас еще нет, или о разумных способностях, превосходящих нас. Из рисков в этом списке это, скорее всего, риск , либо будет огромным, либо просто миражом.

Это удивительно малоизученная область. Даже в 50-е и 60-е годы, когда люди были крайне уверены в том, что суперинтеллект может быть достигнут «в течение одного поколения», они не уделяли особого внимания вопросам безопасности. Может быть, они не воспринимали свои прогнозы всерьез, но более вероятно, что они просто видели в этом проблему отдаленного будущего.

4. Нанотехнологии

Нанотехнология — это контроль над материей с атомарной или молекулярной точностью. Само по себе это не опасно — напротив, это было бы очень хорошей новостью для большинства приложений. Проблема в том, что, как и в случае с биотехнологией, увеличение мощности также увеличивает вероятность злоупотреблений, от которых трудно защититься.

Большая проблема — это , а не — печально известная «серая слизь» самовоспроизводящихся наномашин, поедающих все. Для этого потребовался бы умный дизайн.Трудно заставить машину копировать: по умолчанию биология справляется с этим гораздо лучше. Может быть, какой-нибудь маньяк в конце концов добьется успеха, но на дереве разрушительных технологий есть еще много низко висящих плодов.

gi, CC BY-SA

Наиболее очевидный риск заключается в том, что производство с атомарной точностью идеально подходит для быстрого и дешевого производства таких вещей, как оружие. В мире, где любое правительство могло «напечатать» большое количество автономного или полуавтономного оружия (включая средства для производства еще большего количества), гонка вооружений может стать очень быстрой — и, следовательно, нестабильной, поскольку нанесение первого удара до того, как противник получит слишком большой урон. преимущество может быть заманчивым.

Оружие также может быть маленьким и точным: «умный яд», действующий как нервно-паралитический газ, но ищущий жертв, или повсеместные системы наблюдения «комаров-ботов» для поддержания послушания населения кажутся вполне возможными. Кроме того, могут быть способы передать распространение ядерного оружия и климатическую инженерию в руки любого, кто этого хочет.

Мы не можем судить о вероятности экзистенциального риска от нанотехнологий будущего, но похоже, что они могут быть потенциально разрушительными только потому, что могут дать нам все, что мы пожелаем.

5. Неизвестные неизвестные

Самая тревожная возможность заключается в том, что существует что-то очень смертоносное, и мы понятия не имеем об этом.

Тишина в небе может быть тому доказательством. Отсутствие инопланетян связано с тем, что жизнь или интеллект чрезвычайно редки, или разумная жизнь имеет тенденцию к исчезновению? Если есть будущий Великий фильтр, его, должно быть, заметили и другие цивилизации, и даже это не помогло.

angrytoast, CC BY-NC

Какой бы ни была угроза, она должна быть чем-то почти неизбежным, даже если вы знаете, что она существует, независимо от того, кто и что вы.Мы не знаем ни о каких таких угрозах (ни одна из других в этом списке не работает так), но они могут существовать.

Обратите внимание: то, что что-то неизвестно, не означает, что мы не можем рассуждать об этом. В замечательной статье Макс Тегмарк и Ник Бостром показывают, что определенный набор рисков должен быть меньше одного шанса на миллиард в год, исходя из относительного возраста Земли.

Вы можете задаться вопросом, почему изменение климата или удары метеоритов были исключены из этого списка. Изменение климата, каким бы страшным оно ни было, вряд ли сделает всю планету непригодной для жизни (но оно может усугубить другие угрозы, если наша защита от нее сломается).Метеоры, конечно, могли бы уничтожить нас, но нам бы очень не повезло. Среднестатистический вид млекопитающих выживает около миллиона лет. Следовательно, фоновая скорость естественного вымирания составляет примерно один на миллион в год. Это намного ниже, чем риск ядерной войны, которая по прошествии 70 лет по-прежнему остается самой большой угрозой нашему дальнейшему существованию.

Эвристика доступности заставляет нас переоценивать риски, о которых часто говорят в СМИ, и не принимать во внимание беспрецедентные риски. Если мы хотим существовать через миллион лет, нам нужно это исправить.

The Conversation

Андерс Сандберг работает в Институте будущего человечества Оксфордского университета.

Эта статья изначально была опубликована на сайте The Conversation. Прочтите оригинальную статью.

.

7 способов ИИ поможет человечеству, а не навредит ему

Искусственный интеллект (ИИ) — интригующая концепция, которая уже много лет очаровывает как экспертов, так и неспециалистов.

Технологии в 2018 году развиваются с головокружительной скоростью, и можно с уверенностью сказать, что сегодня у человека в кармане значительно больше энергии, чем у него было во всем доме в 90-е годы.

В области машинного обучения и глубокого обучения произошел колоссальный прорыв. Эти концепции позволили машинам обрабатывать и анализировать информацию очень сложным образом.

Благодаря этим разработкам AI; Теперь машины могут выполнять сложные функции, такие как распознавание лиц.

Тем не менее, ведутся серьезные споры относительно рисков, связанных с искусственным интеллектом для человечества. Высказывались опасения по поводу того, что ИИ возьмет под контроль нашу жизнь до такой степени, что окажется пагубным для человечества.

Также есть опасения, что в результате применения ИИ в нашей повседневной жизни могут возникнуть непредвиденные последствия, такие как роботы-убийцы и частичные результаты выборов.

Хотя последствия внедрения ИИ в нашу жизнь могут показаться достаточно пугающими, чтобы полностью исключить его приложения, вот почему ИИ является благом для человечества, а не проклятием, которое может навредить ему в будущем!

1. Расширенная автоматизация

Artificial Intelligence for Enhanced Automation Источник: KUKA Roboter GmbH, Bachmann / Wikimedia Commons

Сегодня ИИ может легко выполнять интенсивный человеческий труд и изнурительные задачи без необходимости вмешательства человека. Это значительно автоматизировало несколько приложений и задач как в отраслях, так и в разных секторах.

Машинное обучение, глубокое обучение, а также другие технологии искусственного интеллекта все чаще внедряются и внедряются в отраслях и организациях, чтобы снизить рабочую нагрузку на людей.

Это значительно снизило эксплуатационные расходы и стоимость рабочей силы, доведя автоматизацию искусственного интеллекта до невиданного ранее уровня.

Прекрасный пример чудес искусственного интеллекта в повышении уровня автоматизации можно увидеть на примере японского производителя станков Okuma.Недавно они предложили множество инноваций, чтобы продемонстрировать будущее умного производства.

Сюда входят роботы для заводов всех размеров, новые и улучшенные станки, а также интеллектуальные станки. Это наглядно демонстрирует благословение ИИ для автоматизации промышленности.

2. Устраняет необходимость для людей выполнять утомительные задачи

AI Eliminates Tedious Human Tasks Источник: Чирагджайн доктор / Wikimedia Commons

Искусственный интеллект также можно считать благом для человечества, учитывая тот факт, что он освобождает людей и позволяет им выполнять задачи в которых они преуспевают.

Мы можем обосновать необходимость ИИ и его приложений на том аргументе, что эта технология берет на себя все утомительные задачи, которые человек должен выполнять, чтобы достичь различных результатов.

Машины отлично справляются с громоздкими работами, и это оставляет людям достаточно места и времени для работы над более творческими и межличностными аспектами своей жизни.

Давайте возьмем пример банковского сектора, в котором произошел и будет значительный прорыв благодаря применению ИИ.Сегодня финансовые учреждения в полной мере используют эту технологию, чтобы сделать банковское обслуживание более быстрым и бесконечно простым для потребителей.

Это во многом помогло финансовым аналитикам избавиться от утомительной работы и сосредоточиться на более глубоких исследованиях и анализе всестороннего опыта потребителей.

3. Интеллектуальное прогнозирование погоды

Источник: Мохаммед Тосиф Салам / Wikimedia Commons

В последние несколько лет мы стали свидетелями использования искусственного интеллекта и его технологий в прогнозировании погоды и климата.Область «Климатическая информатика» постоянно процветает, поскольку она вдохновляет на плодотворное сотрудничество между учеными, занимающимися данными, и учеными-климатологами.

Это сотрудничество привело к появлению инструментов для наблюдения и анализа все более сложных климатических данных. Это значительно помогло преодолеть разрыв между пониманием и данными.

Существует бесчисленное множество приложений AI, предназначенных для точного прогнозирования погоды. IBM, например, еще в 1996 году использовала свои компьютеры для улучшения своих прогнозов.

Эта американская транснациональная компания с тех пор совершенствует и совершенствует свои методы прогнозирования с использованием ИИ.

Теперь люди лучше понимают последствия и причины изменения климата.

Сфера прогнозирования погоды чрезвычайно требовательна и требует интенсивных вычислений и сетей глубокого обучения, которые могут дать компьютерам возможность выполнять сложные вычисления.

Таким образом, достижения в области искусственного интеллекта и его завидная вычислительная мощность привели к появлению суперкомпьютеров.

Это дало человеку столь необходимое понимание экстремальных климатических явлений, так что возможные бедствия и природные опасности могут быть оставлены без внимания.

4. Реагирование на стихийные бедствия нового поколения

AI for Disaster Response Источник: Агентство перспективных исследовательских проектов Министерства обороны США / Wikimedia Commons

В 2017 году в Калифорнии произошли крупные разрушения из-за натиска лесных пожаров. Сообщается, что в результате лесных пожаров сгорело более 1 миллиона акров земли, унесших жизни 85 человек, 249 человек числятся пропавшими без вести.

Из-за угроз изменения климата все больше и больше компаний используют искусственный интеллект для борьбы с бедствиями с помощью алгоритмов.

Таким образом, искусственный интеллект четко продемонстрировал свою незаменимость в анализе умного реагирования на стихийные бедствия и предоставлении данных о стихийных бедствиях и погодных явлениях в режиме реального времени.

Это чрезвычайно полезно для людей, поскольку они могут обнаруживать уязвимые места в районе и, следовательно, помогать в улучшении подготовки к стихийным бедствиям.

Методы искусственного интеллекта также полезны, поскольку они своевременно предупреждают нас, оставляя достаточно места, чтобы организовать себя перед лицом надвигающейся катастрофы и минимизировать потери.

Также ожидается, что в скором времени глубокое обучение будет интегрировано с симуляторами бедствий для разработки полезных стратегий реагирования.

5. Освобождает людей от обязанности брать на себя все обязанности

Modern Warfare with AI Источник: Program Executive Office Soldier / Flickr

Распространено мнение, что ИИ однажды станет концом человечества, а роботы и машины покинут над планетой полностью и навсегда.

Однако обычно игнорируется тот факт, что включение ИИ в нашу повседневную жизнь помогает освободить нас от всех обязанностей, которые нам не нужны или которые нам не нужны.

Излишне говорить, что мы не можем позволить высшему разуму слепо контролировать нас. Однако не использовать его преимущества в наших интересах было бы столь же невежественным поступком.

Убедительным примером в этом отношении является будущее войны и вооружений. ИИ демонстрирует огромные перспективы в качестве потенциального применения на войне, как указано в книге Поля Шарра «, армия никого, ».

Как сказано в его книге, в будущем ожидается, что вооруженные силы и машинная разведка будут работать в тандеме для ведения войн.

6. Идеальное сочетание творчества и технологий

ИИ с уверенностью можно назвать идеальным союзом творчества и технологий. Искусственный интеллект — это не что иное, как роботизированная машина, которая способна мыслить разумно и творчески, а также автономно переводить эти мысли в различные человеческие приложения.

Эта фундаментальная основа искусственного интеллекта — это то, что произвело и может произвести революцию в лице человечества. ИИ — это не просто одномерная технология.

Его преимущества и применение гораздо важнее и заслуживают внимания, чем его опасения, и именно это поможет людям и в будущем.

Стратегии взаимодействия поколения Z показывают, как искусственный интеллект сочетает творческий подход и технологии для достижения идеальных результатов. Используя мощный инструмент искусственного интеллекта, бренды теперь могут применять правильную технологию для соответствия потребностям и пожеланиям поколения Z.

Это маркетинговое решение, которое в значительной степени основано на данных, является лишь одним из огромного списка приложений ИИ для обеспечения его технологическое совершенство и творчество вместе.

7. Нулевой объем ошибок

AI for Better Accuracy Источник: Pixabay

Клайв Свон, старший вице-президент Oracle Adaptive Intelligent Apps, разделяет перспективы ИИ и его автоматизации, поскольку он устраняет необходимость вмешательства человека и, следовательно, устраняет все возможности для человеческой ошибки.

Самое лучшее в ИИ и его множестве технологий — это то, что он не содержит ошибок. Отрасли и организации обычно должны оставлять значительный простор для человеческой ошибки, потому что естественно видеть ее присутствие в ручном человеческом труде.

AI for Better Accuracy

Это то, с чем в первую очередь должны иметь дело отрасли промышленности, и это также создает препятствия на пути к инновациям, а также научно-техническому прогрессу.

Таким образом, пора признать, что нам нужны роботы и машины, которые обеспечат нам высокий уровень точности и точности, не оставляя места для ошибок.

Итак, поехали! Это 7 главных и очень убедительных причин, по которым искусственный интеллект поможет человечеству, а не навредит ему в долгосрочной перспективе.

Мы уже видим преимущества ИИ в нашей жизни семимильными шагами, и эти преимущества, скорее всего, будут реализованы только в будущем.

.

Бессмысленно ли человеческое существование? | Debate.org

  • Мне часто кажется смешным, как люди говорят, что самоубийство — это постоянное решение «временной проблемы», когда сама жизнь носит временный характер. Все, что вы делаете, каждая цель, которую вы пытаетесь достичь, абсолютно все, что вы делаете в жизни, ничего не будет значить после вашей смерти. Это шутка жизни. Вы тратите всю свою жизнь на то, чтобы достичь всех этих произвольных целей и задач, но это ничего не значит. Большинство людей просто выживают, чтобы выжить, что само по себе бессмысленно.Почему вы выживаете, чтобы выжить? Какой смысл просто продолжать существовать ради продолжения существования, когда вы все равно просто погибнете?

    Большинство людей не думают об этих вещах, потому что это приводит их в депрессию. Они предпочли бы продолжать жить в своих тщательно продуманных иллюзиях о том, что жизнь на самом деле что-то значит, а затем столкнуться с ужасающей реальностью, что все, и я имею в виду все, что вы делаете, совершенно бессмысленно. Ты умрешь. Вас забудут.Через сотню или даже тысячу лет, скорее всего, не останется даже и следа вашего существования.

    Кроме того, Бога нет. «Бог» — это уловка, которую люди используют, потому что они не хотят смотреть в лицо бессмысленности, присущей человеческому существованию. Они полагают, что даже если они не могут найти причину существования, существует какое-то мистическое существо, которое действительно знает причину и может наделить вселенную какой-то сверхъестественной целью. Это чистое заблуждение. Нет никаких доказательств наличия какой-либо сверхъестественной цели.Люди цепляются за это, потому что они просто не хотят сталкиваться с суровой реальностью бессмысленности и абсурдности человеческого существования.

    Итак, в заключение, в существовании нет смысла, все, что вы делаете, — просто бесполезное упражнение, жизнь совершенно бессмысленна, Бога нет, и через тысячу лет вы будете полностью забыты, и все ваши попытки для достижения чего-нибудь будет стерто. Хорошего дня.

  • Мы рождаемся, растем, учимся, работаем и умираем.Все за ничего. Да, некоторых людей вспоминают дольше, чем других, некоторых больше знают, но если говорить о сути, действительно ли мы лучше, чем кто-либо другой? Нет. Мы умнее других видов (или людей) потому, что у нас сложнее мысли? No.

    И действительно ли это имеет значение, когда мы классифицируем все по религиозным, политическим, научным или социальным классам? №

    Почему?
    Жизнь бессмысленна.

    Так что, если вы знаете язык (или больше), или вы «создали» что-то новое, или если вы нашли лекарство от рака.
    Поколение уходит, и «память» не вечна. В конце концов всему придет конец, а тысячи, миллионы, миллиарды или более лет существования, что означает любая жизнь !?
    Ничего.

    Многие утверждают, что есть божественный правитель (-ы), который дает им цель, но подумайте об этом, существует ТАКОЕ много разных религий, и доказано, что кости на 100% правдивы.

    Библия, например, датирует создание вселенной всего несколькими тысячами лет, в то время как саентология утверждает, что это произошло более 4 миллиардов лет назад.На самом деле ничего не доказано.

    То же и с людьми. Какое там доказательство того, что мы имеем значение?

    Нет.

    У меня самого нет религии, но я много знаю о многих из них, а также о науке, но я ни разу не видел доказательств или даже незначительных случайных признаков того, что у нас есть цель.

    Жизнь. Является. Бессмысленно.

  • Слишком много переменных

    В каждой жизни так много переменных, что вы на самом деле похожи на один из бесконечных экспериментов с результатами сортировки случайной информации на временной шкале, попадая в случайные события с неизвестным результатом.По крайней мере, с точки зрения участников, это непрерывное развитие событий до тех пор, пока эксперимент под названием жизнь не закончится, не имеет вообще никакого смысла.

    Только умы, которые недостаточно умны, чтобы осмыслить вышесказанное. Попытайтесь придать смысл этому, продиктовав разные цели другими людьми в форме различных идеологий, таких как религии. , ,

  • Без объективного смысла или цели

    Эта цитата Стивена Вайнберга подводит итог. «Чем больше вселенная кажется постижимой, тем больше она кажется бессмысленной». Единственный смысл или цель жизни субъективны, это не то, что можно найти посредством подробного и объективного изучения природы.Когда люди говорят, что у них есть смысл и цель в своей жизни, это может быть для них субъективно верно, но не следует путать это с истинным объективным смыслом.

  • Нет смысла в жизни

    Жизнь бессмысленна, потому что вы умрете, и через пару поколений никто не вспомнит вас или то, что вы сделали на земле. В конце концов земля перестанет существовать. Итак, неважно, что вы делаете. У вас нет длительного воздействия, и этот мир конечен. Вот и все !!!

  • Жизнь бессмысленна

    Тепловая смерть Вселенной.Вот к чему все приведет. Черт, человечество могло и не прожить так долго. Может быть, человечество вымрет задолго до того, как Земля превратится в звездную пыль, И любой намек на наше прошлое, которое похоронено глубоко под землей, также будет стерто. Перенесемся на большой промежуток времени, и вы получите тепловую смерть, Где больше ничего не происходит, Когда энтропия достигла максимума, Все планеты, Если не произойдет распада протона, Будут мертвые ледяные миры, дрейфующие в темном космосе, И будет время, когда Вселенная больше не сможет поддерживать жизнь.Так что да, в самом конце Жизнь бессмысленна, потому что какое бы наследие мы ни оставили, не имеет значения.

  • Жизнь бессмысленна.

    Единственная цель жизни — воспроизводство, и логической причины для этого действительно нет. Независимо от того, что человек делает или чего добивается, В великой схеме вещей нет ни рифмы, ни причины бессмысленной монотонности повседневного существования, и невозможно избежать неизбежности смерти, которая является неизбирательной. Некоторые люди считают, что религия дает им цель, но явно НИКАКАЯ РЕЛИГИЯ или Бог не были или не могут быть доказаны, поэтому им нужна вера.Более того, утверждение, что смысл жизни в том, чтобы быть рабом Бога здесь и в будущем, еще более бессмысленно.

  • Человеческая жизнь бессмысленна

    Я считаю, что вся человеческая жизнь, и особенно индивидуальная, в конечном итоге бессмысленна. Через тысячу лет Кому насрать, что ты сделал. Быстрый! Назовите кого-нибудь из XI века, который был значительной исторической фигурой или отдаленно важным для человечества. Именно. Это моя точка зрения.

  • Жизнь — иллюзия.

    До прошлой недели я хотел иметь неограниченную продолжительность жизни, получить синтетическое тело и дожить до конца Вселенной, чтобы быть там, чтобы открывать и видеть чудеса Вселенной. Я хотел изменить мир, способствовать объединению и эгалитаризму человечества. Путешествие на другую планету. Создайте семью. Путешествовать по миру. Пробуйте новое. Узнать новые вещи. Испытайте виртуальные миры и разные реальности.

    Но сейчас меня поразила нигилистическая перспектива. Зачем? Зачем мне делать все это? В чем смысл? Что бы я получил? Счастье? Удовольствие? Зачем мне счастье? Почему я хочу, чтобы другие были счастливы? Почему я должен заботиться о других людях? Почему я должен заботиться о себе? Счастье — это просто иллюзия, Свобода воли — это иллюзия, Удовольствие — это иллюзия, Любовь — это иллюзия, Печаль — это иллюзия, Страх — это иллюзия, Страдание — это иллюзия, А мы просто кучка атомов, пытающихся максимизировать энтропию.Ничто не имеет внутреннего значения и ценности. Если единственный способ создать свой собственный смысл и ценность основан на вашем собственном счастье, Как я могу создать свою собственную ценность, зная, что эмоции — это всего лишь эволюционные биологические иллюзии, которые заставляют нас бежать по беговой дорожке жизни, чтобы максимизировать наши шансы передать наш генофонд?

    И теперь у меня очень мало мотивации продолжать учиться или что-то делать.

    https: // www. Reddit. Com / r / депрессия / комментарии / 1epxjq / life_is_pointless_why_should_i_pursue_any_goal /

  • Жизнь — это иллюзия

    До прошлой недели я хотел иметь неопределенную продолжительность жизни, получить синтетическое тело и дожить до конца Вселенной, чтобы быть там, чтобы открывать и увидеть чудеса Вселенной.Я хотел изменить мир, способствовать объединению и эгалитаризму человечества. Путешествие на другую планету. Создайте семью. Путешествовать по миру. Пробуйте новое. Узнать новые вещи. Испытайте виртуальные миры и разные реальности.

    Но сейчас меня поразила нигилистическая перспектива. Зачем? Зачем мне делать все это? В чем смысл? Что бы я получил? Счастье? Удовольствие? Зачем мне счастье? Почему я хочу, чтобы другие были счастливы? Почему я должен заботиться о других людях? Почему я должен заботиться о себе? Счастье — это просто иллюзия, Свобода воли — это иллюзия, Удовольствие — это иллюзия, Любовь — это иллюзия, Печаль — это иллюзия, Страх — это иллюзия, Страдание — это иллюзия, А мы просто кучка атомов, пытающихся максимизировать энтропию.Ничто не имеет внутреннего значения и ценности. Если единственный способ создать свой собственный смысл и ценность основан на вашем собственном счастье, Как я могу создать свою собственную ценность, зная, что эмоции — это всего лишь эволюционные биологические иллюзии, которые заставляют нас бежать по беговой дорожке жизни, чтобы максимизировать наши шансы передать наш генофонд?

    И теперь у меня очень мало мотивации продолжать учиться или что-то делать.

  • .
  • Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о